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五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 數(shù)學(xué)教案 來源: 逍遙右腦記憶



北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
課題:2,5的倍數(shù)特征 課型: 新 授 課時:
學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 經(jīng)歷探索2,5的倍數(shù)的過程,理解2,5的倍數(shù)的特征,能判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。
2. 了解奇數(shù)、偶數(shù)的含義,能判斷一個非0自然數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。
3. 在觀察、猜測和討論的過程中,提高研究問題的能力。
學(xué)習(xí)難、重點(diǎn)掌握能被2,5整除的數(shù)的特征及奇數(shù)偶數(shù)的概念;
靈活運(yùn)用能被2,5整除的數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念進(jìn)行綜合判斷。
學(xué)具準(zhǔn)備1——100自然數(shù)表,數(shù)學(xué)卡片
課堂流程學(xué)習(xí)過程展示方案整理學(xué)案

復(fù)習(xí)舊知1、最小的自然數(shù)是( ),-3是( )數(shù),也是( )數(shù),整數(shù)包括( )、( )和( )。
2、根據(jù)15×6=90,可知:( )是( )的倍數(shù),6是90的( ),15是90的( ),90是15的( )。

小組獨(dú)立完成
口頭展示

導(dǎo)學(xué)活動一
一、在1——100數(shù)表內(nèi)找出5的倍數(shù),找規(guī)律。(小組討論交流)

二、在更大的數(shù)中嘗試一下
120 4560 36000 575 6855

三、驗(yàn)證結(jié)果是否正確?

四、驗(yàn)證規(guī)律如下:
( )的數(shù)是5的倍數(shù)。

導(dǎo)學(xué)活動二
一、在1——100數(shù)表內(nèi)找出2的倍數(shù),找規(guī)律。(小組討論交流)
二、猜測:
三、探索:
四、驗(yàn)證:
五、揭示規(guī)律:
( )的數(shù)是2的倍數(shù)。
知識銜接:認(rèn)識偶數(shù)和奇數(shù)?陬^展示

隨機(jī)抽號展示

導(dǎo)學(xué)活動三變式訓(xùn)練:(按要求寫數(shù))
(1)寫出3個2的倍數(shù)。
(2)寫出3個5的倍數(shù)。
(3)用0,5,6三個數(shù)字分別組成一個5的倍數(shù),一個2的倍數(shù),同時是2和5的倍數(shù)。
探究:同時是2和5的倍數(shù)的特征是什么?
驗(yàn)證結(jié)論:( )的數(shù)同時是2和5的倍數(shù)。
隨機(jī)抽號展示
當(dāng)

評 1.把下列數(shù)按要求分一分。
34 30 45 86 70 65 74 100 42 90
2的倍數(shù)有:__________________________
5的倍數(shù)有:__________________________
2.從下面四個數(shù)字中0,4,5,7中取出3個數(shù),按要求組成三位數(shù)。
2的倍數(shù)有( )
5的倍數(shù)有( )
既是2 又是5的倍數(shù)( )
奇數(shù)有( )
偶數(shù)( )
3、填一填。
①1-20中,奇數(shù)有( ),偶數(shù)有( )。
②在15,18,25, 30,19中,2的倍數(shù)有( ),5的倍數(shù)有( ),3的倍數(shù)有( ),同時是2和5的倍數(shù)有( )。
3、解決問題。
(1)將103枚棋子放入大小2種盒子里,大盒每盒裝12枚,小盒每盒裝5枚,結(jié)果恰好裝完。問大盒有多少個?小盒有多少個?




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