中班綜合:秋天的樹(shù)葉
【設(shè)計(jì)思路】:
孩子分析:
中班孩子活動(dòng)好動(dòng),且具有豐富的想象力,他們總是對(duì)周圍新奇的事物充滿了好奇,喜歡尋根刨底。秋天到了,孩子看到樹(shù)葉掉在地上,會(huì)撿起來(lái),玩一會(huì),在撿樹(shù)葉的活動(dòng)中,我們的孩子也發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉的形狀、大小不同。他們有的說(shuō)樹(shù)葉是圓的,有的說(shuō)樹(shù)葉是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,他們發(fā)現(xiàn)有些樹(shù)葉像扇子,有些樹(shù)葉像針。孩子們對(duì)樹(shù)葉的興趣很高。但是孩子們的想象力有點(diǎn)局限,如何讓孩子突破想象的瓶頸,更創(chuàng)造性的對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行暢想,我希望給孩子搭建一個(gè)平臺(tái),讓孩子去發(fā)揮自己的想象,去表達(dá)自己的想象,想象沒(méi)有對(duì)錯(cuò),讓孩子在想象中得到更大的自信。
教材分析:
《秋天的樹(shù)葉》是中班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》新教材中《在秋天里》主題下拾樹(shù)葉中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。散文通過(guò)一些小動(dòng)物撿起樹(shù)葉來(lái)讓孩子想象,他們會(huì)用樹(shù)葉來(lái)做為動(dòng)物的什么東西呢?讓孩子用散文的形式去表達(dá)表現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉的想象,萌發(fā)孩子對(duì)秋葉的喜愛(ài)之情。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中理解散文詩(shī)的有趣內(nèi)容,嘗試仿編散文中最后一句。
2、用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想象,萌發(fā)對(duì)秋葉的喜愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1、材料準(zhǔn)備:樹(shù)林背景圖、小動(dòng)物圖片、樹(shù)葉若干;音樂(lè)《秋天》;課件《秋天的樹(shù)葉》、動(dòng)物頭飾、小動(dòng)物圖片若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能從周圍的變化中感知秋天的到來(lái)。有過(guò)撿樹(shù)葉的經(jīng)驗(yàn),知道秋天樹(shù)葉變黃飄落了。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、看樹(shù)葉,說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的變化
提問(wèn):
(1)現(xiàn)在是什么季節(jié)?
小結(jié):是啊,秋天到了。
(2)秋天到了,老師想帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,看看樹(shù)林里的樹(shù)發(fā)生了什么變化?樹(shù)葉怎么樣了?
小結(jié):秋風(fēng)起了,一片片樹(shù)葉落在地面。
(3)飄下來(lái)的樹(shù)葉像什么?
小結(jié):樹(shù)葉有很多形狀,像……像……(根據(jù)幼兒的回答小結(jié)),真有趣呀。
二、撿樹(shù)葉,感受樹(shù)葉的有趣
師:秋葉真有趣,我們都喜歡它們,森林里來(lái)了一群小動(dòng)物,他們也喜歡,看,他們過(guò)來(lái)了!
1、分段理解
(1)欣賞第一片段——學(xué)習(xí)句式
提問(wèn):小螞蟻撿起一片樹(shù)葉,它用樹(shù)葉做什么呢?它是怎么說(shuō)的?
小結(jié):小螞蟻很小,很輕,所以樹(shù)葉就能當(dāng)做它的小船了。小螞蟻撿起一片樹(shù)葉:這是我的小船。(先個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō),然后整體學(xué)說(shuō)。)
(2)出示PPT小老鼠被雨淋的畫(huà)面——簡(jiǎn)單推理,復(fù)習(xí)句式
提問(wèn):吱吱……誰(shuí)來(lái)了?他遇到了什么困難?小老鼠撿起一片樹(shù)葉,它會(huì)用樹(shù)葉做了什么呢?它會(huì)怎么說(shuō)?(當(dāng)幼兒回答簡(jiǎn)單的時(shí)候,及時(shí)鼓勵(lì)幼兒誰(shuí)會(huì)用剛才好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看?請(qǐng)個(gè)別孩子再次學(xué)說(shuō),鞏固句型。)
小結(jié):小老鼠撿起一片樹(shù)葉:這是我的雨傘。
(3)謎語(yǔ)引入,出示小刺猬畫(huà)面——給予一定范圍的想象,鞏固句式
提問(wèn):有個(gè)小動(dòng)物身上都是刺,他是誰(shuí)呢?小刺猬撿起一片樹(shù)葉,會(huì)用樹(shù)葉做什么呢?請(qǐng)你用剛才的好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒用散文中的句式來(lái)說(shuō)。當(dāng)幼兒思維局限時(shí),可以適當(dāng)提示幼兒,小刺猬這次想把樹(shù)葉當(dāng)一個(gè)穿戴的東西,猜猜會(huì)是什么呢?)
小結(jié):是啊,你們想的都有可能,那這只小刺猬把樹(shù)葉當(dāng)做了花帽子。小刺猬撿起一片樹(shù)葉:這是我的花帽。
2、嘗試仿編——拓展想象,仿編散文
提問(wèn):梅花鹿看到小動(dòng)物們都來(lái)?yè)鞓?shù)葉,它也高興地來(lái)了,那么它撿起會(huì)把樹(shù)葉變成什么呢?(當(dāng)幼兒思維局限時(shí),如:幼兒還是說(shuō)傘,教師及時(shí)給予幼兒小結(jié)引導(dǎo),“是啊,可能是平時(shí)用的日用品,還有可能是什么呢?比如吃的,穿的、帶的等!保
小結(jié):梅花鹿撿起一片樹(shù)葉:這是我的餅干。大家一起撿樹(shù)葉,撿得多喜歡。
3、完整欣賞
師:小樹(shù)葉雖然離開(kāi)了媽媽的懷抱,但是找到了動(dòng)物朋友,他們相親相愛(ài)在一起,這真是太有趣了,老師把小樹(shù)葉和動(dòng)物做朋友的事編成了一首好聽(tīng)的散文,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、教師邊朗誦散文詩(shī)邊操作背景圖。
2、幼兒帶上頭飾與小動(dòng)物一起玩撿樹(shù)葉的游戲,鼓勵(lì)幼兒一起念。
三、活動(dòng)延伸:大膽想象,繼續(xù)仿編散文
樹(shù)林里還來(lái)了很多小動(dòng)物,他們也想和玩撿起樹(shù)葉的游戲,我們一起來(lái)幫幫他們吧!
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1333087.html
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