高中散文閱讀練習：《給我一個解釋》閱讀答案
給我一個解釋
①后來，就再也沒有見過那么美麗的石榴。石榴裝在一個麻包里，由鄉(xiāng)下親戚扛了來。石榴在桌上落出來，渾圓艷紅，微微有些霜過的老澀，輕輕一碰就要爆裂。爆裂以后則恍如什么大盜的私囊，里面緊緊著密密實實的、閃爍生光的珠寶粒子。
②那時我五歲，住南京，那石榴對我而言是故鄉(xiāng)徐州的顏色，一生一世不能忘記。和石榴一樣難忘的是鄉(xiāng)親講的一個故事，那人口才似乎不好，但故事卻令人難忘：“從前，有對兄弟，哥哥老是會說大話，說多了，也沒人肯信了。但他兄弟人好，老是替哥哥打圓場。有一次，他說：‘你們大概從來沒看過刮這么大的風一一把我家的井都刮到籬笆外頭去啦!’大家不信，弟弟說：‘不錯，風真的很大，但不是把井刮到籬笆外頭去了，是把籬笆刮到井里頭來了!’”
③我偏著小頭，聽著離奇的兄弟，自己也不知道自己被什么所感動。只覺心頭甸甸的，跟裝滿美麗石榴的麻包似的，竟怎么也忘不了那故事里活龍活現(xiàn)的兩兄弟。
④那故事一直尾隨我，連同那美麗如神話如魔術的石榴，全是我童年時代好得介乎虛實之間的東西。
⑤四十年后，我才知道，當年感動我的是什么一一是那弟弟娓娓的解釋，那言語間有委屈、有溫柔、有慈祥和悲憫�；蛘�，照儒者的說法，是有恕道。
⑥長大以后，又聽到另一個故事，講的是幾個人在聯(lián)句，(或謂其中主角乃清代畫家金冬心)為了湊韻腳，有人居然冒出一句：“飛來柳絮片片紅”的句子。大家面面相覷，不知此人為何如此沒常識，天下柳絮當然都是白的，但“白”不押韻，奈何?解圍的才子出面了，他為那人在前面湊加了一句，“夕陽返照桃花渡”，那柳絮便立刻紅得有道理了。我每想及這樣的詩境，便不覺為其中的美感瞠目結舌。三月天，桃花渡口紅霞烈山，一時天地皆朱，不知情的柳絮一頭栽進去，當然也活該要跟萬物紅成一氣。這樣動人的句子，叫人不禁要俯身自視，怕自己也正站在夾岸桃花和落日夕照之間，怕自己的衣襟也不免沾上一片酒紅。圣經(jīng)上說：“愛心能遮過錯。”在我看來，因愛而生的解釋才能把事情美滿化解。所謂化解不是沒有是非，而是超越是非。就算有過錯也因那善意的解釋如明礬入井，遂令濁揚沉淀，水質(zhì)復歸澄瑩。
⑦女兒天性渾厚，有一次，小學年紀的她對我說：“你每次說五點回家，就會六點回來，說九點回家，結果就會十點回來一一我后來想通了，原來你說的是出發(fā)時間，路上一小時你忘了加進去。”
⑧我聽了，不知該說什么。我回家晚，并不是因為忘了計算路上的時間，而是因為我生性貪溺，貪讀一頁書、貪寫一段文字、貪一段山色……而小女孩說得如此寬厚，簡直是鮑叔牙。兩千多年前的鮑叔牙似乎早已拿定主意，無論如何總要把管仲說成好人。兩人合伙做生意，管仲多取利潤，鮑叔牙說：“他不是貪心一一是因為他家窮。”管仲三次做官都給人辭了，鮑叔牙說：“不是他不長進，是他一時運氣不好。”管仲打三次仗，每次都敗亡逃走，鮑叔牙說：“不要罵他膽小鬼，他是因為家有老母。”鮑叔牙贏了，對于一個永遠有本事把你解釋成圣人的人，你只好自肅自策，把自己真的變成圣人。
⑨在紅塵素居，諸事碌碌中，更是不免需要一番解釋的。孩子小的時候，做母親的糊里糊涂地便已就任了“解釋者”的職位。記得小男孩初入幼稚園，穿著粉紅色的小圍兜來問我，為什么他的圍兜是這種顏色。我說：“因為你們正像玫瑰花瓣一樣可愛呀!”“那中班為什么就穿藍兜?”“藍色是天空的顏色，藍色又高又亮啊。”“白圍兜呢?大班穿白圍兜。”“白，就像天上的白云，是很干凈很純潔的意思。”他忽然開心地笑了，表情竟是驚喜，似乎沒料到小小圍兜里居然藏著那么多的神秘。我也嚇了一跳，原來孩子要的只是那么少，只要一番小小的道理，就算信口說的，就夠他著迷好幾個月了。
⑩十幾年過去了，午夜燈下，那小男孩用當年玩積木的手在探索分子的結構。黑白小球結成奇異詭秘的勾連，像一扎緊緊的玫瑰花束，又像一篇布局繁復卻又條理井然無懈可擊的小說。
⑪“這是正十二面烷。”他說，我驚訝這模擬的小球竟如此勻稱優(yōu)雅，黑球代表碳、白球代表氫，二者的盈虛消長便也算物華天寶了。
⑫“這是赫素烯。”
⑬“這是……”
⑭我滿心感激，上天何其厚我，那個曾要求我把整個世界一一解釋給他聽的小男孩，現(xiàn)在居然用他化學方面的專業(yè)知識向我解釋我所不了解的另一個世界。
⑮如果有一天，我因生命衰竭而向上蒼祈求一兩年額外加簽的歲月，其目的無非是讓我回首再看一看這可驚可嘆的山川和人世。能多看它們一眼，便能多用悲壯的、雖注定失敗卻仍不肯放棄的努力再解釋它們一次。并且也欣喜地看到人如何用智慧、用言詞、用弦管、用丹青、用靜穆、用愛，一一對這世界作其圓融的解釋。
⑯是的，物理學家可以說，給我一個支點，給我一根杠桿，我就可以把地球舉起來——而我說，給我一個解釋，我就可以再相信一次人世，我就可以再接納歷史，我就可以義無反顧擁抱這荒涼的城市。
7.第①段方框處依次填入的一組詞應是()(2分)
A.滾 溜 裹B.跌鍍 掖C.掉 浸 藏D.滑染 捂
8.第①、④段兩次寫到“石榴”，作用是(1)____;
(2)。(3分)
9.第⑥段畫線句運用比擬，生動地寫出了
。(2分)
10.從文章結構安排的角度，簡析第⑧段和第⑨段這兩段之間的內(nèi)在聯(lián)系。(3分)
11.對全文的理解與分析，正確的兩項是()()(6分)
A.鄉(xiāng)親、石榴、兩兄弟的放事，這些童年記憶觸發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的深切懷念。
B.湊句的才子與護短的鮑叔牙，心存良善，他們的解釋能給人以正向的鞭策。
C.構思巧妙，通過女兒和男孩的不同視角，揭示了“解釋”的真諦在于天真。
D.明礬、分子結構等化學知識在文中的引用，是為了暗喻人心向善的可塑性。
E.作者夾敘夾議，全從現(xiàn)實生活取材，引證事例兼具趣味及哲理，發(fā)人深省。
F.敏銳的情思、豐富的才識，展現(xiàn)了作者將理性與感性融為一體的散文特色。
12.請概括本文的主旨并談談自己閱讀后所獲得的啟示。(4分)
參考答案（20分）
7.(2分)A
8.(3分)(1)以石榴引起全文;(2)總結鄉(xiāng)親講的故事，引起四十年后的感動與認識;(3)以美麗如神話如魔術的石榴，隱喻“解釋”的美好。(答到一點得2分;答到兩點得3分)
9.(2分)如煙似霧的柳絮，在夕陽晚霞的映照之下，與桃花相映成趣、紅成一片的景色。
10.(3分)從歷史到現(xiàn)實生活，從歷史名人到普通凡人，揭示了心中充滿愛的解釋能改變他人。從引述被解釋者的經(jīng)歷，轉而寫自己在現(xiàn)實生活中作為“解釋者”的切身體會，揭示了心中充滿愛的解釋能給人帶來無限快樂。(答到一點得2分;答到兩點得3分)
11.(6分)B、F(答對一項給3分)
12.(4分)本文通過一系列歷史故事和發(fā)生在身邊的故事的講述，告訴人們一個簡單的道理：因愛而生的解釋才能把事情美滿化解。文章啟示我們要有悲憫情懷，要學會去認同、去解釋生活。有了充滿愛的解釋，萬物由而含情，我們就會熱愛我們生活的世界。
這篇高中散文閱讀練習帶給大家，同學們要認真賞析。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/597449.html
相關閱讀：余光中《春到齊魯》閱讀答案
閱讀《大自然是生命的基石》
《堂堂書陣百重關》閱讀答案
《傳奇女子??林徽因》閱讀及答案
《炒米胡同里看夕陽 （遲子建）》閱讀答案