六年級語文畢業(yè)綜合測試
一、我能讀拼音寫詞語。（6分）
fěi cuì（ ） biān pào（ ） qīn shí（ ）
kāng kǎi（ ） ké sòu（ ） zhān yǎng（ ）
二、我能根據拼音填寫相應的字。（4分）
yù 駕（ ） 牢（ ） （ ）寒 比（ ）
shì（ ）好 舒（ ） （ ）世 （ ）察
三、我能選字。（6分）
徙陡徒 （ ）步 （ ）弟 （ ）峭 遷（ ）
惜借措 （ ）施 （ ）辭 憐（ ） （ ）條
恕怨怒 （ ）氣 惱（ ） 埋（ ） 寬（ ）
四、我會查字典。（5分）
“疾”是 結構的字，用部首查字法，應查部首 ，除部首外還有 畫。“疾”字在字典里的解釋有：A、��；B、痛苦；C痛恨；D急速、猛烈。“疾惡如仇”中的“疾”字應取 種解釋；“疾言厲色”中的“疾”字應取 種解釋。
五、我能按要求寫成語。（6分）
◆含有“鼎”字的（一言九鼎）
◆含有方位詞的（前赴后繼）
◆來自寓言故事的（掩耳盜鈴）
六、我能選擇關聯詞或詞語。（6分）
與其……不如…… 不但……還…… 盡管……卻……
◆（ ）狼吃鹿，它（ ）維護著鹿群的種群穩(wěn)定。
◆凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。
◆濫用化學品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成一系列生態(tài)災難。
盼望 期望 愿望
◆ 我決不辜負媽媽和老師的（ ）。
◆實現和平統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同（ ）。
◆海峽兩岸人民（ ）祖國早日實現和平統(tǒng)一。
七、我能按要求寫句子。（7分）
◆你們看見過這樣的總理嗎？
改為陳述句：
◆蝴蝶在窗前飛舞。
改為擬人句：
◆小剛對我說：“倒是要你原諒我，我真對不起你。”
改為轉述句：
◆窗玻璃上的一只小蝴蝶正對著初升的朝陽扇動彩色的翅膀。
縮寫句子：
◆如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒。
再仿寫一句：
◆大家都說，昨天的勞動是愉快的一天。
修改病句：
◆臨別前，為你的同學寫句贈言，送上真情與祝福。
八、我會填，也會連。（10分）
◆取次花叢懶回顧， 卷上珠簾總不如。
◆春風十里揚州路， 鐵馬冰河入夢來。
◆暮去朝來淘不往， 隨君直到夜郎西。
◆我寄愁心與明月， 遂令東海變桑田。
◆夜闌臥聽風吹雨， 半緣修道半緣君。
◆復恐匆匆說不盡，
◆稻花香里說豐年，
◆橫眉冷對千夫指，
◆至今不會天中事，
◆粉骨碎身全不怕，
九、我能《懷念母親》語段做題。（8分）
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔（bēn bèn）喪，只在母新身邊待了幾天，仍然回到城里。我在讀大學二年級的時間，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了好幾天，食不下咽（yān yàn），寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。
1、選擇正確的讀音。（2分）
2、聯系上下文理解詞語。（2分）
棄養(yǎng)：
寢不安席：
3、用“~~~~”線在文中畫出作者悲痛的句子。（1分）
4、“我們愿望沒有實現。”我想作者的愿望就是 （1分）
5、為什么“一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人”呢？結合自己的實際，談談你的理解。（2分）
十、我能課外短文做題。（12分）
理想黨員（節(jié)選）
奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向兩個相反的極端。
奧本海默是個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學術報告時（包括波恩做學術報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的方法做得更好……”我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者（難堪 難受）的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡的他的人也不少。
鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他說話幾分鐘，就看出他是忠厚老實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國和外國人，他是最有中國農民的樸實（性格 氣質）的人。
我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族的做了歷史性（貢 供）獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對信任他。
1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，（競 竟）能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。
鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。
1、將文中括號里不正確的字或詞語畫去。（2分）
2、聯系上下文理解詞語。（2分）
截然不同：
婦孺皆知：
3、在括號里填上合適的字，不能重復。（3分）
（ ）然不同 （ ）然大悟 （ ）然大物
（ ）然無存 （ ）然若失 （ ）然淚下
4、奧本海默是一個復雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，是因為
；不喜歡他的人也不少，是因為
。（2分）
5、作者把美國的奧本海默和鄧稼先對比著寫，起到了怎樣的作用？談談你的理解。（3分）
十一、習作。（30分）
題目： 留在我的記憶深處
提示：1、把題目補充完整，再寫；
2、寫出真情實感，字數在400字以上。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/54549.html
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