湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)2015-2016學(xué)年度下學(xué)期高一期末考試語(yǔ)文試卷命題人：洪山高中 蔡詩(shī)貴 審題人： 武漢中學(xué) 楊文學(xué) 考試時(shí)間：本卷考試時(shí)間9?00—11?30 本卷滿分150分一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（共15分，每小題3分）1、下列加點(diǎn)的字，每組讀音完全正確的一組是（ ）A．監(jiān)（jiān）（共9分，每小題3分）語(yǔ)言是一種符號(hào)系統(tǒng)刑公畹 （1）語(yǔ)言是一種聽(tīng)覺(jué)符號(hào)系統(tǒng)。詞就是一種符號(hào)。每個(gè)符號(hào)都是交際雙方談到的事物或事物的代表，說(shuō)者用它來(lái)代表自己所說(shuō)的事物或現(xiàn)象，聽(tīng)者聽(tīng)到它就能知道說(shuō)者所說(shuō)的事物或現(xiàn)象。例如，運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行交際的雙方，一方說(shuō)“火”——“火”這個(gè)符號(hào)就代表“物體燃燒時(shí)所發(fā)的光焰”這種現(xiàn)象；聽(tīng)者聽(tīng)到“火”這個(gè)符號(hào)，也就知道對(duì)方說(shuō)的是什么現(xiàn)象。語(yǔ)言就是由這種代表事物或現(xiàn)象的符號(hào)構(gòu)成的一個(gè)系統(tǒng)。不同的語(yǔ)言是不同的符號(hào)系統(tǒng)，如漢語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)等。一個(gè)人掌握了某種語(yǔ)言符號(hào)，又掌握了符號(hào)的組合規(guī)則，就可以運(yùn)用它來(lái)同別人進(jìn)行交際了。 （2）每個(gè)語(yǔ)言符號(hào)都有形式和內(nèi)容兩個(gè)方面。語(yǔ)言符號(hào)的形式是表達(dá)一定內(nèi)容的聲音，即語(yǔ)音；語(yǔ)言符號(hào)的內(nèi)容，即語(yǔ)義。這兩個(gè)方面是密切聯(lián)系不可分割的，如果缺少任何一個(gè)方面，語(yǔ)言符號(hào)就不存在了。 （3）符號(hào)（包括語(yǔ)言符號(hào)）和它所代表的事物之間沒(méi)有必然聯(lián)系，這是所有符號(hào)的共同特點(diǎn)。但是語(yǔ)言符號(hào)跟其他符號(hào)比較起來(lái)，除了共同點(diǎn)外，它們之間還有些重要區(qū)別。首先，語(yǔ)言符號(hào)是隨著社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，語(yǔ)言中的一切都是在它的運(yùn)過(guò)程中逐漸建立起來(lái)的，別的符號(hào)都是在語(yǔ)言符號(hào)的基礎(chǔ)上，由人們經(jīng)過(guò)一定的程序創(chuàng)制的，是人工符號(hào)。人們可以根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)制或者修改或者廢除任何一種人工符號(hào)，但不能創(chuàng)制或者修改或者廢除任何一種語(yǔ)言符號(hào)。其次，人工符號(hào)一般都是封閉的系統(tǒng)，都是為了完成某些特殊任務(wù)而創(chuàng)制的，活動(dòng)范圍大都比較狹窄，例如，交叉路口的信號(hào)燈，只是由三個(gè)符號(hào)構(gòu)成的簡(jiǎn)單系統(tǒng)，使用范圍只限于在路口指揮交通。而語(yǔ)言符號(hào)則是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，活動(dòng)范圍幾乎是無(wú)限的。因而，在所有的符號(hào)中語(yǔ)言符號(hào)是最復(fù)雜的。（4）語(yǔ)言符號(hào)是語(yǔ)音和語(yǔ)義的結(jié)合體。語(yǔ)言的音和義的結(jié)合是任意的，它們之間沒(méi)有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系，它們之間的結(jié)合，完全是使用語(yǔ)言符號(hào)的社會(huì)自然形成的習(xí)慣。如，現(xiàn)代漢語(yǔ)中用“”這樣的聲音和“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的動(dòng)物”這樣的意義結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)符號(hào)，即“人”。為什么是這樣結(jié)合，而不是另外的結(jié)合，其中沒(méi)有什么道理可講，只是漢族社會(huì)一種習(xí)慣，是約定俗成的。如果當(dāng)初漢族人不用“”這種聲音和“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的動(dòng)物”這種意義相結(jié)合，而用別的什么聲音，那么表示“人”的意義就是別的什么聲音了。這也就是各種語(yǔ)言不同的重要原因。如果音義結(jié)合不是任意的，而是必然的，人類語(yǔ)言就不會(huì)有什么不同了。 （5）語(yǔ)言符號(hào)的任意性，不可誤解為個(gè)人使用語(yǔ)言的隨意性。以為誰(shuí)都可以隨便，愛(ài)怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，那就錯(cuò)了。一個(gè)符號(hào)進(jìn)入符號(hào)系統(tǒng)之后，它就要受到該系統(tǒng)中其他成員的制約，語(yǔ)言符號(hào)也是如此，按照某一種語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)體系組成話語(yǔ)是不能隨意改變的。 （略有刪改）．下列關(guān)于“語(yǔ)言符號(hào)”的表述，正確的一項(xiàng)是 A．語(yǔ)言符號(hào)如果被一個(gè)人掌握，這個(gè)人就可以運(yùn)用該種語(yǔ)言符號(hào)和他人進(jìn)行交流。 B．語(yǔ)言符號(hào)包括形式和內(nèi)容兩個(gè)方面，語(yǔ)音就是它的形式，語(yǔ)義就是它的內(nèi)容。 C．語(yǔ)言符號(hào)是最復(fù)雜的、具有開(kāi)放性的符號(hào)系統(tǒng)，它的活動(dòng)范圍是無(wú)限的。 D．語(yǔ)言符號(hào)是隨著社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的符號(hào)，并且和其他人工符號(hào)互為條件。．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．語(yǔ)言是一種聽(tīng)覺(jué)符號(hào)系統(tǒng)，人們利用說(shuō)和聽(tīng)的形式通過(guò)詞這種符號(hào)進(jìn)行交流。 B．語(yǔ)言符號(hào)和其他符號(hào)同中有異，相同點(diǎn)是符號(hào)和它所代表的事物沒(méi)有必然聯(lián)系。 C．一般而言，人工符號(hào)都是封閉的系統(tǒng)，因而人們可以根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)制、修改、廢除。 D．語(yǔ)言符號(hào)具有任意性的特點(diǎn)，但人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言時(shí)并不能隨意更改它的組合規(guī)則。．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A．“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則是在約定俗成中形成的，可以根據(jù)需要進(jìn)行修改。 B．不同的語(yǔ)言是不同的符號(hào)系統(tǒng)，如漢語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)等都屬于不同的符號(hào)系統(tǒng)。 C．語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)中，如果音和義的組合是必然的，那么我國(guó)就不會(huì)出現(xiàn)多種方言。 D．各種語(yǔ)言不同的重要原因，是語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)中，語(yǔ)音和語(yǔ)義的結(jié)合是任意的。古代詩(shī)文閱讀 （共34分，共7小題）惡為人臣招其君之過(guò)而以為名者庶巖穴之士，聞而慕之①入則諫其君，出不使人知者，大臣宰相者之事②夫天授人以賢圣才能，誠(chéng)欲以補(bǔ)其不足者也。（3分）譯文： ③若果賢，則固畏天命而憫人窮也，惡得以自暇逸乎哉？（3分）譯文： 13．用斜線（/）為下列文言文劃線的部分?jǐn)嗑�。（不超過(guò)6處）（3分）非才之難，所以自用者實(shí)難。惜乎！賈生王者之佐，而不能用其才也。夫君子之所取者遠(yuǎn)則必有所待所 就 者 大 則 必 有 所 忍 古 之賢 人 皆可 致 之 才 而 卒 不 能 行 其 萬(wàn) 一 者 未 必 皆 其時(shí) 君 之 罪 或 者 其 自 取 也。補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（① ，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 （杜甫《登高》） ，枯松倒掛倚絕壁 （《蜀》） 。 （白居易《琵琶行》） 。孟子《》），。（《》） ，藍(lán)田日暖玉生煙。 （李商隱《錦瑟》）舞榭歌臺(tái)， 。（辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》） ，。（《》）陳喜聯(lián)　　自從知道母親風(fēng)雨無(wú)阻每天給哥哥送晚飯后，我很多次勸她：“媽，哥都四十出頭了，又不是小孩子，哪里用得著這么辛苦送飯呢？再說(shuō)你自己年紀(jì)一把，又有高血壓，天天站在大馬路上，太不安全�！笨墒俏业膭褡杩偸橇⒓幢荒赣H宣布無(wú)效。她照舊在每一個(gè)日暮西山的黃昏拎著那個(gè)藍(lán)白相間的保溫桶，執(zhí)拗而驕傲地站在村后公路邊，等待哥哥駕駛著公交車經(jīng)過(guò)�！　∥矣重�(zé)怪哥哥：“你就不能自己想辦法解決晚飯，媽都七十多了，你還忍心讓她天天在路邊等你？”哥哥用奇怪的眼神看了我一眼，說(shuō)：“你不懂�！比缓笤俨豢月暋！　∥液苌鷼�，可是卻毫無(wú)辦法�！　∏皫滋欤�我回家看母親，發(fā)現(xiàn)她床頭墻壁上貼著一張紙，上面寫(xiě)了很多數(shù)字。湊近一看，原來(lái)寫(xiě)的都是時(shí)間：早早班18：05，早班18:20，晚班18:35，晚晚班18:50。見(jiàn)我奇怪，母親說(shuō)：“這是你哥晚上經(jīng)過(guò)的時(shí)間，每天發(fā)車時(shí)間不一樣，經(jīng)過(guò)這里的時(shí)間也不一樣�！边^(guò)了一會(huì)兒，她又得意地說(shuō)：“這可是我觀察了很久總結(jié)出來(lái)的，我提早幾分鐘過(guò)去送晚飯，你哥一會(huì)兒準(zhǔn)到�！薄　∵@天，哥開(kāi)的是早班，應(yīng)該在18:20從村后經(jīng)過(guò)。下午6點(diǎn)，我陪著母親，母親拎著保溫桶出發(fā)了。桶里有飯，有紅燒肉和炒青菜，還有絲瓜蛋湯。村后不遠(yuǎn)就是國(guó)道，大大小小的車輛川流不息，挾帶過(guò)一陣一陣熱風(fēng)，烘烤著路邊的樹(shù)木，樹(shù)葉依然低垂，耐心等候入夜的清涼。西邊的天空被夕陽(yáng)映得通紅，一團(tuán)團(tuán)火燒云呈現(xiàn)出各種古怪有趣的形狀。村莊，田野，蜿蜒的小河，還有目不轉(zhuǎn)睛注視著自西而來(lái)的車輛的母親，都沐浴在霞光里，一派柔和�！　∫惠v公交車從我們面前經(jīng)過(guò)，沒(méi)有停下，卻鳴了一聲喇叭，依稀見(jiàn)司機(jī)側(cè)臉對(duì)母親笑了笑；又一輛公交車路過(guò)，放慢速度鳴響喇叭，司機(jī)對(duì)母親點(diǎn)點(diǎn)頭。母親驕傲地挺直了身體，回以笑容，對(duì)我說(shuō)：“瞧，都是你哥的同事�！薄　〉谌�輛公交車終于在母親面前停了下來(lái)，車門(mén)“吱呀”一聲剛打開(kāi)，母親手里的保溫桶已經(jīng)遞進(jìn)車廂，跟著一起遞進(jìn)去的，還有一句話：“兒子，小心一點(diǎn)慢慢開(kāi)�！备绱舐晳�(yīng)道：“好嘞，放心回去吧！”　　車子起動(dòng)的剎那，幾個(gè)坐在窗邊的乘客驚奇地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著母親。母親微笑著對(duì)漸漸遠(yuǎn)去的公交車揮著手，直到汽車消失在來(lái)往的車流中，才心滿意足地轉(zhuǎn)身回家。她邊走邊說(shuō)：“你哥單位的同事老羨慕你哥了，他們說(shuō)山珍海味也不及自己媽媽做的飯菜�！蹦赣H大步流星走著，洪亮的聲音驚起了河邊竹林里幾只早歸的麻雀�！　】粗�母親快樂(lè)的模樣，我突然明白了哥哥那奇怪眼神的含義，誰(shuí)能拒絕和阻止一位母親熱騰騰的母愛(ài)呢？我知道，公交車是不允許在路上隨意停車的，可是卻從沒(méi)有人批評(píng)過(guò)我哥，從乘客到售票員，從同事到領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)都沒(méi)有。是的，在風(fēng)中，在雨中，在霞光里，在暮色下……無(wú)數(shù)次，當(dāng)我的母親手拿保溫桶站立在路邊翹首以盼時(shí)，有那么多人一起，用目光，用鳴笛，用微笑，用默默的關(guān)注，成全了這一場(chǎng)母愛(ài)。如果有一個(gè)黃昏，你坐在公交車?yán)�，看�?jiàn)路邊有一位拎著保溫桶的老太太，那一定就是我的媽媽，那么，請(qǐng)你，請(qǐng)你也給她一個(gè)微笑�！丁�201年第期”是一個(gè)必須面對(duì)的話題，作品通篇洋溢著親慈子孝的濃濃氣息，為人們提供了一個(gè)美好的答案。17．文章開(kāi)頭兩段，分別寫(xiě)對(duì)母親和哥哥的勸告和責(zé)怪，在全文構(gòu)思上有何作用 （4分）18．文中畫(huà)線的景物描寫(xiě)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）19．有人說(shuō)，子女應(yīng)該多給予老人們關(guān)愛(ài)常回家看看，或是打打電話聊聊天在情感上和理智上請(qǐng)結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)加以探究語(yǔ)言文字運(yùn)用 （共12分，共3小題）對(duì)于作者的批評(píng)，有網(wǎng)友表示認(rèn)同，但也有網(wǎng)友提出反對(duì)意見(jiàn)武漢市某局一位副局長(zhǎng)帶著幾個(gè)干部到基層縣市調(diào)研，由他親自開(kāi)車，這樣做，可以節(jié)省出司機(jī)的座位，除了自己，還能坐3位乘客。下屬一名處級(jí)干部坐在副駕駛位置。這名下屬干部當(dāng)過(guò)兵，年紀(jì)“比較大”，看上去也“比較滄桑”。當(dāng)小汽車停到縣政府大樓門(mén)前，前來(lái)迎候的副縣長(zhǎng)一把抓住副駕駛座位上的“副局長(zhǎng)”，笑容滿面地說(shuō)：“歡迎局長(zhǎng)來(lái)視察工作�！闭嬲�的副局長(zhǎng)駕車被引導(dǎo)到停車場(chǎng)，沒(méi)有被熱情迎候，反而被縣政府門(mén)衛(wèi)攔住，告訴他“司機(jī)只能在旁邊房間休息，不能進(jìn)去”。要求：①自選角度，自湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)2015-2016學(xué)年度下學(xué)期高一期末考試（語(yǔ)文）
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