【環(huán)球網(wǎng)綜合報道】日前，在臺灣各界的一致反對下，臺灣教育部門沒有按計劃調(diào)降臺灣高中語文課本中文言文所占比重，有輿論直指，臺當(dāng)局此舉在于進(jìn)一步實(shí)施“文化臺獨(dú)”，“去中國化”。對此，國臺辦發(fā)言人安峰山在13日的新聞發(fā)布會上應(yīng)詢表示，“一段時間以來，臺灣有股勢力一直處心積慮地在課綱、教材等問題上來做手腳，遭到了臺灣社會各界的強(qiáng)烈反對。我們多次表示，中華文化是兩岸同胞的共同精神家園，是我們兩岸共同的根和魂。中華傳統(tǒng)文化就像珍藏在我們兩岸故宮中的民族瑰寶一樣，是老祖宗留給我們的無價之寶”。
會上，安峰山動情說道，記得從小的時候，我們的父母和老師都教育我們要熟讀唐詩300首，因?yàn)楦褂性姇鴼庾匀A。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)古文？就像網(wǎng)上有一段文字講的，當(dāng)我們看到眼前的美景的時候，我們可以感嘆“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色�！倍皇侵粫f，“哇，真美�！碑�(dāng)我們要去表達(dá)我們個人的志向時，我們可以說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！倍皇菨M腦子只知道升官發(fā)財。當(dāng)我們遇到感情的糾葛時，我們可以感嘆“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。”而不是只會說“藍(lán)瘦香菇”。
安峰山表示，這些優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)過千百年的潛移默化，已經(jīng)內(nèi)化為我們每一個中國人人文精神和我們氣質(zhì)修養(yǎng)的一部分，成為我們每個中國人個人的基因�；剡^頭來再看這次臺灣島內(nèi)關(guān)于高中語文文言比例的爭議，島內(nèi)的多數(shù)輿論都認(rèn)為，這實(shí)際上并不是一場單純的“文白之爭”，而是島上的一些勢力在文化和教育領(lǐng)域又一次“去中國化”的動作。其實(shí)質(zhì)就是要“滅其文”、“滅其史”，最終來一點(diǎn)一滴的去磨滅深刻在臺灣社會，特別是臺灣年輕人心中的中華文化的痕跡，讓臺灣的年輕人“不知有漢，無論魏晉”。
最后，安峰山再次強(qiáng)調(diào)，在教育和文化領(lǐng)域搞“去中國化”，圖謀割裂臺灣與中華文化的血脈聯(lián)系，只會傷害臺灣社會，荼毒臺灣的年輕一代，這樣做是不得人心的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1268438.html
相關(guān)閱讀：淺論普高語文教學(xué)探究性學(xué)習(xí)意義和方式