一、 周學習內容：單元主題《家園的呼喚》，主體課三篇：《只有一個地球》，《鳥兒的偵察報告》，《綠色千島湖》。語天地中材料一篇，語言積累三段，說話寫話以“地球，家園”為中心展開。
二、 周學習重難點： 1. 生字：一類字15個。 2. 積累：▲認識地球，熱愛地球，產(chǎn)生保護地球的責任感。 ▲仿《鳥兒的偵察報告》，仿寫環(huán)保偵察報告片段。 ▲按一定順序說明事物的方法，再次認識不同說明方法，特別是舉例子，打比方。 ▲查找地球面臨的危害。 ▲背誦自己喜歡的段落。 3. ：▲題目：自擬。 ▲訓練目的：寫出地球家園的呼喚，講環(huán)保的迫切。 ▲寫作方法：說明，記敘，想象等。要求過渡自然，生動具體。 三、 周學科融合：1.空氣的呼喚，河流的呼喚，綠樹的呼喚…… 2.跟河流合影，賞野美景，聽小鳥唱歌…… 四、 周學情分析：教師在主題單元課教學中，要有目的引導學生積累相關的語言，搜集相關的資料。只有一個地球 授課時間：周??
整 體 設 計
個 性 設 計
教 材 分析 本課介紹了地球的有關知識，闡明了地球對于人類生存的重要性和唯一性，說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的意義。 學法 教師導法 找中心詞 讀中感悟 學生學法 捋順脈絡 抓中心 學習目標 1.理解目標：▲地球的可愛和易碎。 ▲字里行間流露出作者對地球的喜愛。 2.積累目標：▲找到每段的中心詞。 ▲找到相關的說明方法，加強理解運用。▲背誦1.8自然段。 3.生字目標：（藹）（錫 賜）（毀） 學習重點 1.初讀感知點： ▲用自己的方式朗讀課。 ▲寫了什么，中心是什么？。 ▲找到每段的中心詞。 2.細讀感悟點： ▲“地球太可愛”表現(xiàn)在哪里？ (美麗 無私) ▲地球“又太容易破碎了”又表現(xiàn)在哪里？交流。 (渺小 有限 枯竭) ▲談談對“只有一個地球”的理解。 3.能力訓練點： ▲中有哪些明顯的說明方法。 ▲再次區(qū)分說明方法和修辭手法。 4.拓展延伸點： ▲地球還面臨著什么樣的危害。查資料。 ▲寫讀后感。 板書設計 地 球 只有 美麗 無私 危機 一個 渺小 有限 枯竭 責 任 課后反思鳥兒的偵查報告 授課時間：周??
整 體 設 計
個 性 設 計
教 材 分析 本以童話故事的形式，用作者的鳥朋友給作者發(fā)回的四份偵察報告貫穿全，控訴鳥類遭到人類破害的種種情形，形象的說明了人類濫用農(nóng)藥、化學品，石油泄漏、排放廢氣等行為對生態(tài)環(huán)境造成的嚴重破壞，帶了令人心痛的惡果，讀后令人警醒。 學法 教師導法 有感情朗讀 學生學法 讀后仿寫 學習目標 1.理解目標： ▲鳥兒為什么要寫偵察報告？ ▲偵察報告反映了環(huán)保迫切的主題。 2.積累目標：▲背誦倒數(shù)1.2自然段。 ▲仿寫偵察報告。 3.生字目標：胚 稠 粘 囪 學習重點 1.初讀感知點： ▲自由朗讀課。 ▲概括主要內容。 ▲每則偵察報告主題。 2.細讀感悟點： ▲有感情朗讀每一則偵察報告。 ▲每部分側重環(huán)保的哪一個點。 ▲談談對環(huán)保的看法。 3.能力訓練點： ▲仿寫偵察報告。 ▲背誦倒數(shù)1.2自然段。 4.拓展延伸點： ▲查找有關環(huán)保資料。 板書設計 鳥兒的偵察報告 動物 繁殖 生命 人類急功近利 海水 生態(tài)平衡破壞 空氣 課后反思綠色千島湖 授課時間：周??
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教 材 從正面介紹了一個人類成功改造自然的案例——創(chuàng)造了生態(tài)環(huán)境良性發(fā)展的人工湖。揭示了一個道理：與自然保持和諧就會創(chuàng)造奇跡。 學法 教師導法 理清脈絡 自主學習 學生學法 自學 朗讀 復述 學習目標 1.理解目標：▲朗讀理解千島湖的美麗。 ▲理解千島湖與水電站的關系。 ▲理解最后一段。 2.積累目標：▲作者怎樣寫“綠”和“千島”。 ▲舉例子的說明方法。 ▲千島一日游導游詞。 3.生字目標：杭 謂 梧 津 鯉 庶 巔 學習重點 1.初讀感知點： ▲自由朗讀課。 ▲概括中心內容。 2.細讀感悟點： ▲理清脈絡，分層，概括段意。 ▲那里寫出了“優(yōu)美富庶”。 ▲良性循環(huán)表現(xiàn)在哪里。 ▲“大自然造福于人類，人類要與大自然保持和諧�！蹦阍鯓永斫�？ 3.能力訓練點： ▲一個中心，可正反多角度多方位。 ▲寫“綠色千島湖一日游”解說詞。 ▲帶領大家一日游。（用上中的好詞） ▲舉實例的說明方法 4.拓展延伸點： ▲人類與自然怎樣才能和諧？走訪，查閱，寫出建議。本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/38902.html
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