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培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力的研究

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 快速閱讀 來源: 逍遙右腦記憶

一、研究的目的和意義

當(dāng)今世界科技競爭日益激烈,時代的脈搏在加快、加強,時代的步伐在加大、加速,一切都向高、精、快發(fā)展著。在新舊知識更替周期不斷加快,各種信息撲面而來的今天。如何趕上時代的節(jié)拍,成為擺在每一個現(xiàn)代人面前的嚴(yán)峻問題。而更多更快更好的獲取知識與信息的主要途徑之一就是讀書。因此,高速度、高效率的讀書能力,無疑是最具競爭力的一種高素質(zhì)的能力?梢哉f,高效速讀能力,是把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)造型、開拓型人才的需要。因此,高效速讀能力對中學(xué)生來說,是十分需要的,迫切需要的。國家教育部《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:7—9年級學(xué)生要養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定的速度,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。但是,初一年級伊始,我對班里的學(xué)生進(jìn)行測試,僅有20%的學(xué)生能達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)。效率之低,令人吃驚!為此,我在所任教的初一年級的兩個班學(xué)生中進(jìn)行高效閱讀能力的培養(yǎng)和研究,目的在于指導(dǎo)學(xué)生通過高效速讀訓(xùn)練,提高閱讀速度、閱讀效率,最終達(dá)到提高閱讀能力和自學(xué)能力的目的。

二、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力的具體措施

1、參加培訓(xùn),研究速讀訓(xùn)練方法

我校特級語文教師程漢杰是高效速讀法的創(chuàng)建者,二十年如一日,勤奮耕耘于此領(lǐng)域,研究深邃,效果卓著。發(fā)揮這一得天獨厚的優(yōu)勢,我們積極向程老師請教,多次參加學(xué)校組織的培訓(xùn)班、聆聽程老師的報告,懂得了高效速讀的基本原理,掌握了訓(xùn)練的基本方法。目前高校速讀研究的成果不僅在全國得到推廣,而且在我校建立了多媒體教學(xué)平臺,對學(xué)生進(jìn)行速讀訓(xùn)練非常便捷,平日我們積極鉆研高效速讀的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),研究實驗具體操作方法。

2、對學(xué)生進(jìn)行高效速讀能力的培養(yǎng)

引導(dǎo)學(xué)生從北京鐵二中高效速讀多媒體教學(xué)平臺進(jìn)入,按照計劃收看“全程視頻教學(xué)”,學(xué)習(xí)有關(guān)速讀技巧,進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。

(1)學(xué)習(xí)計時速讀訓(xùn)練法

計時速讀訓(xùn)練法,主要是用計時、限時訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的時間緊迫感和閱讀效率感。

計時速讀訓(xùn)練方法是:進(jìn)入教學(xué)平臺的“訓(xùn)練”,準(zhǔn)備好訓(xùn)練用的材料,調(diào)整心態(tài),待老師發(fā)出開始閱讀的命令之后,學(xué)生開始閱讀;讀完文章之后,點擊“結(jié)束”,電腦會自動記錄下閱讀所用的時間;之后,憑第一遍閱讀的理解與記憶,做答電腦顯示的速讀測試題;做完后,點擊“完畢”,電腦會自動判分,計算閱讀速度、理解率和閱讀效率,并能夠把數(shù)據(jù)記錄到“學(xué)生管理”系統(tǒng),參加“龍虎榜”的排列。

此訓(xùn)練方法方便快捷,直觀反映訓(xùn)練效果,尤其是“龍虎榜”的設(shè)置,激勵了學(xué)生閱讀的積極性。計時速讀訓(xùn)練還讓學(xué)生明白了“一個人閱讀速度慢,不一定都是由于閱讀能力低造成的,在很大程度上是由于缺乏緊迫感,時間觀念不強”造成的。

(2)學(xué)習(xí)固定程序閱讀

這是指把閱讀過程設(shè)計為固定的程序,每次閱讀都循著這個程序去讀。久而久之,這個程序在腦子里形成定勢,從而提高閱讀效率。根據(jù)定勢理論,在訓(xùn)練時把閱讀的過程規(guī)定為七項內(nèi)容:文章的題目;文章的作者;文章的出處;文章的基本內(nèi)容;文章的重要事實;文章的特點及有爭議之處;文章的新思想及讀后啟示。

讀完全書之后,要對照固定程序閱讀的各個項目,檢查一下是否都已達(dá)到了要求。值得注意的是不管文章多難都只能閱讀一遍,回頭看的現(xiàn)象應(yīng)該杜絕。在多媒體教學(xué)平臺中,也對這一項進(jìn)行了科學(xué)的設(shè)置,學(xué)生在做完閱讀訓(xùn)練答題時想回頭看原文是不可能的。

(3)學(xué)會默讀

閱讀中的認(rèn)知(識字、理解)有兩種不同的方式。一種是朗讀或低聲誦讀,即看到文字,先讀出聲音,再理解其意思;另一種是默讀,即看到文字,就馬上理解其意思。由于朗讀(或低聲誦讀)是“兩步到位”,而默讀則是“一步到位”,所以默讀的速度要比朗讀(或低聲誦讀)快得多。一般來說,漢語朗讀每分鐘平均150—200字,默讀每分鐘至少可達(dá)400—600字,默讀的速度是朗讀的3倍以上,甚至更多。所以要想提高速度,必須學(xué)會默讀。

默讀的關(guān)鍵是克服“唇動”、“舌動”、“喉動”和“心讀”。如果這些不易察覺的潛讀動作不能有效克服,就會影響快速閱讀。

(4)學(xué)會調(diào)控注意力

是指注意力的集中、分配和控制能力。在快速閱讀時,要能夠調(diào)控自己的注意力,即需要集中注意力時能很快集中起來,需要分配注意力時能迅速分配注意力,需要控制注意力時能迅速控制回來,這樣才能快速而準(zhǔn)確的捕捉到所需要的信息,達(dá)到提高閱讀速度和閱讀效率的目的。


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