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背誦記憶法

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 快速記憶法 來源: 逍遙右腦記憶

作為一種記憶法,背誦最主要的一點(diǎn)是必須與原文一字不差。這是一種既常用而又特殊的方法。
檢驗(yàn)一個人記憶力的好壞,最重要的一項(xiàng)指標(biāo)就是記憶的正確性,如果記得不準(zhǔn),那么,即使再快、再多,也沒有意義的。而背誦正是以正確性為最低標(biāo)準(zhǔn)的。
      在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中,有大量的知識必須一字不差地記住,例如人名、地名、物品名稱、各種語詞等等。如果前后顛倒,丟三落四,那就失去或改變意義,無法正確地進(jìn)行相互交流。
背誦對于一個人的文學(xué)修養(yǎng)至關(guān)重要。一個中學(xué)生,應(yīng)該注意加強(qiáng)朗讀和背誦的訓(xùn)練,這不但能強(qiáng)化記憶,增進(jìn)文學(xué)修養(yǎng),還可以提高語言的表達(dá)力,對于今后的寫作、說話、社會交際等都是有益的。
學(xué)習(xí)外語更需要背誦。美國俄亥俄大學(xué)心理學(xué)教授H·F巴特和H·G碧克做過有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明:學(xué)習(xí)外語時(shí),讀出聲的單詞易于留下較深的印象,朗誦背誦比默念記憶的效果要高百分之三十四。
有人反對背誦,他們認(rèn)為背誦就是死記硬背,這是一種偏見。就背誦講,可以分為機(jī)械背誦和理解背誦。機(jī)械背誦是在無需理解材料的情況下機(jī)械地重復(fù)記住,理解背誦則是在對材料理解消化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我們提倡的是理解背誦,不過,即使是機(jī)械地背誦,也不能一概反對,而應(yīng)該因勢利導(dǎo),發(fā)揮理解的優(yōu)勢,利用機(jī)械背誦的長處去記憶。
怎樣進(jìn)行背誦才能收效顯著呢?主要應(yīng)注意以下三個方面:
1、明確目標(biāo)。有人實(shí)驗(yàn)過,讓兩組學(xué)生誦讀同一篇課文,事先要求甲組學(xué)生背誦,而對乙組學(xué)生沒有任何要求。結(jié)果,甲組學(xué)生的記憶效率比乙組要高得多。因?yàn)槊鞔_了目標(biāo)以后,往往能使人產(chǎn)生奮發(fā)的精神,激起濃厚的興趣,大腦細(xì)胞積極活動起來,形成了有利于興奮中心。
2、初步理解。一切知識都是可以理解吸收的,但是由于每個人的學(xué)識不同,理解能力不等,很多材料不是一下子就理解深透的,背誦可以在初步理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。有人懶得動腦筋,習(xí)慣于照本宣科,其實(shí)這是不利于記憶的。例如背誦詩詞,凡是文字艱澀、典故生僻的,不弄清原義就很難背誦,即使一時(shí)記住了也容易忘卻。
3、出聲朗讀。朗讀時(shí),口里發(fā)音,耳朵聽聲,眼睛看字,大腦思維,多種感官同時(shí)運(yùn)用,記憶效果最佳。宋代學(xué)者朱熹曾說過:“凡讀書,需要讀得字字響亮,不可誤一字,不可牽強(qiáng)暗記。”而要,“逐字玩味”,“反復(fù)精詳”,“舒緩不迫,字字分明”。這樣,可以深刻領(lǐng)會材料的意義、氣韻、節(jié)奏等,產(chǎn)生一種“立體記憶”的感覺
 


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