龍鳳區(qū)第五小學教師教學設(shè)計
編 寫 者張美玲執(zhí) 教 者張美玲
執(zhí)教時間2014年 3 月11日 星期二
版 本北師大版學 科數(shù)學
冊 數(shù)五年級（下冊）單 元二單元
題 1.長方體的認識
時
教學目標1.通過觀察、分類、操作、討論等活動，進一步認識長方正方體，了解長方體、正方體各部分名稱。
2.經(jīng)歷觀察、操作和歸納的過程，發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的特點，并運用其特點了解一些簡單的問題。
德育教學目標通過具體的操作活動，發(fā)展空間觀念
教學重點掌握長方體和正方體的特點
教學難點正確區(qū)分長方體和正方體的異同點
教學準備
教學板塊教與學預設(shè)
（師生活動）教學重構(gòu)
(修改意見)
前置性作業(yè)
動手實踐：
用硬紙板做一個棱長為5厘米的正方體，再做一個長、寬、高分別是7厘米、5厘米、3厘米的長方體。
教學過程

前3分鐘內(nèi)容：
說說你對長方體和正方體的了解有多少。

一、導入新
出示掛圖（高樓大廈）
二、探索活動，
1.師：現(xiàn)在我們研究，長方體和正方體各有哪些特點。
我們可以以點、面、棱三個角度進行研究。
組織學生開展活動。

教師參與到交流當中。
2.聽取學生的反饋
從面開始：
教師小結(jié)：長方體、正方體都有6個面，兩個相對的面完全相同。
鼓動學生說一說自己測量的方法，只要理由充分，都給予肯定。
正方體面和長方體六個面相同嗎？
棱有什么特點？
頂點有什么特點？
3.整理歸納：
師生共同進行整理、比較、交流共同完成表格。

板書設(shè)計1.長方體的認識
形體 頂點 面 棱
長方體 個數(shù) 個數(shù) 個數(shù)
正方體 個數(shù) 個數(shù) 個數(shù)

教后隨記

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/155420.html

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