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大班數(shù)學《鋪路》

編輯: 天高云淡 關鍵詞: 大班數(shù)學教案 來源: 逍遙右腦記憶

大班數(shù)學《鋪路》

設計意圖:

在日常生活中,按一定規(guī)律排序的物體隨處可見,在區(qū)域活動中,幼兒經常會運用已有的各種排列經驗為娃娃穿項鏈、手鐲等,但是大部分幼兒排序的規(guī)律只停留在ABAB或AABB的規(guī)律上。如何讓幼兒進一步探索排序的規(guī)律并有創(chuàng)意的按規(guī)律排序,特設計了本活動!毒V要》中提出:“教學中要結合生活和游戲情境,引導幼兒感知、理解事物的關系,對具體的事物按不同特征進行分類和排序!痹诨顒又型ㄟ^故事情節(jié)、游戲引線,借助PPT教學手段,幫助幼兒梳理排序規(guī)律,通過肢體游戲表現(xiàn)按一定的規(guī)律排隊。提供常見的生活用品??吸管(同一大小、同一顏色)讓幼兒嘗試排序,能從多個角度思考問題,創(chuàng)造出不同的排列規(guī)律,拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。

活動目標:

1、通過觀察,發(fā)現(xiàn)事物間的排列規(guī)律并續(xù)排。

2、能夠創(chuàng)造不同的排列規(guī)律進行排序。

3、感受創(chuàng)造的快樂。

活動準備:

1、教具:ppt一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張

2、學具:操作板人手一份、各色吸管各100根

活動過程:

一、導入:聽故事,引出規(guī)律。

1、提出要求:在故事中,聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上起立。

2、教師講述故事,并依次貼出綠青蛙、綠毛龜。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、教師小結:原來它們的排列是有規(guī)律的。

4、初步嘗試續(xù)排。師:如果我要接著排,后面會是什么呢?(綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜……)

二、觀察ppt,引導幼兒探索規(guī)律并續(xù)排。

1、幼兒觀察小貓家周圍哪些東西是有規(guī)律的,都是什么樣的規(guī)律?

2、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律并進行續(xù)排,引導幼兒說完整。

(1)小動物(ABCABC……)

(2)向日葵排列(ABAB……)

(3)魚排列(AABB……)

(4)氣球(ABABBABBB……)

3、教師總結:我們發(fā)現(xiàn)了這么多有規(guī)律排列的東西,它們有的按物體名稱,有的按外形特征,有的按上下左右的方向,還有的按數(shù)量的規(guī)律進行排列。

4、游戲:幼兒用肢體動作排序。

(1)幼兒用肢體動作,表現(xiàn)向日葵排列規(guī)律。

(2)幼兒用肢體動作,表現(xiàn)魚的排列規(guī)律。

三、幼兒操作

1、介紹材料: 出示操作板及同色吸管。

2、提出操作要求:?

操作時從左到右進行排序。?

鋪的路必須是有規(guī)律、有創(chuàng)意的。?

鋪完路后,要檢查鋪的路是否有規(guī)律。

3、幼兒操作,師巡視指導。

4、展示、交流,師幼共同評價幼兒作品,總結創(chuàng)新之處。

四、思維拓展。

師:你發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西是有規(guī)律的呢?


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1334940.html

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