16.音樂(lè)之都維也納
主備人：紅河鎮(zhèn)小學(xué) 劉好慶
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課。
2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字新詞，結(jié)合上下理解“搖籃”、“摻和”、“裝飾”等主要詞語(yǔ)�！ �
3.感受維也納濃厚的音樂(lè)氛圍，體會(huì)維也納人民對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài)。
4.抓住課第二、三、四自然段總分式的構(gòu)段方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方或一件事情的寫(xiě)作方法。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課，理解課內(nèi)容。感受維也納濃厚的音樂(lè)氛圍，體會(huì)維也納人民對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài)。
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方或一件事情的寫(xiě)作方法。
導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、生字卡
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：
1．正確認(rèn)讀中的生字詞，能流利地讀課。
2．初步了解課大意。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
(一)初讀課
1.讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清生字字形；
卑 歐 涯 館 飾 坪 雅 巷 輝
2.讀順每句話，遇到長(zhǎng)句或難讀的句子要多讀幾遍，把全讀通讀順。
3.邊讀邊想，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，用自己喜歡的方式理解它們的意思，仍然不懂的要做上記號(hào)，課堂上解決。
(二)再讀課，邊讀邊思考：
1.想一想：課題中的“都”是什么意思？為什么課題稱(chēng)維也納為“音樂(lè)之都”？
2.課告訴我們些什么？從哪幾個(gè)方面具體敘述維也納是“音樂(lè)之都”的？ 導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．正確、流利、有感情地朗讀課。
2．理解課內(nèi)容，了解為什么維也納被譽(yù)為音樂(lè)之都。
一、導(dǎo)入課題
春天到了，又是個(gè)百花盛開(kāi)的季節(jié)，載著這美好的春光，聽(tīng)著優(yōu)美的樂(lè)。今天讓我們踏上維也納之旅，去感受音樂(lè)之都的魅力！一起讀課題。那么維也納究竟在哪？又是個(gè)怎樣的地方呢？
“音樂(lè)之都”就座落在如此優(yōu)美的環(huán)境之中，讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。在開(kāi)始學(xué)習(xí)本之初，我們有不少同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么把維也納叫作音樂(lè)之都？這一堂課，我們一起圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。
二、自學(xué)
自學(xué)要求：1.用你喜歡的方式讀課，邊讀邊想：音樂(lè)之都維也納給你留下怎樣的印象？
2.維也納為什么能稱(chēng)得上是世界音樂(lè)之都呢？自由讀全，邊讀邊想：課是從哪幾個(gè)方面具體敘述維也納是“音樂(lè)之都”的呢？
3. 課從這四個(gè)方面具體敘述維也納是“音樂(lè)之都”，看了這四個(gè)方面，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師，向大家提問(wèn)題）教師板書(shū)：
①為什么說(shuō)維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃？
②為什么說(shuō)維也納是用音樂(lè)裝飾起的城市？
③為什么說(shuō)維也納一天也離不開(kāi)音樂(lè)？
④為什么把維也納歌劇院稱(chēng)為“世界歌劇中心”？
三、想知道答案嗎？讓我們一起走進(jìn)課，認(rèn)真仔細(xì)地讀課，從課中找到答案。將自己讀后的感受在小組中交流。
四、合作探究——體會(huì)重點(diǎn)句子，
1.同學(xué)們，第二自然段的第一句話與后面幾個(gè)句子是什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？哪幾個(gè)自然段也是這樣寫(xiě)的？（突出要寫(xiě)的主要內(nèi)容，給讀者留下了深刻的印象。）
2.你能談?wù)勀闼斫獾摹皳u籃”嗎？再讀課，用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么把維也納稱(chēng)為古典音樂(lè)的搖籃？
五、指導(dǎo)歸納寫(xiě)作方法
回顧全，思考：1.本篇課是圍繞中的哪一句話寫(xiě)的？（“奧地利首都維也納是世界著名的音樂(lè)之都。”）
2.說(shuō)說(shuō)課是從哪幾個(gè)方面具體敘述維也納是“音樂(lè)之都”的。在學(xué)生回憶、整理，有條理地說(shuō)出四點(diǎn)之后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者緊扣“音樂(lè)之都”從不同方面介紹維也納這座城市的寫(xiě)作方法。
六、教師小結(jié)：
是�。【S也納每天都沉浸在悠揚(yáng)的樂(lè)曲之中，難怪人們說(shuō)：“音樂(lè)是維也納的靈魂，沒(méi)有音樂(lè)就沒(méi)有維也納，失去了音樂(lè)，維也納也就失去了一半的美�！睂W(xué)完課，你一定會(huì)對(duì)美麗的音樂(lè)之都維也納由衷地贊嘆吧！請(qǐng)你再一次有感情地朗讀一下課題吧！
七、主題學(xué)習(xí):
學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)叢書(shū)《千載余韻》，要求：
1.自讀學(xué)習(xí)叢書(shū)中“都市漫步”這一部分，通過(guò)讀書(shū)，你又知道了哪些國(guó)家的風(fēng)光？
2.你對(duì)那一部分最感興趣，為什么，和同學(xué)交流一下。
3.你還積累了那些好詞好句，和同學(xué)交流。
課堂檢測(cè)
1.我會(huì)連
波光粼粼的 圓舞曲 譜寫(xiě) 音樂(lè)會(huì)
優(yōu)雅輕快的 多瑙河 陳列 樂(lè)
美觀大方的 協(xié)會(huì)大廈 放置 樂(lè)譜
金碧輝煌的 歌劇院 舉行 胸像
2.我會(huì)填
（1）奧地利首都維也納是世界著名的（ ）之都，是歐洲（ ）的搖監(jiān)，是一座（ ）的城市。
（2）18世紀(jì)以，世界上 著名的音樂(lè)家，如海頓、莫扎特、（ ）、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過(guò)（ ）音樂(lè)生涯，譜寫(xiě)了（ ）優(yōu)美的樂(lè).
3.照樣子，寫(xiě)句子：維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。
�。�1）少年宮是（ �。┑膿u籃。
�。�2）（ �。┦牵ā 。┑膿u籃。
（3）（ �。┦牵ā 。�。
課外拓展：
1.課外搜集有關(guān)介紹世界名都的資料，同學(xué)之間相互交流。
2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)中心句，然后練習(xí)圍繞中心句從各方面展開(kāi)敘述。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
16.音樂(lè)之都維也納
↓
古典音樂(lè)的搖籃
↓
用音樂(lè)裝飾的城市
↓
一天也離不開(kāi)音樂(lè)
↓
世界著名的歌劇中心
反思：
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/39818.html
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