中班綜合:秋天的樹葉
【設計思路】:
孩子分析:
中班孩子活動好動,且具有豐富的想象力,他們總是對周圍新奇的事物充滿了好奇,喜歡尋根刨底。秋天到了,孩子看到樹葉掉在地上,會撿起來,玩一會,在撿樹葉的活動中,我們的孩子也發(fā)現(xiàn)了樹葉的形狀、大小不同。他們有的說樹葉是圓的,有的說樹葉是細細長長的,他們發(fā)現(xiàn)有些樹葉像扇子,有些樹葉像針。孩子們對樹葉的興趣很高。但是孩子們的想象力有點局限,如何讓孩子突破想象的瓶頸,更創(chuàng)造性的對樹葉進行暢想,我希望給孩子搭建一個平臺,讓孩子去發(fā)揮自己的想象,去表達自己的想象,想象沒有對錯,讓孩子在想象中得到更大的自信。
教材分析:
《秋天的樹葉》是中班《學習活動》新教材中《在秋天里》主題下拾樹葉中的一個語言活動。散文通過一些小動物撿起樹葉來讓孩子想象,他們會用樹葉來做為動物的什么東西呢?讓孩子用散文的形式去表達表現(xiàn)對樹葉的想象,萌發(fā)孩子對秋葉的喜愛之情。
【活動目標】:
1、在看看、說說、想想中理解散文詩的有趣內(nèi)容,嘗試仿編散文中最后一句。
2、用完整的語言大膽表達自己的想象,萌發(fā)對秋葉的喜愛之情。
【活動準備】:
1、材料準備:樹林背景圖、小動物圖片、樹葉若干;音樂《秋天》;課件《秋天的樹葉》、動物頭飾、小動物圖片若干。
2、經(jīng)驗準備:能從周圍的變化中感知秋天的到來。有過撿樹葉的經(jīng)驗,知道秋天樹葉變黃飄落了。
【活動過程】:
一、看樹葉,說說樹葉的變化
提問:
(1)現(xiàn)在是什么季節(jié)?
小結:是啊,秋天到了。
(2)秋天到了,老師想帶你們?nèi)ヒ粋地方,看看樹林里的樹發(fā)生了什么變化?樹葉怎么樣了?
小結:秋風起了,一片片樹葉落在地面。
(3)飄下來的樹葉像什么?
小結:樹葉有很多形狀,像……像……(根據(jù)幼兒的回答小結),真有趣呀。
二、撿樹葉,感受樹葉的有趣
師:秋葉真有趣,我們都喜歡它們,森林里來了一群小動物,他們也喜歡,看,他們過來了!
1、分段理解
(1)欣賞第一片段——學習句式
提問:小螞蟻撿起一片樹葉,它用樹葉做什么呢?它是怎么說的?
小結:小螞蟻很小,很輕,所以樹葉就能當做它的小船了。小螞蟻撿起一片樹葉:這是我的小船。(先個別幼兒學說,然后整體學說。)
(2)出示PPT小老鼠被雨淋的畫面——簡單推理,復習句式
提問:吱吱……誰來了?他遇到了什么困難?小老鼠撿起一片樹葉,它會用樹葉做了什么呢?它會怎么說?(當幼兒回答簡單的時候,及時鼓勵幼兒誰會用剛才好聽的話來說說看?請個別孩子再次學說,鞏固句型。)
小結:小老鼠撿起一片樹葉:這是我的雨傘。
(3)謎語引入,出示小刺猬畫面——給予一定范圍的想象,鞏固句式
提問:有個小動物身上都是刺,他是誰呢?小刺猬撿起一片樹葉,會用樹葉做什么呢?請你用剛才的好聽的話來說說看。(教師及時鼓勵幼兒用散文中的句式來說。當幼兒思維局限時,可以適當提示幼兒,小刺猬這次想把樹葉當一個穿戴的東西,猜猜會是什么呢?)
小結:是啊,你們想的都有可能,那這只小刺猬把樹葉當做了花帽子。小刺猬撿起一片樹葉:這是我的花帽。
2、嘗試仿編——拓展想象,仿編散文
提問:梅花鹿看到小動物們都來撿樹葉,它也高興地來了,那么它撿起會把樹葉變成什么呢?(當幼兒思維局限時,如:幼兒還是說傘,教師及時給予幼兒小結引導,“是啊,可能是平時用的日用品,還有可能是什么呢?比如吃的,穿的、帶的等!保
小結:梅花鹿撿起一片樹葉:這是我的餅干。大家一起撿樹葉,撿得多喜歡。
3、完整欣賞
師:小樹葉雖然離開了媽媽的懷抱,但是找到了動物朋友,他們相親相愛在一起,這真是太有趣了,老師把小樹葉和動物做朋友的事編成了一首好聽的散文,我們一起來聽一聽。
1、教師邊朗誦散文詩邊操作背景圖。
2、幼兒帶上頭飾與小動物一起玩撿樹葉的游戲,鼓勵幼兒一起念。
三、活動延伸:大膽想象,繼續(xù)仿編散文
樹林里還來了很多小動物,他們也想和玩撿起樹葉的游戲,我們一起來幫幫他們吧!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1333087.html
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