高考狀元筆記:享受歷史“死去活來”的過程

編輯: 右腦記憶方法 關(guān)鍵詞: 高考復(fù)習(xí) 來源: 網(wǎng)絡(luò)

歷史學(xué)習(xí)經(jīng)歷了一個“死去活來”的過程,也就是先要掌握一些硬性知識,然后靈活運(yùn)用。

  ——2008年寧夏自治區(qū)高考文科狀元 陳溢輝

  【狀元寄語】要想學(xué)好歷史,背書是王道。認(rèn)真讀書,大字細(xì)背,小字細(xì)看。建議第一遍學(xué)習(xí)時配備一本同步參考書(此時不建議配備總復(fù)習(xí)型的參考書,太廣太空,抓不住細(xì)節(jié)),每一節(jié)背一遍后關(guān)上書看參考書,不管是參考書上的知識結(jié)構(gòu)填空,或是例題講解,請細(xì)細(xì)品位,之后再做題,大題也請寫出答案,不要光做選擇。將重點用勾線筆勾出,在經(jīng)典的題上畫上醒目的符號。進(jìn)入總復(fù)習(xí)后,分段學(xué)習(xí)的效果更好。進(jìn)入正式總復(fù)習(xí)后,每次的考試都只會規(guī)定這次考哪幾本書,而不像以前考哪幾個單元或一本書。此時,就應(yīng)自己做好安排,寫出計劃。我一般是考試前兩周開始背歷史,安排好每一天的量,合理分配時間,這樣就不至于到最后考試時還背不完。在課堂上,老師會有自己的講課安排,那么你在課下也應(yīng)有自己的復(fù)習(xí)安排。每天堅持和遺忘作斗爭!

  歷史復(fù)習(xí)如何聯(lián)系社會現(xiàn)實,關(guān)注社會熱點

  社會焦點、熱點問題永遠(yuǎn)是高考文科綜合命題的主旋律。在考前的歷史復(fù)習(xí)中,要注意從現(xiàn)實生活和社會熱點尋找切入口,選取大量新穎的素材,反映最新的部分研究內(nèi)容與成果。

  ——2008年山東省高考文科狀元 榮秋艷

  【狀元寄語】作為考生,在復(fù)習(xí)中首先要比較系統(tǒng)地掌握社會熱點問題,對現(xiàn)實問題進(jìn)行理論思考。一般順著這樣的順序思考:問題的提出——現(xiàn)狀—— 原因——發(fā)展?fàn)顩r——國家政策措施——意義等。如“關(guān)注公共安全問題”:為什么現(xiàn)在特別重視——實際生活中有哪些方面的表現(xiàn)——為什么會產(chǎn)生重大的安全事故——國家采取了哪些政策——采取這些政策有什么意義。而每個方面都可以從政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、地理等角度分析;意義還可以從政治、經(jīng)濟(jì)、社會等角度分析。只有實現(xiàn)由教材知識到熱點與由熱點到教材知識的雙向通道,真正做到教材知識實際生活的融會貫通,切實提高理論聯(lián)系實際、利用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力,才能以不變應(yīng)萬變,提高應(yīng)試能力。其次,要善于對歷史問題進(jìn)行現(xiàn)實思考和對現(xiàn)實問題進(jìn)行歷史反思。歷史的發(fā)展本身是一個前后相繼的因果鏈條,現(xiàn)實問題的產(chǎn)生和發(fā)展有其歷史根源,而歷史發(fā)展又給當(dāng)代人以經(jīng)驗或教訓(xùn)。再次,要積累關(guān)于社會熱點問題的歸納性評價術(shù)語和熱點名詞,并明確熱點之間的相互聯(lián)系。如建設(shè)節(jié)約型社會與發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、走新型工業(yè)化道路、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略相聯(lián)系;科學(xué)的發(fā)展觀與以人為本、關(guān)注公共安全、社會保障制度的完善、依法治國相聯(lián)系。在這一階段,應(yīng)該對自己所掌握的熱點名詞做一個總結(jié)。尤其是在回答主觀題的時候,不要忘記將相關(guān)的熱點名詞融合到自己的答案中。最后,要運(yùn)用科學(xué)的思維方法,對熱點問題進(jìn)行思考。如歷史唯物主義觀點、辯證的觀點、比較的觀點、階級分析方法、邏輯推理方法等。

  應(yīng)該如何回歸教材?

  歷史學(xué)科是所有學(xué)科中最有可能大幅度提升分?jǐn)?shù)的,因為在考前看了一眼的知識點都有可能是考試的大題。在知識掌握方面,我們的目標(biāo)是要形成必需的知識串,盡快建立和熟悉系統(tǒng)的知識體系。其中,對于重要的概念、規(guī)律必須爛熟于胸。

  ——2008年福建省高考文科狀元 何潤夏

  【狀元寄語】考前歷史回歸教材要從以下幾方面入手:第一,重視地圖。因為有時空觀念的問題,認(rèn)真的看看歷史書上的重要的地圖,那么地圖怎么看? 這有四個要點,第一個要看地圖的標(biāo)題,這個地圖的主導(dǎo)思想說什么。第二個要看地圖的圖例。第三個要看圖注,咱們歷史學(xué)科不同于地理學(xué)科,下面往往有好多圖注,比如古今地圖的對照,這樣也有很多的歷史信息,如果考試的時候我們也可以組織成知識點出來,這些是咱們同學(xué)平時忽略的。最后一個要注意地圖上的關(guān)鍵信息。所以大家要會看地圖,四看,一看標(biāo)題,二看圖例,三看圖注,四看關(guān)鍵詞,這是咱們同學(xué)現(xiàn)在要注意的。第二重視彩圖、插圖,F(xiàn)在高考體現(xiàn)一個讀圖時代的特點,所以我建議大家回去看教材要看得有意義,有興趣,要把書上的彩圖、插圖,一些重要的咱們好好的看一遍。去年高考出了一個咱們彩頁上的圖,有好多同學(xué)都答錯了,我覺得現(xiàn)在我們就要查漏補(bǔ)缺,看看地圖。第三,建議大家看看教材上的注釋,教材應(yīng)該說是我們最經(jīng)典的學(xué)習(xí)的資料,看看教材上的注釋,原來我們特別強(qiáng)調(diào)新情景,給同學(xué)看的都是沒看過的材料,現(xiàn)在我們看到的就是給同學(xué)你見過的材料,然后看你能分出什么新東西。
 


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