語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，小編準(zhǔn)備了高一上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)本，希望你喜歡。
必做題
基礎(chǔ)知識(shí)回顧 友情提示：這些學(xué)過的課文你還都能寫對(duì)嗎?
1、 ，知來者之可追。 ，覺今是而昨非。 ，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路， 。
2、 ，眄庭柯以怡顏
策扶老以流憩， 。 ，鳥倦飛而知還。 ，撫孤松而盤桓。
3、 ，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。 ，感吾生之行休。
4、登東皋以舒嘯，臨清流而賦 。聊乘化以歸盡， !
5、 ，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。 ， ，共其乏困，君亦無所害。
6、既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之? ， 。
7、子犯請(qǐng)擊之。公曰：不可!微夫人之力不及此。 ，不仁; ，不知; ，不武。吾其還也!亦去之。
翻譯(必做)：
(1)將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。(《鴻門宴》)
(2)不者，若屬皆且為所虜。(《鴻門宴》)
墨池記
[宋]曾鞏
臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長(zhǎng)，曰王羲之之墨池者。荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪? 方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以?shī)势湟庥谏剿g。豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪?
羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者豈其學(xué)不如彼邪則學(xué)固豈可以少哉況欲深造道德者邪?
墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書晉王右軍墨池之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：愿有記。推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪?其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪?夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者如何哉!【2019高中生寒假專題】
慶歷八年九月十二日，曾鞏記。
1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.教授王君盛恐其不章也章：顯揚(yáng)。B.于楹間以揭之 揭：懸掛。
C.使后人尚之如此 尚：尚且。D.被于來世者如何哉被：影響。
2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
A.有池洼然而方以長(zhǎng)忽魂悸以魄動(dòng)
B.而因以及乎其跡邪因人之力而敝之
C.羲之之書晚乃善 于是趙王 乃齋戒五日
D.曰王羲之之墨池者無望民之多于鄰國(guó)也
3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A.短文以王羲之墨池遺跡的傳說為題，并不死扣墨池，只講書法，而是由小及大，從書法論及治學(xué)，進(jìn)而引申到道德品節(jié)，最后推衍出對(duì)先德仁人的追慕。
B.這是一篇以記為體裁的說理散文，全文用于記池的文字較少，議論文字卻很多。它先記敘，后發(fā)議論，涇渭分明，最后題旨的點(diǎn)出可謂水到渠成。
C.作者開頭寫墨池，采用虛實(shí)結(jié)合的手法，一邊實(shí)寫墨池地理方位、環(huán)境形狀，一邊虛襯推測(cè)遺跡來歷、命名根據(jù)，雖文字儉省，下筆卻仍搖曳多姿，令人贊嘆。
D.巧用和多用設(shè)問堪為這篇短文的絕妙之處，大量設(shè)問句式的錯(cuò)落變化運(yùn)用，兼收停頓、舒展之功，避免了一瀉無余之弊，使文章平添了一唱三嘆的情韻。
4.用/給文中畫波浪線 的部分?jǐn)嗑洹?3分)
然后世未有能及者豈其學(xué)不如彼邪則學(xué)固豈可以少哉況欲深造道德者邪
5.把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)
(1)方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以?shī)势湟庥谏剿g。(4分)
(2)其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪?(3分)
選做題
生活小哲理 寫人僅兩筆，做人需一生
人字這兩筆，內(nèi)涵豐富，哲理深邃，想寫好更難。這兩筆有一筆沒寫好，便不能稱之為完整的人生。
一筆寫前進(jìn)，一筆寫后退。人生如登山，一步一步往山頂上攀登，到了山頂，又一步一步往下走。下山往往比上山還要難。百折不撓，不畏艱險(xiǎn)，勇于登攀的人固然可敬;而到了頂峰，不戀高位，激流勇退，能上能下，寵辱不驚的人，更難能可貴。
一筆寫快樂，一筆寫煩惱�？鞓泛蜔⿶朗侨松v飛的兩翼，相伴而生，形影相隨。快樂和煩惱、幸福與痛苦、高興與憂傷，都是相比較而存在，相激勵(lì)而前進(jìn)。經(jīng)過煩惱、痛苦和憂傷的洗禮，才感到人生的快樂和幸福;快樂和煩惱是奔向人生目標(biāo)的一對(duì)車輪，有首詩(shī)寫得好：哪里有快樂，哪里就有煩惱，快樂和幸福都不是目標(biāo)，但可以把目標(biāo)尋找。
一筆寫前半生，一筆寫后半生。前半生生根、發(fā)芽、開花;后半生結(jié)果、收獲、儲(chǔ)藏。有的人前半生貧窮潦倒，后半生飛黃騰達(dá);有的人前半生求索無路，后半生功成名就。有的人前半生燦爛輝煌，后半生暗淡無光;有的人前半生桂冠顯耀，后半生晚節(jié)不保。人生道路雖然漫長(zhǎng)，但決定其身后名的人生歷程，往往是最后幾步。
寫好一個(gè)人，只需兩筆;做好一個(gè)人，卻要一生。
自己的感悟：
高一上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)本就為大家介紹到這里，希望對(duì)你有所幫助。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/1148544.html
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