英語(yǔ)的方法和技巧 進(jìn)行的必要條件
進(jìn)行英語(yǔ)快速閱讀的必要條件是:基本知識(shí)、語(yǔ)言基礎(chǔ)、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力,它必須以了解一定的基本知識(shí)為先決條件,以具備一定的詞匯和基本語(yǔ)法為基礎(chǔ),還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒(méi)有語(yǔ)言基礎(chǔ),閱讀材料通篇都是生詞,語(yǔ)法難點(diǎn)很多,即使掌握了一些快速閱讀的技能,要快也快不了。反之,如果只有語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),而沒(méi)有閱讀技能,要想讀得快,讀得多,也是不可能的。但是,如果對(duì)材料的內(nèi)容缺乏基本常識(shí),即使語(yǔ)言基礎(chǔ)好,并具備閱讀技能,也不可能“快讀”,只能“慢讀”。
基本知識(shí)主要是指的是所涉及英語(yǔ)的專業(yè)知識(shí),沒(méi)有一定的專業(yè)知識(shí),要想把內(nèi)容理解透是有相當(dāng)大的難度的。
語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)主要指詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。要有一定的詞匯量。這包括兩部分,一是公共部分,二是專業(yè)部分。我認(rèn)為公共英語(yǔ)部分至少要達(dá)到4,000個(gè)單詞量,而專業(yè)部分最好要有1,500個(gè)詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語(yǔ)文章最大的語(yǔ)法難點(diǎn)是句型,句型中的難點(diǎn)是定語(yǔ)從句。一個(gè)句子很長(zhǎng),往往是由于定語(yǔ)從句連環(huán)套在作怪,定語(yǔ)中套著定語(yǔ)。這樣的連環(huán)從句表達(dá)專業(yè)概念非常嚴(yán)謹(jǐn),卻給我們閱讀帶來(lái)困難。因此,我們要能夠進(jìn)行層次分析,準(zhǔn)確把握各從句之間的關(guān)系,才能提高閱讀速度。同時(shí),要了解詞性的變化,名詞的動(dòng)用和動(dòng)詞的名用。至于時(shí)態(tài)等其它的語(yǔ)法現(xiàn)象對(duì)我們具備一定語(yǔ)法知識(shí)的參試人員來(lái)說(shuō),基本上構(gòu)不成多大障礙。
快速閱讀的方法
1.推測(cè)(prediction)
閱讀正文前,就標(biāo)題(如果有標(biāo)題的話)來(lái)合理推測(cè)資料的大概內(nèi)容,也可在讀了二、三段之后預(yù)測(cè)下段內(nèi)容。這對(duì)快速理解和整體把握文章內(nèi)容以及推測(cè)出生詞的詞義范圍有積極的意義。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞一詞多義現(xiàn)象太普遍了,一個(gè)單詞在不同的專業(yè)領(lǐng)域往往含有不同的意思,甚至有的單詞在同一專業(yè)領(lǐng)域在其意義的具體把握上也有細(xì)微的差別。
2.關(guān)鍵詞句(keywordandtopicsentences)
在對(duì)文章的整體內(nèi)容有了基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,我們學(xué)會(huì)抓主要的詞句,找出段落中的主題句,從而正確領(lǐng)會(huì)文章的主要內(nèi)容,并注意到是否對(duì)自己有利用價(jià)值。
3.略讀或?yàn)g覽或跳讀(Skimming)
Skim有掠過(guò)的意思,又有從牛奶等液體上撇去的意思,轉(zhuǎn)意為“快速掠過(guò),從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀,或譯為略讀,或譯為泛讀,似乎都未把其細(xì)微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過(guò)去,取出讀物中關(guān)鍵性的東西。因此,我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文,領(lǐng)會(huì)文章大意。一般而言,通過(guò)標(biāo)題可知道文章的主題。對(duì)文章的首段和末段要多加注意,以便發(fā)現(xiàn)作者的觀點(diǎn)。
4.查閱(Scanning)
Scaning的意思是掃讀或查閱,是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所說(shuō)的“掃描”。其特點(diǎn)是快,但又要全部掃及。Scan這個(gè)詞的詞義似乎矛盾,它既可以理解為“仔細(xì)地審視”,也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了掃讀的絕好證明。從形式上看,掃讀是粗粗地一掃而過(guò),一目十行,但從讀者的注意方面來(lái)看,卻又是高度的集中,在快速閱讀中仔細(xì)挑出重要的信息。因此,查閱可以理解為迅速找出文章中的有關(guān)事實(shí)細(xì)節(jié)或某一具體信息;有時(shí)要找出某一個(gè)單詞或詞組,如人名、地名、日期、價(jià)格等;有時(shí)要找出文中所述的某一特殊事件,而這一事件可能是由一個(gè)詞或短語(yǔ)交代的。若不具備一定的能力,這樣的細(xì)節(jié)恐不易發(fā)現(xiàn)。
5.速度變換(Readingrate)
我們要意識(shí)到閱讀的速度是不均勻的。也就是說(shuō),即使同一個(gè)人閱讀同一份材料,但由于閱讀是一種有相當(dāng)心理負(fù)荷的腦力勞動(dòng),因此在開(kāi)始、中途和結(jié)束時(shí)的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣,閱讀的速度也不同。我們不要過(guò)分焦慮自己的閱讀速度,以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提高,理解的程度都有所降低,所以我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到閱讀文章時(shí)的速度是可以調(diào)節(jié)的,只有合適的速度才可能獲得快速準(zhǔn)確的閱讀效率。
6.閱讀習(xí)慣(ReadingHabit)
從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開(kāi)小差”的毛病,高度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無(wú)意中形成或由來(lái)以久的壞習(xí)慣,如搖頭晃腦,抖動(dòng)雙腿,玩弄紙筆,念念有詞等。這些“小動(dòng)作”,也會(huì)分散注意力、影響思考,降低閱讀速度。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/sudu/233815.html
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