學習內(nèi)容1.1質點 參考系和坐標系
學習目標1、知道參考系的概念。知道對同一物體選擇不同的參考系時，觀察的結果可能不同。
2、理解質點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。
學習重、難點1、在研究問題時，如何選取參考系。
2、質點概念的理解。
難點
在什么情況下可把物體看出質點
學法指導自主、合作、實驗探究
知識鏈接1、怎樣判斷物體是在運動，還是在靜止？是快，還慢？
2．自然界中的運動形式都是一樣的嗎？舉個例子說明一下。
學習過程用案人自我創(chuàng)新
請你認真閱讀教材，爭取能完成以下問題！
（一）物體和質點
問題1：俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，你了解火車嗎？你能描述火車各部分的運動嗎？

問題2：一輛火車長200m,從A站到B站距離100公里，如果這輛火車以平均80km/h的速度行駛，到達B站需要多長時間？經(jīng)過B站又是多長時間？

問題3：地球是我們生活的星球，你對地球的運動情況了解嗎？地球很大，但又很渺小,你認為有道理嗎?

問題4:你認為什么情況下可以把物理看成一個“點”處理？

問題5：你總結下什么是質點？它在自然界存在嗎？

5．完成下列問題：
填寫：
（1）質點就是沒有 ，沒有 ，只具有物體 的點。
（2）能否把物體看作質點，與物體的大小、形狀有關嗎？
（3）研究一輛汽車在平直公路上的運動，能否把汽車看作質點？要研究這輛汽車車輪的轉動情況，能否把汽車看作質點？
（4）原子核很小，可以把原子核看作質點嗎？
（二）、運動的相對性
問題6：坐車時，汽車從靜止到高速行駛，汽車中的你在做什么運動？

問題7：（1）

叫參考系。
（2）選擇不同的參考系觀察同一個運動，觀察的結果 。
舉例：
（3）總結： 參考系該如何選取？


8．“牛刀小試”：討論并完成后“問題與練習”第1、2題。

（三）、坐標系
如果物體沿直線運動，為了定量描述物體的位置變化，可以以這條直線為 軸，在直線上規(guī)定原點、正方向和單位長度，建立直線坐標系。
一般說，為了定量地描述物體的位置的變化，需要在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼担╟oordinate system）.

同學們請注意以下幾點：
（1）坐標系相對參考系是靜止的。
（2）坐標的三要素：原點、正方向、標度單位。
（3）用坐標表示質點的位置。
（4）用坐標的變化描述質點的位置改變。
問題9．“科學漫步”之 “全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)”。除了本內(nèi)容以外你還了解多少有關GPS知識，說出和大家分享！

達標檢測1．下述情況中的物體，可視為質點的是（ ）
A．研究小孩沿滑梯下滑。
B．研究地球自轉運動的規(guī)律。
C．研究手榴彈被拋出后的運動軌跡。
D．研究人造地球衛(wèi)星繞地球做圓周運動。
2.下列各種情況中，可以所研究對象（加點者）看作質點的是（�。�
A．研究小木塊的翻倒過程�！　�
B．研究從橋上通過的一列隊伍。
C．研究在水平推力作用下沿水平面運動的木箱�！�
D．汽車后輪，在研究牽引力的時。
3．甲物體以乙物體為參考系是靜止的，甲物體以丙物體為參考系是運動的，那么，以乙物體為參考系，丙物體是（�。�
A．一定是靜止的。 　 B．一定是運動的�！�
C．有可能是靜止的或運動的　 D．無法判斷。
4．關于機械運動和參照物，以下說法正確的有（ ）
A. 研究和描述一個物體的運動時，必須選定參照物。
B. 由于運動是絕對的，描述運動時，無需選定參照物。
C. 一定要選固定不動的物體為參照物。
D. 研究地面上物體的運動時，必須選地球為參照物。

學習反思
布置作業(yè)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/47206.html

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