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文學(xué)類文本閱讀《超人 冰心》附答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


文學(xué)類文本閱讀( 25 分) 超 人 冰 心 何彬是這樣一位青。從來沒有人看見他和人有什么來往。他住的那一座大樓上,同住的人很多,他卻都不理人家,也不和人家在一間食堂里吃飯 文學(xué)類文本閱讀
25
分)
超 人
冰 心
何彬是這樣一位青。從來沒有人看見他和人有什么來往。他住的那一座大樓上,同住的人很多,他卻都不理人家,也不和人家在一間食堂里吃飯,偶然出入遇見了,輕易也不招呼。郵差來的時候,許多青歡喜跳躍著去接他們的信;何彬卻永遠(yuǎn)得不著一封信。他除了每天在局里辦事,和同事們說幾句公事上的話;以及房東程姥姥替他端飯的時候,也說幾句照例的應(yīng)酬話,此外就不開口了。
他不但是和人沒有交際,凡帶一點(diǎn)生氣的東西,他都不愛;屋里連一朵花,一根草,都沒有,冷陰陰的如同山洞一般。
程姥姥總算是他另眼看待的一個人;她端進(jìn)飯去,有時便站在一邊,絮絮叨叨的和他說話,也問他為何這樣孤零。她問上幾十句,何彬偶然答應(yīng)幾句說,“
世界是虛空的,人生是無意識的;人和人,和宇宙,和萬物的聚合,都不過如同演劇一般。”
這一夜他忽然醒了。聽得對面樓下凄慘的呻吟著,這痛苦的聲音,斷斷續(xù)續(xù)的,在這沉寂的黑夜里只管顫動。他雖然毫不動心,卻也攪得他一夜睡不著。月光如水,從窗紗外瀉將進(jìn)來,他想起了許多幼的事情,——
慈愛的母親,天上的繁星,院子里的花……
他的腦子累極了,極力的想擯絕這些思想,無奈這些事只管奔湊了來,直到天明,才微微的合一合眼。
第二天早起,他忽然問程姥姥對面樓下的病人是誰?
程姥姥一面驚訝著,一面說:“
這孩子真可憐,今才十二歲呢,素日他勤勤懇懇極疼人的……”
何彬自己只管穿衣戴帽,好像沒有聽見似的,自己走到門邊。程姥姥也住了口,端起碗來,剛要出門,何彬慢慢的從袋里拿出一張鈔票來,遞給程姥姥說:“
給那祿兒罷,叫他請大夫治一治。”
說完了,頭也不回,徑自走了。
過了幾天,呻吟的聲音住了,夜色依舊沉寂著,何彬依舊“
至人無夢”
的睡著。
程姥姥帶著祿兒幾次來叩他的門,要跟他道謝,他好像忘記了似的,冷冷的抬起頭來看了一看,又搖了搖頭,仍去看他的書。
這一天晚飯的時候,何彬告訴程姥姥說他要調(diào)到別的局里去了,后天早晨便要起身,請她將房租飯錢,都清算一下。
之后他覺得很疲倦,一會兒便睡下了。——
忽然聽得自己的門鈕動了幾下,接著又聽見似乎有人用手推的樣子。他不言不動,只靜靜的臥著,一會兒也便渺無聲息。
星光中間,緩緩的走進(jìn)一個白衣的婦女,右手撩著裙子,左手按著額前。走近了,清香隨將過來;漸漸的俯下身來看著,靜穆不動的看著,——
目光里充滿了愛。
十幾來隱藏起來的愛的神情,又呈露在何彬的臉上;他大聲喊著母親,母親,十幾來不見點(diǎn)滴的淚兒,也珍珠般散落了下來。
清香還在,白衣的人兒還在。微微的睜開眼,四面的白壁,一天的微光,屋角的幾堆黑影上,送過清香來。——
剛動了一動,忽然覺得有一個小人兒,躡手躡腳的走了出去,臨到門口,還回過小臉兒來,望了一望,他是深夜的病人——
是祿兒。
何彬竭力的坐起來。那邊捆好了的書籍上面,放著一籃金黃色的花兒。他穿著單衣走了過去,花籃底下還壓著一張紙,上面大字縱橫,借著微光看時,上面是:
我在先生門口看了幾次,桌子上都沒有擺著花兒。這花雖是野花,倒是香得很,我最愛它。我想先生也必是愛它。我早就要送給先生了,但是總沒有機(jī)會。昨天聽見先生要走了,所以趕緊送來。
我想先生一定是不要的。然而我有一個母親,她因?yàn)閻畚业木壒,也很感激先生。先生有母親么?
她一定是愛先生的。這樣我的母親先生的母親是好朋友了。所以先生必要收母親的朋友的兒子的東西!  祿兒叩上
何彬看完了,捧著花兒,回來床前,什么定力都盡了,不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來。
早晨,屋里空洞洞的,床上卻放著一紙,寫著:
小朋友祿兒:
我先要深深的向你謝罪,我的恩德,就是我的罪惡。你說你要報答我,我還不知道我應(yīng)當(dāng)怎樣的報答你呢!
我要用一縷柔絲,將淚珠兒穿起,系在弦月的兩端,摘下滿天的星兒來盛在弦月的圓凹里,不也是一籃金黃色的花兒么?
他的香氣,就是悔罪的人呼吁的言詞,請你收了罷。只有這一籃花配送給你!
                      何彬草

他送給我的那一籃花兒呢?”
祿兒仰著胖的臉兒,呆呆的望著天上。
(有刪改)
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小說寫于五四運(yùn)動低潮期后。“
人生究竟是什么?”
人們陷入了空前的迷茫當(dāng)中。當(dāng)時很多青深受尼采“
超人”
哲學(xué)中悲觀厭世思想的影響。
②“
超人”
至少有這樣的特征:超人是最孤傲的,是絕對自由、自足而又自私的。他們傲視一切,遠(yuǎn)離群眾,沒有任何朋友。超人最能忍受痛苦的折磨,又能從痛苦中崛起。
(1
)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5
分)(
  ) (
  )
A
.程姥姥和祿兒在文中同屬次要人物,沒有程姥姥的出現(xiàn),祿兒的出場就顯得突兀,所以說,程姥姥在小說中的作用極其重要,不可忽略。
B
.祿兒給何彬?qū)懶啪売谡嫘牡母兄x,信寫得情真意切,體現(xiàn)了一個孩子的真誠與感激,而何彬的回信則顯得被動、偽飾、矯情。
C
.作者不事情節(jié)的鋪排,而以何彬思想的轉(zhuǎn)化為線索,集中筆墨揭示何彬的內(nèi)心沖突,側(cè)重人物的心理描寫。
D
.祿兒最后根本就沒有得到何彬的的花籃,祿兒仰著胖的臉兒,呆呆的望著天上,表現(xiàn)了極其失望的心理。
E
.何彬的形象,在當(dāng)時富有一定的典型意義,他實(shí)際上是位時代病的患者,是冰心從生活中概括出來的典型,是對當(dāng)時社會問題深入思考的藝術(shù)結(jié)晶。
(2
)小說開篇用很多筆墨寫何彬日常生活的細(xì)節(jié),用意何在?(6
分)
(3
)《超人》是冰心“
愛的哲學(xué)(母愛、童心、自然)”
的文學(xué)實(shí)踐的力作,小說中是如何體現(xiàn)這一“
愛的哲學(xué)”
的?(請簡要分析)(6
分)
(4
)小說作者以“
超人”
為題目,有些讀者讀后表示讀不懂,認(rèn)為換成“
病人”
會更好。你同意這種觀點(diǎn)嗎,為什么?(8
分)
參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
、(1)C2
分,E3
分,A1
分。B
、D
不給分。 A
.程姥姥只是線索人物.而祿兒用自己的真誠、單純?nèi)诨酥魅斯珒?nèi)心的堅(jiān)冰,顯得極其重要。B
.主人公的回信也是發(fā)自內(nèi)心的。D
.“
極其失望”
錯,“
呆呆的望著天上”
表現(xiàn)了祿兒的單純、不理解的情態(tài),同時也是作者的虛筆寫法
(2)1
、交待了主人公孤獨(dú)冷漠的性格;2
、與下文主人公出現(xiàn)巨大的心理變化作鋪墊,形成鮮明的對比,增加小說的表現(xiàn)力;3
、暗示五四運(yùn)動低潮期后令人壓抑的沉重的社會現(xiàn)實(shí)。(從人物性格,這種性格發(fā)生的變化——
情節(jié)以及為什么要產(chǎn)生這樣孤獨(dú)性格的人主題角度思考即可)
(3
)主人公外冷內(nèi)熱,內(nèi)心畢竟還有母愛的溫暖,母愛是內(nèi)在動力;祿兒的感謝情真意切,也感化了主人公,是外在動力;祿兒送給主人公的一籃金黃色的野花兒凈化了
(4
) 不同意。1
、因?yàn)?ldquo;
超人”
概括出了主人公獨(dú)來獨(dú)往的悲觀厭世的形象;
2
、暗示五四運(yùn)動低潮期后“
超人”
這一藝術(shù)形象的典型性和普遍性;3
、體現(xiàn)了作者“
愛的哲學(xué)”
的寫作目的,意在任何人在這個世界都做不了超人,有警醒拯救之意。
同意。1
、概括出了主人公獨(dú)來獨(dú)往的悲觀厭世的病態(tài)形象;2
、暗示五四運(yùn)動低潮期后“
病人”
這一藝術(shù)形象的典型性和普遍性;3
、體現(xiàn)了作者“
愛的哲學(xué)”
的寫作目的,意在警醒拯救“
病人”
病態(tài)人生之意。

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