是學(xué)習(xí)之母,教育之本。下面是為你介紹閱讀對學(xué)習(xí)的影響。
有些科學(xué)家認(rèn)為,人類的知識(shí)90%以上是通過視力獲得的,而閱讀就是其中最主要的途徑。通過閱讀前人留下來的各種資料,可以使我們避免許多重復(fù)的試驗(yàn)和無效的勞動(dòng),直接在前人的經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上,從事高起點(diǎn)的研究和創(chuàng)造。
一個(gè)人的時(shí)間價(jià)值就在于他在一定的時(shí)間內(nèi)做了多少有效的工作,那么,快速閱讀的價(jià)值就在于能夠在同樣的時(shí)間內(nèi)最大限度地獲得盡可能多的知識(shí)。任何一個(gè)立志成材的人,都必須博覽群書,至少必須博覽他所從事(或想要從事)的專業(yè)的書籍。因此,不論一個(gè)人以怎樣的方式工作和,閱讀都是他必不可少的一部分生活內(nèi)容。所以,社會(huì)學(xué)家認(rèn)為,閱讀是現(xiàn)代人的重要生活方式之一。
也許有人認(rèn)為,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,錄音、錄像、電子計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展,這些現(xiàn)代化信息處理手段日益深入人們的生活,閱讀的作用已經(jīng)被降低了,因而,閱讀的學(xué)習(xí)和鍛煉也可以忽視了。
這種觀點(diǎn)非常幼稚和片面,正確的結(jié)論應(yīng)該是與之完全相反的。在現(xiàn)代教育中,各學(xué)科的教師都希望在自己的教學(xué)過程中指導(dǎo)和幫助學(xué)生有效地閱讀有關(guān)資料。例如學(xué)習(xí)(包括各種外國語文的學(xué)習(xí)),無非是要培養(yǎng)讀、聽、說、寫四種能力。
那么,這四種能力之間的關(guān)系是怎樣的呢?聽和讀是接受和汲取信息,說和寫是輸出和表達(dá)信息。人非生而知之,不接受和汲取自然就不能輸出和表達(dá),所以,聽、讀是說、寫的基礎(chǔ)。古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神”,說的就是這個(gè)關(guān)系和道理。
那么,聽和讀的關(guān)系又如何呢?
我們首先從接受信息的速度來看,讀明顯要優(yōu)于聽。日本心理學(xué)家山上曉認(rèn)為,耳朵內(nèi)部29萬個(gè)神經(jīng)細(xì)胞一秒鐘能處理的信息量可達(dá)8000比特,即每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞具有平均每秒鐘處理0.3比特信息的能力;而視覺系統(tǒng)內(nèi)約有90萬個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,每秒鐘能處理430萬比特信息,即平均每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞具有每秒鐘處理5比特信息的能力。這就是說,視覺與聽覺相比,具有500多倍的信息處理能力的優(yōu)勢。
其次,再從接受信息的主動(dòng)性上看,雖然聽和讀都是能夠接收信息的,但聽總是有限的、被動(dòng)的,并且是受到別人制約的;而讀則是無限的、靈活的,主動(dòng)權(quán)完全掌握在自己手里。況且,只有讀得多了,聽起來才會(huì)反應(yīng)更敏銳,效果才會(huì)更佳。
所以,我們認(rèn)為:讀是聽、說、寫的基礎(chǔ),它對聽、說、寫的培養(yǎng)和鍛煉,起著示范、點(diǎn)撥、促進(jìn)和檢查的作用。據(jù)專家調(diào)查測定,學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,大約有70%的時(shí)間用在閱讀上,閱讀不僅僅是學(xué)好語文的基礎(chǔ),也是學(xué)好各個(gè)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)。
了解了閱讀的重要性,還要進(jìn)一步了解快速閱讀的重要性,才能增強(qiáng)提高閱讀速度的自覺性。
美國科學(xué)家統(tǒng)計(jì)了學(xué)生的閱讀速度和學(xué)習(xí)成績的關(guān)系后發(fā)現(xiàn):在閱讀速度快的學(xué)生中,成績優(yōu)秀和良好的占53%;而在閱讀速度慢的學(xué)生中,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和良好的還不到4%?梢姡喿x速度和學(xué)習(xí)成績不僅是密切相關(guān),而且是呈正比例相互制約的。
所以,閱讀學(xué)家認(rèn)為:“一個(gè)諳熟精讀、略讀、速讀技巧的人,不論學(xué)習(xí)哲學(xué)、社會(huì)學(xué),還是學(xué)習(xí)自然科學(xué),他都能獲得優(yōu)異成績,高速地建造具有深度和廣度的知識(shí)結(jié)構(gòu)。”換言之,一個(gè)只會(huì)精讀,不會(huì)略讀和快讀的人,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的深度和廣度就會(huì)受到很大的限制。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/sudu/75710.html
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