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小班語言教案:秋天的水果

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班語言教案 來源: 逍遙右腦記憶

  教師以“秋天的水果”提問,導(dǎo)入活動。老師扮演秋媽媽,坐在幼兒面前,讓幼兒觀察秋媽媽,感知兒歌中的角色,老師邊年兒歌邊做形體動作,幫助幼兒感知理解兒歌的內(nèi)容。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,發(fā)準(zhǔn)“生”、“裝’等字音。

  2.通過傾聽和參與表演,感知、理解和記憶兒歌內(nèi)容。

  3.能相互合作,積極有序地邊表演邊朗誦兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1.金黃色的大披風(fēng)一件。

  2.蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物。

  3.蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。

  4.幼兒已經(jīng)積累了關(guān)于秋天有哪些水果的經(jīng)驗。

  活動過程:

  (一)教師以“秋天的水果”提問,導(dǎo)入活動。

  教師提問,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,盡量想得與別人不一樣。

  教師:秋天到了,許多水果豐收了,有哪些水果呢?

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察“秋媽媽”,感知兒歌中的角色。

  教師身披大披風(fēng),將水果娃娃都藏在腹部,裝扮成秋媽媽,坐在幼兒的面前。

  教師:我是誰呀?我的肚子怎么樣?肚子里會有什么呢?

  (三)教師邊做形體動作邊念兒歌,幫助幼兒感知理解兒歌的內(nèi)容。

  1.“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。

  2.“生下許多果娃娃”——手做球狀動作,表示多。

  3.“蘋果、梨子和香蕉,還有石榴和葡萄”——逐一從披風(fēng)里取出這些水果。

  4.“哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下”——搖手。

  (四)教師提問,引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。

  用說給秋媽媽聽的方式,鼓勵幼兒學(xué)發(fā)音,盡量每一個幼兒都練習(xí)。

  (五)教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗讀兒歌。

  1.教師以點兵點將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤子”里的角色,扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾,藏在老師的大披風(fēng)里,扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個大圓圈表示盤子。

  2.幼兒交換角色表演。教師注意觀察幼兒相互交換角色的交往情況,特別是水果頭飾的傳遞,幫助個別能力弱的幼兒。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒玩“水果商店”的角色游戲。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1335682.html

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