中班綜合：秋天的樹葉

【設計思路】：

孩子分析：

中班孩子活動好動，且具有豐富的想象力，他們總是對周圍新奇的事物充滿了好奇，喜歡尋根刨底。秋天到了，孩子看到樹葉掉在地上，會撿起來，玩一會，在撿樹葉的活動中，我們的孩子也發(fā)現(xiàn)了樹葉的形狀、大小不同。他們有的說樹葉是圓的，有的說樹葉是細細長長的，他們發(fā)現(xiàn)有些樹葉像扇子，有些樹葉像針。孩子們對樹葉的興趣很高。但是孩子們的想象力有點局限，如何讓孩子突破想象的瓶頸，更創(chuàng)造性的對樹葉進行暢想，我希望給孩子搭建一個平臺，讓孩子去發(fā)揮自己的想象，去表達自己的想象，想象沒有對錯，讓孩子在想象中得到更大的自信。

教材分析：

《秋天的樹葉》是中班《學習活動》新教材中《在秋天里》主題下拾樹葉中的一個語言活動。散文通過一些小動物撿起樹葉來讓孩子想象，他們會用樹葉來做為動物的什么東西呢？讓孩子用散文的形式去表達表現(xiàn)對樹葉的想象，萌發(fā)孩子對秋葉的喜愛之情。

【活動目標】：

1、在看看、說說、想想中理解散文詩的有趣內(nèi)容，嘗試仿編散文中最后一句。

2、用完整的語言大膽表達自己的想象，萌發(fā)對秋葉的喜愛之情。

【活動準備】：

1、材料準備：樹林背景圖、小動物圖片、樹葉若干；音樂《秋天》；課件《秋天的樹葉》、動物頭飾、小動物圖片若干。

2、經(jīng)驗準備：能從周圍的變化中感知秋天的到來。有過撿樹葉的經(jīng)驗，知道秋天樹葉變黃飄落了。

【活動過程】：

一、看樹葉，說說樹葉的變化

提問：

（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？

小結：是啊，秋天到了。

（2）秋天到了，老師想帶你們?nèi)ヒ粋�地方，看看樹林里的樹發(fā)生了什么變化？樹葉怎么樣了？

小結：秋風起了，一片片樹葉落在地面。

（3）飄下來的樹葉像什么？

小結：樹葉有很多形狀，像……像……（根據(jù)幼兒的回答小結），真有趣呀。

二、撿樹葉，感受樹葉的有趣

師：秋葉真有趣，我們都喜歡它們，森林里來了一群小動物，他們也喜歡，看，他們過來了！

1、分段理解

（1）欣賞第一片段——學習句式

提問：小螞蟻撿起一片樹葉，它用樹葉做什么呢？它是怎么說的？

小結：小螞蟻很小，很輕，所以樹葉就能當做它的小船了。小螞蟻撿起一片樹葉：這是我的小船。（先個別幼兒學說，然后整體學說。）

（2）出示PPT小老鼠被雨淋的畫面——簡單推理，復習句式

提問：吱吱……誰來了？他遇到了什么困難？小老鼠撿起一片樹葉，它會用樹葉做了什么呢？它會怎么說？（當幼兒回答簡單的時候，及時鼓勵幼兒誰會用剛才好聽的話來說說看？請個別孩子再次學說，鞏固句型。）

小結：小老鼠撿起一片樹葉：這是我的雨傘。

（3）謎語引入，出示小刺猬畫面——給予一定范圍的想象，鞏固句式

提問：有個小動物身上都是刺，他是誰呢？小刺猬撿起一片樹葉，會用樹葉做什么呢?請你用剛才的好聽的話來說說看。（教師及時鼓勵幼兒用散文中的句式來說。當幼兒思維局限時，可以適當提示幼兒，小刺猬這次想把樹葉當一個穿戴的東西，猜猜會是什么呢？）

小結：是啊，你們想的都有可能，那這只小刺猬把樹葉當做了花帽子。小刺猬撿起一片樹葉：這是我的花帽。

2、嘗試仿編——拓展想象，仿編散文

提問：梅花鹿看到小動物們都來撿樹葉，它也高興地來了，那么它撿起會把樹葉變成什么呢？（當幼兒思維局限時，如：幼兒還是說傘，教師及時給予幼兒小結引導，“是啊，可能是平時用的日用品，還有可能是什么呢？比如吃的，穿的、帶的等�！保�

小結：梅花鹿撿起一片樹葉：這是我的餅干。大家一起撿樹葉，撿得多喜歡。

3、完整欣賞

師：小樹葉雖然離開了媽媽的懷抱，但是找到了動物朋友，他們相親相愛在一起，這真是太有趣了，老師把小樹葉和動物做朋友的事編成了一首好聽的散文，我們一起來聽一聽。

1、教師邊朗誦散文詩邊操作背景圖。

2、幼兒帶上頭飾與小動物一起玩撿樹葉的游戲，鼓勵幼兒一起念。

三、活動延伸：大膽想象，繼續(xù)仿編散文

樹林里還來了很多小動物，他們也想和玩撿起樹葉的游戲，我們一起來幫幫他們吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1333087.html

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