課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,給學(xué)生提供了課內(nèi)實(shí)踐的機(jī)會,讓學(xué)生在特定的情境中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),使他們在活動中感悟道理,體驗(yàn)情感,反思自己的所為,規(guī)范行為。下面逍遙右腦小編分享了課堂作文450字范文,供你參考!
課堂作文450字篇一在上語文課的時候?qū)W生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室放在抽屜里小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意。
老師聞聲走到李剛身旁,嚴(yán)肅地說:“教室里怎么會有狗叫?”同學(xué)們都搖搖頭,只有李剛支支吾吾地說:“應(yīng)......應(yīng)該是外面?zhèn)?.....傳來的吧!”同學(xué)們都用疑問的眼神看著李剛,好像在問:“你怎么結(jié)巴了?”“哦!原來是這樣。”老師故意裝做不知道的樣子。突然,小狗叫著叫著就從抽屜掉在了李剛腿上。就在這時,李剛的同桌驚惶失措地說:“老......老師李......李剛帶小狗來教室。”
李剛沒想到小狗會從抽屜里爬出來,更沒想到他的同桌竟然怕一只小狗。李剛囁嚅地說:“我只是想觀察小狗睜開眼睛的那一刻。”老師心平氣和地說:“明天下午放學(xué)到我辦公室,順便跟我說一下有關(guān)狗的知識?”
李剛?cè)缂s來到老師辦公室,老師的表情跟往常一樣,李剛可不敢出大氣,低聲細(xì)語地說:“狗有幾百種,最大最兇的狗是藏獒,據(jù)說它見到老虎或獅子都敢斗一斗。”老師依然是那副表情。李剛又說:“狗是人類最忠實(shí)的朋友,不管它餓的怎么樣,它都會跟著主人。”可不管李剛怎么說,老師仍然面不改色。最后,老師問:“那你知道狗是由什么進(jìn)化而來的呢?”當(dāng)然,李剛不知道。老師細(xì)心的跟李剛講,順便給他講了一個道理:觀察是一個好習(xí)慣,但要正確運(yùn)用時間。
從那以后,李剛次次考高分!
課堂作文450字篇二在上語文課的時候?qū)W生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室放在抽屜里小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意。
老師聞聲走到李剛身旁,嚴(yán)肅地說:“教室里怎么會有狗叫?”同學(xué)們都搖搖頭,只有李剛支支吾吾地說:“應(yīng)......應(yīng)該是外面?zhèn)?.....傳來的吧!”同學(xué)們都用疑問的眼神看著李剛,好像在問:“你怎么結(jié)巴了?”“哦!原來是這樣。”老師故意裝做不知道的樣子。突然,小狗叫著叫著就從抽屜掉在了李剛腿上。就在這時,李剛的同桌驚惶失措地說:“老......老師李......李剛帶小狗來教室。”
李剛沒想到小狗會從抽屜里爬出來,更沒想到他的同桌竟然怕一只小狗。李剛囁嚅地說:“我只是想觀察小狗睜開眼睛的那一刻。”老師心平氣和地說:“明天下午放學(xué)到我辦公室,順便跟我說一下有關(guān)狗的知識?”
李剛?cè)缂s來到老師辦公室,老師的表情跟往常一樣,李剛可不敢出大氣,低聲細(xì)語地說:“狗有幾百種,最大最兇的狗是藏獒,據(jù)說它見到老虎或獅子都敢斗一斗。”老師依然是那副表情。李剛又說:“狗是人類最忠實(shí)的朋友,不管它餓的怎么樣,它都會跟著主人。”可不管李剛怎么說,老師仍然面不改色。最后,老師問:“那你知道狗是由什么進(jìn)化而來的呢?”當(dāng)然,李剛不知道。老師細(xì)心的跟李剛講,順便給他講了一個道理:觀察是一個好習(xí)慣,但要正確運(yùn)用時間。
從那以后,李剛次次考高分!
課堂作文450字篇三今天,老師在作文課堂上給我們做了一個有趣的游戲——做鬼臉。
這個游戲是老師來念一篇文章,這文章中有許許多多的“坐”與“站”。老師要是念道“坐”時,我們就都必須坐下,念到“站”時,我們就要站著。否則,就要罰做一個鬼臉,我們聽了這個游戲后,個個提心吊膽,心里激動不已。
游戲開始了,老師念的時候,開始挺好,可是后來念到“坐站坐站”時,竟然虞波最后是站著的!所以虞波只好上臺來表演鬼臉了。虞波首先上臺,將頭朝后轉(zhuǎn)去,先準(zhǔn)備一下,然后將頭扭過來,用食指將眼角往上一推,看!一個活靈活現(xiàn)的狐貍就出來了!這時,我們?nèi)喽寂醺勾笮,人仰馬翻。
游戲繼續(xù)進(jìn)行。突然,耿傲錯了,上臺又來表演鬼臉,耿傲先用兩個大拇指把嘴唇往下勾,右手的中指把右眼往上提,再用左手的食指和中指把左眼拉得老大,我們都露出了詫異的神色。接著又是段英奇、盧熙奧。他們上去做鬼臉,有趣極了!
這次課堂游戲愛有趣了!不僅讓我明白了臉的用處,而且讓我知道了臉的奇妙,我喜歡這次有趣的課堂!
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