榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五 年級 《語》 學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)
課題
16 各具特色的民居
課時(shí)
1課時(shí)
設(shè)計(jì)教師
目標(biāo)設(shè)計(jì)
1．學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。 2．有感情朗讀課，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。 3．學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說明方法方法設(shè)計(jì)
閱讀法對話法教學(xué)程序設(shè)計(jì)
教材處理設(shè)計(jì)
師生活動設(shè)計(jì)
組塊一：導(dǎo)入新課組塊二：初讀課，讀通讀準(zhǔn)組塊三：了解民居特點(diǎn) 1．默讀課，按表格要求在中畫出相關(guān)語句。2．完成填空后小組交流，共同完成表格填空3．全班交流，了解客家民居的特點(diǎn)。組塊四：深讀探究，感知表達(dá)特點(diǎn)客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)化？教材分析：
第一段概括介紹傣族竹樓的建筑環(huán)境：一幢幢竹樓掩映在鳳尾竹和油棕林的濃綠中。第二段寫傣族人家“多起竹樓，傍水而居”的傳統(tǒng)習(xí)俗及緣由：傣族地處亞熱帶，竹樓具有防酷熱和濕氣的功能。第三段講傣族村寨及竹樓的外觀特點(diǎn)。第四段說竹樓內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單、寬敞、別致等特點(diǎn)。第五段寫傣家建造竹樓時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗及化內(nèi)涵。一家蓋房，全村幫忙的習(xí)俗，體現(xiàn)了傣家人團(tuán)結(jié)和睦、樂于助人的民族心理和化傳統(tǒng)。
表達(dá)特點(diǎn)：
語言簡練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又生動形象，這是課兩篇短在表達(dá)上的共同特點(diǎn)。作者運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準(zhǔn)確地對客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)加以說明，知識性、科學(xué)性、趣味性均較強(qiáng)。推薦閱讀：重慶的吊腳樓
師活動：1、導(dǎo)入新課2、出示詞語認(rèn)讀：3、提問，感知表達(dá)特點(diǎn)生活動：1、初讀課，讀通讀準(zhǔn)。2、默讀課，按表格要求在中畫出相關(guān)語句。3、 完成填空后小組交流，共同完成表格填空4、全班交流，了解客家民居的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)
各具特色的民居 客家民居 傣家竹樓 世界民居奇葩課后反思
學(xué)習(xí)這篇課一是讓學(xué)生了解客家民居和傣家竹樓的特色及民風(fēng)民俗，激發(fā)起對民俗化探究的興趣；二是體會課的說明方法和語言的表達(dá)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們有很大的收獲，不僅掌握了一些說明方法，還激起了對民俗化探究的興趣。本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/40746.html
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