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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、跟隨故事的發(fā)展，學(xué)習(xí)其中的對話：“你好!”“我們一起玩吧!”

　　2、愿意嘗試用不同的肢體語言與朋友們打招呼，學(xué)習(xí)目光的注視，感受交往的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　熟悉幼兒名字，教師的名片，噼里啪啦系列繪本放大制作《你好》，四個(gè)動(dòng)物圖標(biāo)

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師和孩子互相問好。

　　(1)教師主動(dòng)向孩子們介紹自己。小朋友，你們好!你們還不認(rèn)識(shí)，就讓我來介紹我自己，我姓余，叫余緋，也是幼兒園的老師，你們可以叫我　魚　老師。

　　(2)和小朋友互相問好。那我們再來問候一次，小朋友你們好!

　　(3)你們知道老師最大的本領(lǐng)是什么嗎?講故事。想老師為你們講故事嗎?

　　二、觀察小動(dòng)物圖片，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物并學(xué)說：你好，我們一起玩吧。

　　今天的故事里有誰呢?一個(gè)一個(gè)請出來。

　　這是誰呀?小豬你好!

　　這是誰呀?小老鼠你好!

　　你想和誰一起玩?那就怎么對他說?

　　小豬，我們一起玩吧。

　　小老鼠，我們一起玩吧。

　　三、看圖、師生共同講述故事，參與游戲。

　　(1)教師示范翻開圖片，問：是誰在說你好。對小豬說：你好，我們一起玩吧。

　　(2)請小朋友來找一找，是誰在說你好。小老鼠是怎么說的?你好，我們一起玩吧。

　　(3)請小朋友找一找，是誰在說你好。

　　(4)可是小鱷魚說：“你好，我是大妖怪，哈哈。”小豬，小河馬和小老鼠都很害怕。他們都逃走了。

　　(5)這時(shí)，小鱷魚急了，他一邊跑一邊說：“等一下，等一下，是我，我是小鱷魚，不是大妖怪。”

　　(6)可是大家都走了。小鱷魚怎么了?他現(xiàn)在感覺怎么樣呢?(很孤單，很難過，很傷心，很害怕。)他說：我真的很想跟你們一起玩，明天我要好好說你好。)

　　(7)你們誰會(huì)教小鱷魚怎么是好好地說你好呢?

　　四、回憶故事內(nèi)容，學(xué)說“你好，我們一起玩吧。”

　　(1)想一想，小河馬在玩的時(shí)候，是誰在跟他說你好。

　　(2)蕩秋千的時(shí)候，是誰在說你好?

　　(3)滑滑梯的時(shí)候，是誰在說你好。

　　(4)你們猜猜，小鱷魚有沒有學(xué)會(huì)了好好地說“你好”。是，他們一起快樂地游戲。

　　五、用不同的方式學(xué)習(xí)問好，你好，我們一起玩吧。

　　和朋友問好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎?我們都來想一想吧。

　　拉拉勾，點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)鼻子。

　　我們有了這么多方法，就可以認(rèn)識(shí)越來越多的朋友。

小班語言教案你好