斗雞臺小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
授課人：張彥杰 審批 ： 授課時間： 學(xué)案編號： 年級： 姓名： 小組：
課題：比較圖形的面積 課型： 新 授 課時：第1課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)1．借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小。
2．通過交流，知道比較圖形面積大小的基本方法。
3．體驗(yàn)圖形形狀的變化和面積大小變化的關(guān)系。
4、形成一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性
學(xué)習(xí)難、重點(diǎn)重點(diǎn)：面積大小比較的方法。
難點(diǎn)：圖形的等積變換。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、方格紙 、直尺等

課堂

流程

學(xué)習(xí)過程展示方案整理學(xué)案

創(chuàng)設(shè)情境

揭示課題師：
你們都認(rèn)識哪些平面圖形？ 你能畫出這些圖形嗎？
1、看一看，畫的對不對。
2、比較任意兩個圖形，說說那個圖形的面積大。
3、揭示課題：比較圖形的面積
隨機(jī)抽號展示

小組討論交流后派代表在全班展示

導(dǎo)學(xué)活動
一、觀察比較 探索新知
1、自主閱讀課本第16頁的主題圖，
思考：這些圖形的面積有什么關(guān)系？說一說你是怎么知道的？請你于同學(xué)進(jìn)行交流。
2、學(xué)習(xí)小組交流討論。（小組內(nèi)重點(diǎn)交流比較這些圖形面積大小的方法）
3、全班反饋、交流
4、比較圖形面積的大小還有哪些方法？在小組內(nèi)交流你的想法？
二、全班歸納總結(jié)、展示平面圖形面積大小比較的方法。
1、直接比較（兩圖形大小相差明顯）
2、運(yùn)用重疊的方法。
3、借助參照物進(jìn)行比較。
4、借助方格，利用數(shù)方格的方法進(jìn)行比較。（此方法作為重點(diǎn)）
當(dāng)堂測評1、課本17頁第1、2題
2、課本17頁第3題
3、課本17頁第4題
①學(xué)生用學(xué)具拼一拼。
②再說一說各圖形可以分割成哪些圖形？

隨機(jī)抽號展示
溫故而知新，可以為師矣

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/81014.html

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