編者按：小編為大家收集了“高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸課本才能奪高分”，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!
很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，主要是因?yàn)樗麄儾恢罃?shù)學(xué)多少分才算高分。從今年高考數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看，文理科的一本有效分為120分，二本的有效分為108，三本的有效分為83分。即，只要理科生考到120分，其數(shù)學(xué)成績(jī)就達(dá)到了一本水平，其他批次以此類推。
從歷年考試大綱看，高考題由易到難的比例一般為3∶5∶2�？梢钥闯觯灰獙W(xué)生拿下了中檔及以下難度的題目，即便難題不會(huì)做，也能拿到近80%的分?jǐn)?shù)，得分接近120分(總分150分)。
有的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)并不拔尖，但基礎(chǔ)特別好。高考時(shí)，為確�；A(chǔ)全對(duì)，最后兩道大題不做，但因中低檔題幾乎全對(duì)，數(shù)學(xué)依然可以考120多分。學(xué)數(shù)學(xué)還是要回歸課本。
高考內(nèi)容源于課本
考試內(nèi)容、知識(shí)主要來(lái)源于課本，高考命題也會(huì)以課本為參考，以課本中典型的例題、習(xí)題進(jìn)行改編、整合。有統(tǒng)計(jì)證實(shí)，高考數(shù)學(xué)試卷有2/3源于教材。
家長(zhǎng)要督促孩子細(xì)細(xì)品味課本，特別是課本中各章節(jié)的概念、公式、定理、重點(diǎn)例題、習(xí)題，重視課本中圖表的使用，復(fù)習(xí)時(shí)一定不能拋開課本，尤其是第一輪復(fù)習(xí)，要通讀一遍課本，到邊到角，如2006年理科的19題是課本中的問(wèn)題，有學(xué)生因?yàn)椴荒芾斡浌郊罢n本中正態(tài)分布表的使用方法，沒(méi)能做出。到第三輪沖刺階段，仍要回歸課本。
學(xué)生緊跟老師步伐
有些同學(xué)在課堂復(fù)習(xí)中不聽老師講授，而是自己在下面做其他題目，看其他內(nèi)容，這是得不償失的。要緊跟老師，因?yàn)槔蠋熞话愣加卸嗄杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和參加高考的經(jīng)歷。再說(shuō)各校老師是一個(gè)群體，經(jīng)常開展教研活動(dòng)，集體備課，研究高考走向，抓綱悟本。其所選擇的課堂教學(xué)內(nèi)容以及訓(xùn)練題目多是針對(duì)性極強(qiáng)的，一是針對(duì)高考，二是針對(duì)學(xué)生，循序漸進(jìn)。
每堂課的教授內(nèi)容不僅涉及到高考復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，還可激活學(xué)生思維，交代解題所用的數(shù)學(xué)思想、方法及層次，指出同學(xué)們解決問(wèn)題易犯的錯(cuò)誤，提醒需注意的事項(xiàng)，還包括數(shù)學(xué)運(yùn)算的技能技巧。在這樣的情況下，跟著復(fù)習(xí)，可少走彎路，絕對(duì)是有效果的。
選填題是高考“漲分點(diǎn)”
很多家長(zhǎng)和學(xué)生總把眼光盯在計(jì)算題等大題上，似乎大題不會(huì)做，分?jǐn)?shù)就上不去。“其實(shí)，決定考分高低的重點(diǎn)在于選擇和填空題。”
選擇題和填空題以中低檔題為主，但單題分值較大。學(xué)生在此類題目上丟分過(guò)多，很容易影響整體分?jǐn)?shù)。反之，即便大題做不好，但選填題正確率高，總分并不會(huì)太低。
復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)有的放矢
數(shù)學(xué)高考主干知識(shí)主要有八大塊。包括函數(shù)、數(shù)列、三角與平面向量、不等式(解與證)、解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)及運(yùn)用。其中，不少主干知識(shí)的考察都有一定規(guī)律。
如，函數(shù)是貫穿高中數(shù)學(xué)的一條主脈，應(yīng)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，尤其是其與新增內(nèi)容導(dǎo)數(shù)相結(jié)合的問(wèn)題。另外，函數(shù)與不等式、數(shù)列知識(shí)、解析幾何的相關(guān)運(yùn)用也應(yīng)熟練掌握。
三角函數(shù)的考查歷來(lái)以中低檔題為主，其與平面向量相結(jié)合是個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)還要重視求值、性質(zhì)圖像的研究和解三角形等題型。
立體幾何的復(fù)習(xí)應(yīng)抓住“線面垂直”這支“定海神針”。解析幾何中，直線與圓錐曲線的位置關(guān)系是熱點(diǎn)。
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