2009
小考語(yǔ)文熱點(diǎn)解讀》中
童話閱讀有辦法
童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)體裁，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過(guò)豐富的幻想，想象和夸張來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。怎樣提高閱讀答題效果呢？
【考點(diǎn)掃描】
1
、步驟
解答關(guān)于童話方面的閱讀分幾步呢？
第一步：快速瀏覽題目
課外童話閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了童話的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解童話的大致意思。所以，接到課外童話閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題
一般而言，課外童話閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。同學(xué)們要留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了童話的主要內(nèi)容。例如，在一次測(cè)試中考了一個(gè)
“
農(nóng)夫與魔鬼
”
的課外童話閱讀文段。這個(gè)標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道內(nèi)容了。仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解童話的主要內(nèi)容。
第三步：準(zhǔn)確解答問(wèn)題
課外童話閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類(lèi)型，一、基礎(chǔ)題，即字、詞部分、二、綜合題，即內(nèi)容理解題，主要考察學(xué)生對(duì)文段的理解，這類(lèi)題需要同學(xué)們?nèi)姘盐瘴亩蝺?nèi)容。三、拓展題，即根據(jù)文段內(nèi)容展開(kāi)的習(xí)題，這類(lèi)題往往較難，不僅需要同學(xué)們認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，還要有很強(qiáng)的遷移能力。
2
、方法
答題時(shí)，通常有順讀法和倒讀法兩種。
有的學(xué)生要用
“
順讀法
”
，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用
“
倒讀法
”
，就是先讀題目，后讀短文，
最后尋找答案。相對(duì)比
“
倒讀法
”
更適合一些，
因?yàn)檫@種閱讀方法
是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。
“
倒讀法
”
對(duì)表層理解的題目（提問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好，對(duì)深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。
[
典型考題分析
]
應(yīng)怎樣
“
對(duì)癥下藥
”
解答問(wèn)題呢？下面以《矢車(chē)菊開(kāi)花了》為例來(lái)說(shuō)明：
矢車(chē)菊開(kāi)花了
藍(lán)藍(lán)的矢車(chē)菊，一簇簇、一叢叢，開(kāi)滿了山野。風(fēng)兒吹來(lái)，多像奔騰不息的海浪啊。
就在藍(lán)藍(lán)的矢車(chē)菊和藍(lán)藍(lán)的天空分界處，矗立著一幢高高的、紅紅的小房子。這是善良的灰兔先生的家。
灰兔先生的臥室在三樓，面臨著青山綠水和無(wú)邊無(wú)涯的矢車(chē)菊�？墒撬麤](méi)有心思欣賞美景了�；彝孟壬罱剂烁忻�。為了不把病菌傳染給別人，在沒(méi)有痊愈以前，他不想出門(mén)，不想會(huì)見(jiàn)任何客人。
大家知道了灰兔先生生病的消息。
這消息是誰(shuí)傳播的呢？是螢火蟲(chóng)姐姐。
她在夜晚，打了小燈籠
——
從嘆息聲中，她聽(tīng)出灰兔先生在思念伙伴們。
伙伴們也在思念著他。
大伙沒(méi)法去探望灰兔先生，他把門(mén)鎖上了。于是，伙伴們決定請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿和小猴做代表
——
向病中的灰兔先生致意。
長(zhǎng)頸鹿站在矢車(chē)菊的花叢中，踮起腳，把脖子扯得長(zhǎng)長(zhǎng)的
——
比你們所見(jiàn)到的所有的長(zhǎng)頸鹿的脖子都長(zhǎng)。小猴順著長(zhǎng)頸鹿的脖子往上爬啊爬啊
……
長(zhǎng)頸鹿癢得想笑。可是，不能笑。對(duì)于一個(gè)生病的伙伴來(lái)說(shuō)，傻頭傻腦的笑是很不禮貌的。
長(zhǎng)頸鹿難受得眼淚都快掉下來(lái)了�？墒�，不能哭。對(duì)于一個(gè)生病的伙伴來(lái)說(shuō)，流淚是不妥當(dāng)?shù)摹?br />長(zhǎng)頸鹿都忍住了。
當(dāng)小猴爬到長(zhǎng)頸鹿頭頂上時(shí)，他向灰兔做了個(gè)有趣的鬼臉，這是一個(gè)友好的鬼臉，這是個(gè)表示問(wèn)候的鬼臉，這是一個(gè)一看就知道
——
充滿著關(guān)懷和良好祝愿的鬼臉
……
躺在床上的灰兔先生，從窗戶的玻璃上看見(jiàn)了三位伙伴的臉：一位是那樣的嚴(yán)肅，一位是那樣的滑稽，而另一位又是那樣的活潑。
灰兔先生的嘆息就變成了笑聲。據(jù)說(shuō)，他的病也就好了
……
1
．從文章中找出一句打比方的句子。并填空。
答：藍(lán)藍(lán)的矢車(chē)菊，一簇簇、一叢叢，開(kāi)滿了山野。風(fēng)兒吹來(lái)，多像奔騰不息的海浪啊。
這句話是把（矢車(chē)菊，）比喻成（奔騰不息的海浪）。
說(shuō)明：該題是考察學(xué)生對(duì)比喻句的掌握情況，比喻句有明喻、暗喻和借喻三種，而小學(xué)最常見(jiàn)的就是明喻了，明喻通常由本體、喻體和比喻詞三部分組成，本體是實(shí)實(shí)在在存在的，而喻體是作者通過(guò)想像寫(xiě)出來(lái)的。其中在
“
藍(lán)藍(lán)的矢車(chē)菊，一簇簇、一叢叢，開(kāi)滿了山野。風(fēng)兒吹來(lái)，多像奔騰不息的海浪啊。
”
一句中就是把矢車(chē)菊比喻成奔騰不息的海灣，所以矢車(chē)菊是本體，而奔騰不息的海灣就是喻體。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/337598.html
相關(guān)閱讀：現(xiàn)代文閱讀分析示例
高級(jí)閱讀教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
淺談提高小學(xué)生閱讀質(zhì)量的策略
如何解答語(yǔ)文閱讀題
小學(xué)生課外閱讀星級(jí)測(cè)評(píng)方案（試用稿）