課題： 數(shù)學廣角二
學校: 黃市學校 班級: 五年級 科目: 數(shù)學 授課人： 時間: 年 月 日
目
標
1、通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應用。
2、通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。
3、讓學生學會運用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。重點通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。
難點通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。
課型要素組合方式
課時標準課
教學
環(huán)節(jié)
操
作
流
程
看+想+講
1剛開戶時要用到什么證件？
2展示臺上出示一張，讓學生觀察并互相說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
想+講+小動
師生共同學習身份證上的編號是怎樣組成的？
（1）指名介紹身份證號碼中自己知道的某些數(shù)字表示的意思
（2）你還知道其他的號碼有什么意義嗎？
（3）師根據(jù)學生的介紹補充和小結(jié)：
想+講+大動
1從身份證號碼中你能獲得哪些信息？
2剛才我們學習了身份證號碼是怎樣編排的，你能試著給自己編一個身份證號碼嗎？再與戶口簿上的身份證號碼對照一下。
5、學習例3，我們來給學校的每個學生編一個學號。
①學生思考并討論學號中要體現(xiàn)的內(nèi)容：年級、班級、性別、入學年份等
②根據(jù)以上內(nèi)容來設(shè)計編碼的方法。
③分組活動，共同探討如何編號。作業(yè)
1某醫(yī)院給每位住院病人設(shè)計了一
個病歷號，從中可以看出該病人住哪個科室、住院時間以及床號。如果一個病人的病歷號是“外2006072807”，請你說一說，這位病人是( )年( )月( )日入院，住( )科( )病床。
2下面是小紅的爸爸、媽媽和爺爺?shù)纳矸葑C號碼，請用你學到的知識判斷每個身份證號碼到底是誰：35058219670101204X這是( )、35050219380715307X這是( )、35050019661203509X這是( )。
教學
反思
課題： 數(shù)學廣角三
學校: 黃市學校 班級: 五年級 科目: 數(shù)學 授課人： 時間: 年 月 日
目
標
1、通過學生給班里或?qū)W校圖書角的圖書編上書號這一實踐活動，使學生進一步認識到數(shù)字編碼在生活中的作用。
2、讓學生體會用字母也可以進行編碼，進一步探索編碼的方法，經(jīng)歷用字母和數(shù)字一起進行編碼的過程。
3、使學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣，初步學會表達和交流解決問題的過程和結(jié)果。教學重點通過觀察、比較、猜測來探索用字母和數(shù)字一起進行編碼的簡單方法
教學難點通過觀察、比較、猜測來探索用字母和數(shù)字一起進行編碼的簡單方法
課型要素組合方式
課時標準課
教學
環(huán)節(jié)
操
作
流
程
想+講
1圖書館那么多圖書，怎樣方便快捷地查找圖書？
2生交流課前各自調(diào)查的收獲。
3在學生匯報的基礎(chǔ)上，教師對圖書的檢索號進行簡單的介紹：
想+講+做+大動
1我們教室圖書角里也有很多書，為了方便我們查書，我們應該做些什么？
2分組為圖書角的圖書編排號碼，并整理出目錄。
討論并確定好圖書的書號要包含的信息
討論每個信息如何用字母和數(shù)字進行編排。
③、設(shè)計好方案后，全班同學對每個小組匯報的方案進行評價。想+做+講+小動
1學校為了便于管理，我們每一個小學生一入學，就會擁有一個學號，這個學號會伴隨你從一年級到小學畢業(yè)，現(xiàn)在請你為學校設(shè)計一個編學號的方案，從學號里能清楚的看出學生是哪一年入學的，就讀哪個班、是男生還是女生。
課堂總結(jié)
今天我們學習了什么？你有什么收獲？在用字母和數(shù)字一起進行編碼的時候要注意些什么？
作業(yè)
1大華旅館有六層樓，每層樓有10間客房，如果用0到9十個數(shù)字給房門鑰匙編上號，能使服務(wù)員很容易就知道是哪間客房的匙，同時又不容易被局外人猜到，請你設(shè)計一個方案。
教學
反思
課題：總復習（小數(shù)乘法和除法）
學校: 班級: 科目: 授課人： 時間: 年 月 日
目
標
1、整理小數(shù)乘法和除法的計算法則。
2、理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。
教學重點掌握小數(shù)乘除法的方法
教學難點正確熟練的計算
課型總復習
課時1
教學
環(huán)節(jié)8
15
12
5
操
作
流
程想+講
1、小數(shù)乘法和除法的計算方法與整數(shù)乘法和除法的計算方法有什么相同點和不同點？
2、計算小數(shù)乘法和除法要注意什么？
3、計算結(jié)果有幾種取近似值的方法？
4、什么叫循環(huán)小數(shù)？
想+講+做
1.在判斷中辨析概念。
兩個因數(shù)都是兩位小數(shù)，它的積是兩位小數(shù)。
M×0.98的積一定小于M.
3.636363是循環(huán)小數(shù)。
2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）運用了乘法結(jié)合律。
想+做
1.簡便計算。
0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8－2.85
3.6÷0.25÷0.4 3.69－（1.69－5.8）
2.在運用中掌握方法。
A、李老師用200元買字典，每本48.5元，可以買幾本？
B、工地上有160噸貨物，用載重8.5噸的汽車要運多少次？
作業(yè)布置：
1、總復習第1、2題。
2、練習二十五第1---5題。
教學
反思
課題：總復習（觀察物體和多邊形的面積。）
學校: 班級: 科目: 授課人： 時間: 年 月 日
目
標
1．能從觀察不同的角度觀察物體，并畫出平面圖。
2．回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導過程，并能靈活運用公式解決問題。
3.能運用公式解決生活中的實際問題。會計算組合圖形的面積教學重點靈活運用公式
教學難點掌握計算方法
課型復習課
課時2
教學
環(huán)節(jié)5
10
15
10
操
作
流
程 想+講
基礎(chǔ)再現(xiàn)：
S=ab
S=ah S=ah÷2
想+做
1.一個長方形框架，拉成一個平行四邊形后，（ ）不變，（ ）變小。
2.兩個一樣的梯形可以拼成一個（ ），它的底邊等于梯形的（ ）。
3.一個三角形的面積是60米，底邊是12米，高（ ），與它等底等高的平行四邊形的面積是（ ）
4.一個三角形和一個平行四邊形面積和底邊都相等，三角形的高是12厘米，平行四邊形的高是（ ）
5.想法計算圖形的面積。
想+做
1.一個長方形框架，拉成一個平行四邊形后，（ ）不變，（ ）變小。
2.兩個一樣的梯形可以拼成一個（ ），它的底邊等于梯形的（ ）。
3.一個三角形的面積是60米，底邊是12米，高（ ），與它等底等高的平行四邊形的面積是（ ）
5.想法計算圖形的面積。
作業(yè)：
1.一塊梯形的果園，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公頃收蘋果2.5噸，這個果園可以收多少蘋果？
2.總復習第6、7、8題。
3.P 124第7、8、9、10、11題。
教學
反思
課題：總復習（簡易方程）
學校: 班級: 科目: 授課人： 時間: 年 月 日
目
標
1.會用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計算公式。
2.理解方程的意義，會判斷方程。能解方程并驗算。
3.能用方程解決實際問題。教學重點掌握解方程的方法
教學難點熟練正確解方程
課型總復習
課時3
教學
環(huán)節(jié)8
13
10
9
操
作
流
程想+講
1.什么叫做方程？等式與方程有什么區(qū)別和聯(lián)系？什么叫做方程的解和解方程？
2.用字母表示數(shù)應該注意什么？
3.用方程解決問題的步驟是什么？
想+做
1.方程0.6X=3的解是（ ）
2.a與b的和的一半是（ ）。
3.梯形面積計算公式用字母表示是（ ），乘法結(jié)合律用字母表示是（ ）。
4.判斷。
（1）a×b×8可以簡寫成ab8。
（2）x+5=4×5是方程。
（3）方程一定是等式。
1.一個三角形的高是6米，底是20米，求面積。（用公式計算。）
2.媽媽有200元錢，是小紅的4倍多20元，小紅有多少元？
3.爸爸的年齡比兒子大32歲，是兒子年齡的9倍，爸爸和兒子各多少歲？
4.學校買10套課桌用500元，已知桌子的單價是凳子的4倍，每張桌子多少元？
作業(yè)布置：
完成練習冊等相關(guān)聯(lián)系。
教學
反思
課題：總復習（可能性和編碼）
學校: 班級: 科目: 授課人： 時間: 年 月 日
目
標
1、認識簡單的可能性事件。
2、會求簡單事件發(fā)生的可能性，并用分數(shù)表示。
3、通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應用。
4、讓學生學會運用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力教學重點會求簡單事件發(fā)生的可能性，并用分數(shù)表示
教學難點會求簡單事件發(fā)生的可能性，并用分數(shù)表示
課型總復習
課時4
教學
環(huán)節(jié)8
14
12
6
操
作
流
程 想+做
1、盒子中有紅、白、黃、綠四種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？2、商場促銷，將獎品放置于1到10號的罐子里，幸運顧客有一次猜獎機會，一位顧客猜中得獎的可能性是多少？
想+做+講
1.說出下面各組數(shù)據(jù)的中位（1）3 5 8 9 6（2）25 14 13 18 20 16（3）姓名李明陳東劉云馬剛王明張炎趙麗 成績/米6.84.75.84.74.64.13.2
想+做+講+小動
游戲：媽媽的卡片寫有2、3、4、5、6，妹妹的卡片寫有1、8、9、10、7，（1）每人任意出一張，有多少種可能？
（2）每人出一張，和為單數(shù)媽媽勝，和為雙數(shù)妹妹勝，這公平嗎？為什么？
（3）你能設(shè)計一個公平的游戲規(guī)則嗎？
作業(yè)
1.P1 22
2.P1 25第12——17題
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/92934.html
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