活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)等待前奏和間奏,學(xué)習(xí)辨別ABA音樂。
2、根據(jù)音樂用不同和相同的動作表現(xiàn)結(jié)構(gòu)。
3、以積極的情緒參與音樂活動,體驗(yàn)愉快的情感。
活動準(zhǔn)備:
圖片:兩只走路的小熊,兩只跳舞的小熊、音樂磁帶
活動過程:
1、出示小熊:引起幼兒的興趣,和小熊打招呼
2、欣賞A段:教師播放A段音樂,引導(dǎo)幼兒傾聽并表現(xiàn)。
提問:小熊怎么來的?(個別——集體)幼兒學(xué)學(xué)小熊走的動作。
教師擺圖:走路的小熊
3、處理前奏:63636363小熊早上出門要做什么事情呢?引導(dǎo)幼兒說說做做。
4、欣賞B段:教師播放B段音樂,引導(dǎo)幼兒傾聽并表現(xiàn)
提問:小熊現(xiàn)在去干什么了?(幼兒討論回答)幼兒學(xué)學(xué)小熊跳舞或游戲的動作
教師擺圖:跳舞的小熊
5、表演A段和B段
6、處理間奏:小熊跳完舞,做完游戲有點(diǎn)累了,會干什么?(幼兒在間奏處做做擦汗、喝水的動作。)
7、欣賞C段=A段:教師播放C段音樂:聽聽小熊又在干什么?和小熊剛才做的什么動作的音樂是一樣的?老師這里有兩張圖,請小朋友說說,應(yīng)該擺哪一張?(幼兒擺圖)
8、完整欣賞音樂并表演。(2——3)遍。提醒幼兒開始走的動作和最后走的動作是一樣的。
9、你喜歡小熊的什么動作?還有那些動物可以想小熊那樣走路?下次我們再跟別的小動物玩。
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