除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績的重要途徑，本文為大家提供了2019高一語文寒假作業(yè)答案參考，祝大家寒假愉快。

一、1.A(A同例句為被動句，B為賓語前置句，C為定語后置句，D為判斷句)

2.B(B為名詞作狀語，向南;其余為名詞作動詞，釋義依次為游泳、禮遇、變成焦土。)

3.C(應(yīng)偏在兄，兄長。)

4.A(馳騁古義今義均為奔跑; B.交通古義是交錯，挨在一起，今義是運輸事業(yè)C.可憐古義是可愛，今義是值得憐憫D.至于古義是到達，今義表示達到某種程度或表示另提一事。)

5.B(信：這里指使者、媒人。)

6.C(不是比喻，是象征。)

二、7.(1)無食桑葚 無與士耽(2)呦呦鹿鳴 鼓瑟吹笙(3)烏鵲南飛 繞樹三匝

(4)風(fēng)華正茂 揮斥方遒

三、8.(1)頷聯(lián)中詩人游山賞水，吟嘯抒懷，看似閑適自得;頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨寂寞。(2)對比。以當(dāng)年英雄在赤壁爭雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進行對比。用以表達自己雖有建功立業(yè)的雄心，卻遭人排擠，壯志難酬。

秋風(fēng)瑟瑟，柳影漸漸稀疏。我所居住的地方顯得更加寂靜、蒼茫。游賞黃州的山水，閑云倒影在水中，讓人賞心悅目，閑來吟嘯抒懷，日子倒也過得閑適自得。殘燈暗淡的雨夜，一起下棋的友人已經(jīng)散去，酒醒后孤枕難眠，又看到北雁南飛。當(dāng)年英雄豪杰爭雄的赤壁還在，而如今只有我這樣的蓑翁在此垂釣。

四、(1)C (2)C (3)A (4)C (5)C(第一段把物和人對比著寫不對。)

(6)翻譯答案詳見課本。

五、(1)詞語：看，聽，細數(shù)，靜對，感覺。悠閑、愜意的心情，表現(xiàn)了對故都秋的熱愛之情。(2)人的感官的角度;或視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度。落蕊鋪得滿地沒有聲音沒有氣味極微細極柔軟的，分別從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度突出了靜的特點;灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，從視覺的角度以及內(nèi)心感受，寫出了清有點兒落寞梧桐一葉而天下知秋深沉通過內(nèi)心感受體現(xiàn)了悲涼。(3)①那些著名的風(fēng)景區(qū)都是游人如織、熱鬧非凡的地方，與本文要表現(xiàn)故都的秋的清靜悲涼之特點以及作者對故都的秋的眷戀與哀婉之情難以統(tǒng)一;②著名風(fēng)景吸引了古往今來的無數(shù)文人墨客，吟詠秋天的辭章層出不窮，若就此詳寫，很難道出新意，因而，作者另辟蹊徑，選取人們常見的存在于庭院街巷景象，深入挖掘，精心提煉，使故都的秋富有生活情趣，別有一番風(fēng)味，使秋味更顯濃烈、新奇。

六、11.展覽館復(fù)館 紀(jì)念 抗日戰(zhàn)爭 勝利

12.中心明確，語言高度概括，簡潔凝練，文筆優(yōu)美，飽含深情。

七、13.略。

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