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2014五年級數(shù)學下冊第4單元體積單位教學設計

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 數(shù)學教案 來源: 逍遙右腦記憶


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編 寫 者 執(zhí) 教 者
執(zhí)教時間2014年 4 月8日 星期二
版 本北師大版學 科數(shù)學
冊 數(shù)五年級(下冊)單 元四單元
課 題 2.體積單位
課 時
目標1.了解體積單位有立方厘米、立方分米、立方米;。
2.能夠根據(jù)生活中的常識和已有的經(jīng)驗,建立體積單位的實際的能力,具有解決物體體積和容積問題的正確方法和思路。
德育目標   學生想探究問題,愿意和同伴進行合作交流;樂于用學過的知識解決生活中的相關的實際問題。
教學重點進一步能夠有效的建立體積的空間觀念;初步感知體積單位的大小
教學難點進一步能夠有效的建立體積的空間觀念;初步感知體積單位的大小
教學準備1立方米、1立方分米、1立方厘米的正方體實物教具。
教學板塊教與學預設
(師生活動)教學重構(gòu)
(修改意見)
前置性作業(yè)

(一)知識積累
常用的長度單位有:
常用的面積單位有:
(二)知識延伸
1.常用的體積單位有:
我的例子(可以帶):生活中 的體積大約是1立方厘米; 的體積大約是1立方分米; 的體積大約是1立方米。
2. 常用的容積單位有:
我的例子:1升就是 ,1毫升就是 。
3.體積單位與容積單位的關系:
1升= 立方分米 1毫升= 立方厘米
   
教學過程

   課前3分鐘內(nèi)容:
   
一、導入新課:我們學過哪些長度單位?學過哪些面積單位?學生紛紛回答,教師對回答的好的同學進行表揚和鼓勵。那么體積單位是什么呢?
二、講授新課:
1.教師出示1立方厘米的正方體教具學生觀察后讓學生感受1立方厘米物體的大小。
教師提問學生你有什么樣的方法記住他大小,然后交流各自得想法。
說出:棱長1厘米的正方體,體積是1厘米3,記作1cm3。讓學生說出周圍大約是1厘米3的物體
說出:棱長1分米的正方體,體積是1立方分米,記作1dm3,讓學生說出周圍大約是1分米3的物體
棱長為1米的正方體,體積是1米3,記作1m3。
2.學生制作體積單位。
(1)用橡皮泥切出一個體積是1立方厘米的正方體。拼一拼,2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米分別有多大。
(2)用硬紙板做一個體積是1立方分米的正方體。
(3)用米尺在墻角出搭出一個1立方米的空間。
3.說一說:那些物體的體積大約是1立方厘米、1立方分米、1立方米?把體積單位于生活中熟悉的事物聯(lián)系起,感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的實際意義。
4.教學體積與容積的關系,講明,從里面兩量棱長為1分米的正方體盒子的容積是1dm3,可以容納1升的溶液。
1升=1分米3 1L = 1 dm3
1毫升=1厘米3 1ML =1 cm3
三、課堂練習
第1題:先讓學生獨立嘗試,在進行交流,特別是讀法的交流。
第2題:目的是讓學生了解生活中一些常見的物體的體積,增強學生對體積、容積單位實際意義的理解。
第3題:利用升、毫升之間的換算等知識解決實際問題。先統(tǒng)一單位,然后再進行計算。
四、課堂小結(jié):學習了這節(jié)課,同學們有什么感受和體會?
設板書計 體積單位
棱長1厘米的正方體,體積是1立方厘米,記作1 cm3
棱長1分米的正方體,體積是1立方分米,記作1 dm3

教后隨記   



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