【高一下學(xué)期第二次調(diào)研考試語文試卷】
一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成1??3題
書院教育,是宋元明時期最具特色的教育組織形式!皶骸币辉~,最早出現(xiàn)于唐代。不過,那時的書院主要還只是編書、藏書以及讀書的場所。作為具有一定規(guī)模的教育場所的書院,是到宋代才出現(xiàn)的。當(dāng)時,剛剛經(jīng)歷五代十國戰(zhàn)亂,文化教育亟待振興,一些思想家也需要自己的宣傳陣地,以私人講學(xué)為核心的書院教育,就順應(yīng)這種時代需要而出現(xiàn)了。宋代書院教育,以其官私結(jié)合的教育體制以及完善的教育組織形式,呈現(xiàn)出與古代私學(xué)大不相同的面貌。不僅如此,書院教育與宋代官學(xué)之間也有較大區(qū)別。雖然書院也選用儒家經(jīng)典作為教材,但它更側(cè)重于引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、增長才識,而不是為了適應(yīng)科舉。不過,書院的教學(xué)內(nèi)容又都不出北宋官學(xué)以及科舉所要求的范圍,也正因?yàn)槿绱,書院能夠得到宋代官府的鼓勵,并獲得長足的發(fā)展。
書院教育直接影響了宋代學(xué)術(shù)的發(fā)展,成為宋代理學(xué)發(fā)展的搖籃。一方面,書院中掌教的“山長”,一般都會把自己的思想定為書院的教育宗旨,以此來聚集生徒,開展講學(xué)活動。書院生徒在聆聽山長集中講學(xué)、向山長請教以外,還有充分的時間組織自學(xué)和學(xué)術(shù)討論,這種濃厚的探討學(xué)問的風(fēng)氣為思想和學(xué)術(shù)的發(fā)展留出了很大余地。另一方面,書院中的講學(xué)內(nèi)容既包括掌教者個人的學(xué)術(shù)思想,也包括正統(tǒng)的儒家經(jīng)學(xué)思想,還包括一些后來逐漸為官方所接受的民間思想。書院因此而成為各種思想和學(xué)術(shù)交流的場所,書院之間更以學(xué)術(shù)論辯、講學(xué)交流等形式,促成不同思想和學(xué)術(shù)的深入研討和互相影響,從而為宋代理學(xué)的成熟準(zhǔn)備了條件。此外,南宋時期一些理學(xué)家開始掌教各大書院,推動了書院教育與學(xué)術(shù)研究結(jié)合的進(jìn)程,也促進(jìn)了理學(xué)的傳播與深入發(fā)展。著名的理學(xué)家陸九淵曾經(jīng)受邀前往白鹿洞書院講學(xué),他講授《論語》“君子喻于義,小人喻于利”一章,聽講的人都很感動,甚至于有聽講者為之落淚。書院交流的盛況以及書院教育推行理學(xué)思想所形成的影響,由此可見一斑。
(摘編自袁行霈等主編《中華文明史》)
1.下列有關(guān)“宋代書院教育”的表述,不正確的一項(xiàng)是
A. 宋代書院教育作為一種教育組織形式,以官私結(jié)合體制和私人講學(xué)為主要特點(diǎn)。
B. 宋代書院教育是順應(yīng)戰(zhàn)亂后文化教育亟待振興,以及思想傳播的需要而出現(xiàn)的。
C. 宋代書院教育中選用的教材與官學(xué)不同,但其人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與官學(xué)一樣,都是為科舉。
D. 宋代書院教育的教學(xué)內(nèi)容能夠符合官府的要求,因而能有機(jī)會獲得長足的發(fā)展。
2.下列對原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A. 唐代和宋代都有"書院"這一名稱。不過,唐代的書院和宋代的書院是名同實(shí)異的關(guān)系。
B. 宋代書院中的生徒要集中聆聽山長講學(xué)、向山長請教,并在山長的組織下開展自學(xué)和討論。
C. 書院中的私人講學(xué)、學(xué)術(shù)討論及書院間的學(xué)術(shù)論辯、講學(xué)交流,是宋代書院中常見的教育活動。
D. 南宋時期一些理學(xué)家開始掌教各大書院,書院的這種變化,有利于書院教育與學(xué)術(shù)研究的相結(jié)合。
3.根據(jù)文意,下列推斷有誤的一項(xiàng)是
A. 作為教育體制的宋代書院,與此前的古代私學(xué)既相區(qū)別,又有一定的聯(lián)系。
B. 宋代書院中的生徒,對當(dāng)時朝廷科舉考試的總體要求,大致上也能夠適應(yīng)。
C.在宋代,書院中講學(xué)的內(nèi)容只是掌教者個人的學(xué)術(shù)思想。
D. 在書院的講學(xué)交流中,不同思想和學(xué)術(shù)相互影響,都有機(jī)會得到發(fā)展完善。
二、古詩文閱讀(29分)
閱讀下面的文言文,完成4??7題。
李將軍廣者,隴西成紀(jì)人也,家世世受射。從軍擊胡,用善騎射,殺首虜多;從太尉亞夫擊吳楚軍,取旗,顯功名昌邑下,以力戰(zhàn)為名。匈奴大入上郡,有數(shù)千騎。廣之百騎皆大恐,欲馳還走。廣曰:“吾去大軍數(shù)十里,今如此以百騎走,匈奴追射我立盡。今我留,匈奴必以我為大軍之誘,必不敢擊我。”廣令諸騎曰:“前!”前未到匈奴陳二里所,止,解鞍,令士皆縱馬臥。是時會暮,胡兵終怪之,不敢擊。夜半時,引兵而去。廣居右北平,匈奴聞之,號曰“漢之飛將軍”,避之?dāng)?shù)歲,不敢入右北平。廣廉,得賞賜輒分其麾下,飲食與士共之。終廣之身,家無余財(cái),終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言,專以射為戲,竟死。廣之將兵,乏絕之處,見水,士卒不盡飲,廣不近水;士卒不盡食,廣不嘗食。寬緩不苛,士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴,既出塞,出東道。軍亡導(dǎo),或失道,后大將軍。青欲上書報(bào)天子軍曲折,廣曰:“諸校尉無罪,乃我自失道!敝聊,廣謂其麾下曰:“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn),今幸從大將軍出接單于兵,而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn),而又迷失道,豈非天哉!且廣年六十余矣,終不能復(fù)對刀筆之吏。”遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之,無老壯皆為垂涕。太史公曰:《傳》曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!逼淅顚④娭^也?余睹李將軍悛悛如鄙人,口不能道辭。及死之日,天下知與不知,皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也!諺曰:“桃李不言,下自成蹊!贝搜噪m小,可以諭大也。 (節(jié)選自《史記?李將軍列傳》)
4.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是( )(3分)
A. 今如此以百騎走,匈奴追射我立盡
傳以示美人及左右。
B. 是時會暮,胡兵終怪之
會緱王與長水虞常反匈奴中。
C. 既出塞,出東道
相如既歸,趙王以為賢大夫。
D. 百姓聞之,無老壯皆為垂涕
其牙機(jī)巧制,皆隱在尊中。
5.下列句子分別編為四組,全都表明李廣對待部下“寬緩不苛”的一組是( )(3分)
①解鞍,令士皆縱馬臥 ②得賞賜輒分其麾下
③專以射為戲 ④士卒不盡食,廣不嘗食
⑤諸校尉無罪,乃我自失道 ⑥廣軍士大夫一軍皆哭
A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.李廣為行伍出身,家中世世傳授射箭之法,因而騎射精熟,驍勇善戰(zhàn)。曾在抗擊匈奴時殺敵立功,并在平定吳楚軍時,攻營拔寨,建立卓越功勛。
B.李廣不僅武藝高強(qiáng),而且足智多謀。他面對匈奴數(shù)千騎兵,沉著鎮(zhèn)定,巧用疑兵之計(jì),使敵軍不敢貿(mào)然追擊,而自己的小部隊(duì)則安然得以保全。
C.李廣不善言辭,少言寡語,而又廉潔自律,重義輕財(cái)。他屢建戰(zhàn)功,威震匈奴,常有增加財(cái)富的機(jī)會,但卻終身沒有多余的財(cái)物,也從不以家產(chǎn)為念。
D.李廣作為主將,部隊(duì)失去向?qū)Ф允У缆罚掠诔袚?dān)過錯。面對處罰,他認(rèn)為自己已經(jīng)年老,無力再請刀筆之吏為自己辯護(hù),于是引刀自剄。
7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)
(1)其李將軍之謂也?(2分)
譯文:______________________________
(2)及死之日,天下知與不知,皆為盡哀。(3分)
譯文:______________________________
8.課內(nèi)翻譯(5分)
雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好接交俗人!稄埡鈧鳌
譯文 。
(二)詩歌閱讀(10分)
閱讀下面這首宋詞,完成9??10題。
鷓 鴣 天①
蘇軾
林?jǐn)嗌矫髦耠[墻,亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見,照水紅、诩(xì)細(xì)香。 村舍外,古城旁,杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日涼。
注:①此詞為東坡貶謫黃州時所作。②蕖(qú):芙蕖,荷花。
9.詞的上闋描繪了什么樣的景?請簡要敘述。(5分)
10.總觀全詞,你看到了一個什么樣的人物形象?試作簡要分析。(5分)
三、默寫(每空1分,共10分)
11.(1) _______________,怒濤卷霜雪,天塹無涯。
(2) _______________,更那堪,冷落清秋節(jié)。
(3)亂石穿空,_______________ ,_______________ 。
(4)竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?_______________ 。
(5)可惜流年,憂愁風(fēng)雨,_______________ 。
(6)舞榭歌臺,_______________ 。
(7)莫道不銷魂,_______________ ,_______________ 。
(8)_______________ ,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
四、文學(xué)作品閱讀(19分)
閱讀下面文字,完成12??15題。
總想為你唱支歌
走一趟大西北,就像走在一塊失去平衡的地塊上。
這是一個怎樣傾斜了的世界啊!
夕陽里的左公柳默默地佇立著。大漠的風(fēng)沙在它們身上刻下了斑斑駁駁的傷痕。我曾見過一幕震懾人心的景象。那是一株在狂虐風(fēng)暴中被擊倒的左公柳。這老柳并沒有就此而死亡。在它倒伏的身軀下,龐雜的根系一半裸露在地上,一半殘留在地下。于是,殘留在地下的根系便頑強(qiáng)地負(fù)起了生命的全部使命。茂密的枝葉在倒下的軀體上依然生長得非常美麗,每一片葉子在陽光映照下好像一串串晶瑩發(fā)光的綠寶石。
去民勤縣拜訪蘇武山,公路有一半被流沙所擁沒。民勤被喻為沙海中的孤島,四周為浩瀚沙漠所包圍。蘇武牧羊的故事聽說就是發(fā)生在民勤已經(jīng)干枯的北海邊。有話流傳:“民勤無天下人,天下有民勤人!币辉幻袂谥D苦,外鄉(xiāng)人都望而生畏,不肯前來安營扎寨;二曰民勤人肯吃苦,敢于外出闖蕩。在民勤,常常能見到這樣的畫面:一個農(nóng)人,一匹駱駝,一輛小板車,在泥沙的路上踽踽走著。落日將他們的影子拉得很長很長。那農(nóng)人裸露的臉和手是黑的而且皺著,那農(nóng)人轉(zhuǎn)動的眼珠是遲緩的卻是渴望的。他們就在這一派灰黃的鴻蒙中往返著。由于降生在這樣一個巨大的空間里,他們已無所謂大。由于生存這樣一塊沒有生跡的土地上,他們亦無所謂無。他們知道屬于自己的只有一個:要想活下去,只有向命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
在戈壁上趕路,還能經(jīng)?吹竭@樣的情景:一片片疤痕累累、粗壯結(jié)實(shí)的胡楊林,因缺水而死亡了。仿佛是一個剛剛經(jīng)歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場,死亡的胡楊林挺立著身子不肯倒下,一條條高高舉起的痙曲干枯的胳膊直指藍(lán)天,密密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋,為活著的伙伴和為死去的自己;哪瓯谏想S處可見被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體,唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶。
在戈壁大漠中趕路,滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北,人會堅(jiān)強(qiáng)幾分;走一趟大西北,長不大的孩子會長大。
在大西北我曾揀回一枚戈壁石。誰也無法讀出它的年齡,誰也無法估出它的身價(jià)。它體不盈握,狀若鵝卵,但通體的赤紅中沁著幾縷淡淡的乳白,紅白相間的石紋如涌動的江湖。記得那天就是這石紋吸引了我,從此我們再沒分離。月光溶溶地罩著它,珠圓玉潤般生輝,沉魚落雁般美麗。多少夜我與它默默對視,靜謐中總聽見一個聲音在呼喊我。那聲音蒼涼而低沉,那聲音遙遠(yuǎn)而神秘,那聲音從不可知的地方飄來,又消散在不可知的地方。每每從沉思中醒來,心湖里便又漲潮似地涌動一層情思。
也許有那么一天,大家會猛然醒悟:南方的天地太玲瓏剔透了,太經(jīng)不起摔打了。那里擠滿了人,矗滿了樓,停滿了車。人們會發(fā)現(xiàn),大西北正在呼喚我們。盡管那里的風(fēng)是干燥的,水是咸澀的,但那里有可以讓鳥兒展翅翱翔的天空,那里有可以讓生命茁壯生長的綠洲。是的,會有那么一天,大西北會像海市蜃樓一樣美麗,到那時,傾斜了的世界會重新平衡。
大西北并不蒼白并不無奈的黃土地呵,總想為你唱支歌。
12.下列對文章分析概括正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A.文章的題目是《總想為你唱支歌》,題目中的“你”指代的是“民勤縣”。
B.文章歌頌大西北,認(rèn)為大西北能磨練人的意志,并與南方相比較。
C.“民勤無天下人,天下有民勤人!弊髡咭眠@句話要說明民勤這地方環(huán)境惡劣,老百姓已經(jīng)厭惡了這地方。
D. 作者認(rèn)為“大西北將會像海市蜃樓一樣美麗”,意思是要想發(fā)展好西北,那只不過是人們的妄想,像空中樓閣,不可能實(shí)現(xiàn)。
E.“這是一個怎樣傾斜的世界啊!闭f他“傾斜”是因?yàn)檫@里環(huán)境惡劣,生命生存艱難。
13.文中刻畫的“左公柳”和“民勤人”兩個形象具有哪些相同的特點(diǎn)?作者描寫這兩個形象的用意是什么?(4分)
答:_________________________________________________________________________
14.文章第五段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法(包括修辭手法)來描寫枯死的胡楊林?這樣寫有什么好處?(6分)
答:_________________________________________________________________________
15.文章后一部分寫到了“戈壁石”,這對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用?請簡要分析。(4分)
答:
五、語言應(yīng)用
16.下列各句中,加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(3分)
A.東北人一到冬天,就把門窗堵嚴(yán),躲在室內(nèi)閉關(guān)自守,一直到暮春才肯出來。
B.如果我們選擇了不勝任的職業(yè),那么我們絕不能把它做好,我們很快就自愧無能,由此產(chǎn)生的必然結(jié)果就是妄自菲薄自己。
C.我想靠迅速抓緊時間,去留住稍縱即逝的日子。。
D.王老師教育張鵬說:“你做為一名莘莘學(xué)子,一定要努力刻苦,不然愧對你身在的名校。”
17.下列各句中沒有語病的一句是( )(3分)
A.水果營養(yǎng)豐富,但是它的表面常常黏附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥,所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全。
B.在翻閱中國話劇100周年紀(jì)念活動資料時,他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。
C.今年4月23日,全國幾十個報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館,參觀展覽,聆聽講座,度過了一個很在意義的“世界閱讀日”。
D.全球溫室氣體減排無論幅度大小,都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。
18.穆天宇給余爺爺留下了一張便條,本想寫得有點(diǎn)文采,卻有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。(4分)
余爺爺:
驚悉閣下病了,父親讓我登門造訪,未能見面。現(xiàn)饋贈鮮花一束,祝早日康復(fù)!
小宇
6月7日
(1)將____________改為_____________;(2)將____________改為_____________;
(3)將____________改為_____________;(4)將____________改為_____________.
19.在下面這段話中橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)脑~語,使整段話語意連貫,句式和諧。(3分)
中華民族歷來崇尚梅蘭竹菊,謂之“四君子”:_______________________________,蘭的清幽、貞潔象征人的品端氣雅,________________________________,菊的傲放嚴(yán)霜象征人的不屈不撓。
五、作文(50分)
20.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
在非洲的戈壁灘上,有一種叫依米的小花。花呈四瓣,每瓣自成一色:紅、白、黃、藍(lán)。它的獨(dú)特并不止于此,在那里,根系龐大的植物才能很好地生長,而它的根,卻只有一條,蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常,它要花費(fèi)5年的時間來完成根莖的穿插工作,然后,一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分,在第六年春,才在地面吐綠綻翠,開出一朵小小的四色鮮花。這種極難長成的依米小花,花期并不長,僅僅兩天,它便隨母株一起香消玉殞。
讀了以上材料,你有何感受或聯(lián)想?請選擇一個角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意作文,不要套作,不得抄襲。
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