下學(xué)期高三二輪復(fù)習(xí)語文綜合驗(yàn)收試題(3)【新課標(biāo)】本試卷分第I卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分,其中第I卷第三、四題為選考題,其它題為必考題。考生作答時(shí),將答案答在答題卡上,在本試卷上答題無效。注意事項(xiàng):1.....(閱讀題 共70分)甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面文字,完成1~3題。賦是中國古代重要的文學(xué)樣式之一,形式上介于詩與文之間,語言大體整齊、押韻,但又經(jīng)常夾雜著散文的句式,往往鋪排華美的辭藻章句來描繪事物,抒寫情志。劉勰在《文心雕龍?詮賦》中說:“然賦也者,受命于詩人,拓宇于《楚辭》也。”說明賦這種文體在《詩經(jīng)》中就有了它生命的因素,到了《楚辭》,這種因素又?jǐn)U大了疆界。及至戰(zhàn)國后期荀子的《賦篇》和宋玉的《風(fēng)賦》等作品,一方面吸收了《詩經(jīng)》《楚辭》作品中語言整齊、押韻的特點(diǎn);一方面進(jìn)一步發(fā)展了《楚辭》作品中鋪排的寫法;同時(shí),又融合進(jìn)縱橫家說辭問答、鋪排議論的因素,并以“賦”名篇,從而形成了一種新文體——賦。班固在《兩都賦》序中說:“賦者,古詩之流也!敝赋隽速x的文體形式由古詩衍化而成。劉歆在《藝文志》講到詩歌發(fā)展時(shí)說,春秋之后,“學(xué)詩之士,逸在布衣,而賢人失志之賦作矣”。布衣而能作詩,故有樂府民歌的興盛;文人的創(chuàng)作,從荀子、宋玉起,則以賦的形式體物言情。荀子、宋玉之作與布衣之作雖在文體形式上有差別,卻終屬同源而分流。《漢書?藝文志》中說:“傳曰:‘不歌而誦謂之賦!边@里所說的“賦”,本指春秋時(shí)代貴族禮會之際在對話中背誦幾句詩。春秋之后,貴族不需要也沒有機(jī)會用背誦詩的形式來委婉地表述自己的意思了。到了漢代,民間詩歌歸樂府掌管,而文人創(chuàng)作的文學(xué)作品,幾乎全都不依賴音樂歌詠,而靠寫在竹簡、絹帛之上,或吟誦于唇吻。于是“不歌而誦”成了賦這種文體的流傳特征,人們稱這種“不歌而誦”的文體為“賦”。賦講究韻律,但它的韻律是為了誦讀,而不是為了配樂演唱。當(dāng)然,后來有些詩也“不歌而誦”了,但那是詩與音樂逐漸分離的結(jié)果,不能由此而證明詩歌原始階段具有歌唱的特征沒有存在過。劉勰《文心雕龍?詮賦》中說:“賦者,鋪采文,體物寫志也!痹凇对娊(jīng)》中,“賦”和“比”“興”都是一種藝術(shù)手法,“賦”指“直書其事”。到了《楚辭》,發(fā)展到對“其事”鋪排開來敘寫,為賦這種文體的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件。“鋪采文”,鋪,即鋪敘、敷陳,言賦直陳其事,不取比興。一方面是強(qiáng)調(diào)賦鋪陳直敘的寫作特點(diǎn),另一方面是強(qiáng)調(diào)賦文辭華麗的語言特點(diǎn)。晉代陸機(jī)的《文賦》明確地提出了詩與賦的文體區(qū)別:“詩緣情而綺靡,賦體物而流亮!币馑际钦f,詩是用來抒發(fā)感情的,所以要綺麗細(xì)膩;賦是用來鋪陳事物的,所以要清晰明朗。再說“體物寫志”,志,一般指思想、志向,當(dāng)然也包括感情。劉勰更是把“體物”,即鋪陳描繪事物形態(tài)風(fēng)貌,認(rèn)定是賦“寫志”的一種“載體”,道出了賦融體物寫志為一體的本質(zhì)屬性。這樣,賦的基本特征,就在“鋪采文”的藝術(shù)形式與“體物寫志”的思想內(nèi)容相互統(tǒng)一中,得到了完整的表述。1.下列關(guān)于“賦”的表述,不正確的一項(xiàng)是( )A.“賦”的發(fā)展是一個(gè)漸變的過程,在《詩經(jīng)》和《楚辭》中都可以找到它的生命因素,直到戰(zhàn)國后期《賦篇》《風(fēng)賦》的出現(xiàn)才形成賦的文體。B.“賦”是中國古代一種重要的文學(xué)樣式,它不是詩歌,但是語言基本整齊、押韻;它也不是散文,但經(jīng)常運(yùn)用散文句式。C.春秋時(shí)期,貴族禮會之際往往在對話中背誦幾句詩,這種形式可以稱為“賦”,后來“不歌而誦”成了“賦”這種文體的流傳特征。D.在《詩經(jīng)》中,“賦”只是一種“直書其事”的藝術(shù)手法,后來才逐漸演變成了只用華美的辭藻章句來描繪事物的一種文體。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是( )A.傳曰“不歌而誦謂之賦”,從流傳特征的角度對賦進(jìn)行了解釋,賦這種文學(xué)作品是寫在竹簡、絹帛之上或在口中吟誦的,不需要依賴音樂歌詠。B.劉勰認(rèn)為“賦者,鋪采文,體物寫志也”,把賦的藝術(shù)形式與思想內(nèi)容二者統(tǒng)一起來了,對賦的基本特征表述較為完整。C.陸機(jī)從文體角度對詩和賦進(jìn)行了區(qū)別,他認(rèn)為詩綺麗細(xì)膩,是為了抒發(fā)情感;賦清晰明朗,是為了鋪陳事物。D.從荀子、宋玉起,文人創(chuàng)作出現(xiàn)了體物言志的賦,它與布衣所作的樂府民歌有了很大不同,但賦和樂府民歌都源于“古詩”。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )A.賦在描繪事物風(fēng)貌上具有鋪陳直敘的特點(diǎn),而鋪陳描繪事物形態(tài)風(fēng)貌是用以“寫志”的“載體”,所以一篇好賦僅僅堆砌辭藻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。B.即使吸收了《詩經(jīng)》《楚辭》語言整齊、押韻的特點(diǎn),發(fā)展了《楚辭》中鋪排的寫法,但如果沒有縱橫家參與創(chuàng)作,“賦”這種文體還是無法形成的。C.后世的一些詩也“不歌而誦”了,但這并不能說明詩歌原始階段不具有歌唱的特征;而賦雖然講究韻律,但它從一開始就不是為了配樂歌詠而生的。D.班固的《兩都賦》、劉歆的《藝文志》、劉勰的《文心雕龍》分別對賦這種文體的流變或特點(diǎn)進(jìn)行了詮釋,使后人對賦有了較為清晰的認(rèn)識。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成4-7題。翟守素,濟(jì)州任城人。守素以父任為殿直,歷漢、周,遷供奉官,領(lǐng)承天軍使。乾德中,為引進(jìn)副使,從王全斌伐蜀,以往來馳告軍事為職。蜀平,擢判四方館事。以兩川余寇未殄,慮致騷動(dòng),再令守素入蜀經(jīng)略諸郡,分兵以防遏之。開寶中,會麟、府內(nèi)屬戎人爭地不決,因致擾亂,命守素馳往撫喻。守素辨其曲直,戎人悅服。從征太原,命海州刺史孫方進(jìn)圍汾州,守素監(jiān)其軍,轉(zhuǎn)引進(jìn)使。開寶三年,命為劍南十州都巡檢使,東上閣門使郭崇信副之。賜守素錢五百萬,入謝日,復(fù)遣為岐帥符彥卿官告使。守素辭以錫赍優(yōu)厚,不敢更當(dāng)奉使之詔,上不許。九年,吳越國王錢?來朝,命守素護(hù)諸司供帳,迎勞郊外。并壘未下,詔與?州防御使郭進(jìn)率兵深入其境,蹈藉禾稼,守素多所虜獲。太宗即位,遷客省使,領(lǐng)憲州刺史。太平興國三年夏,河決滎陽,詔守素發(fā)鄭之丁夫千五百人,與卒千人領(lǐng)護(hù)塞之。是秋,梅山洞蠻恃險(xiǎn)叛命,詔遣守素率諸州屯兵往擊之。值霖雨彌旬,弓弩解弛,不堪用,明日,將接戰(zhàn),守素一夕令削木為弩。及旦,賊奄至,交射之,賊遂敗。乘勝逐北,盡平其巢穴。先是,數(shù)郡大吏、富人多與賊帥包漢陽交通,既而得其書訊數(shù)百封,守素并焚之,反側(cè)以定。俄而錢?獻(xiàn)浙右之地,詔守素為兩浙諸州兵馬都監(jiān),安撫諸郡,人心甚悅,即以知杭州。歲滿,為西京巡檢使。秦王廷美以事勒歸私第,以守素權(quán)知河南府兼留守司事,屬洛陽歲旱艱食,多盜,上憂之。守素既至,漸以寧息。未幾,遷商州團(tuán)練使。淳化中,夏帥趙保忠上言,其弟繼遷誘戎人為寇,且求援師。詔守素率兵復(fù)屯夏州,未幾,又徙石州,以老病上疏求歸本郡,從之。三年,卒,年七十一。守素逮事四朝,綿歷內(nèi)職五十余年。性謹(jǐn)慎,寬仁容眾,所至有治績。凡斷大辟獄,雖罪狀明白,仍遍詢僚?,僉同而后決;屬吏有過不面折,必因公宴援往事之相類者言其獲咎,以微警之。新進(jìn)后生多至節(jié)帥,而守素久次不遷,殊無隕獲意,時(shí)論以此多之。 (選自《宋史》,有刪改)4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面的詩歌,完成8—9題。8.請鑒賞運(yùn)用的藝術(shù)手法(5分)9.請簡要分析這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感。(6分)俯仰之間,已為陳跡,,,終期于盡,有暗香盈袖。,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。曾子曰,任重而道遠(yuǎn),不亦重乎乙 選考題請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答,只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一大題記分。別難過,媽媽【加拿大】莫?卡拉漢?(有刪改)(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.卡爾先生知道阿爾弗雷多干偷盜的勾當(dāng)已經(jīng)很久了,但他并沒有早一點(diǎn)提醒、阻止他,這種等待他人多行不義之后再給予嚴(yán)懲的做法是十分陰險(xiǎn)卑鄙的。B.希金斯太太不讓阿爾弗雷多告訴爸爸發(fā)生的一切,可能是不想讓阿爾弗雷多的爸爸因兒子不斷闖禍而痛苦。C.阿爾弗雷多是小說中具有線索作用的人物,小說的情節(jié)是由他的偷竊行為引起的,卡爾先生和媽媽的言行也是通過他的觀察和感受來描寫的。D.小說結(jié)尾幾段通過對母親喝茶的情景和阿爾弗雷多心理活動(dòng)的描寫,含蓄地表現(xiàn)了唯有母親心如刀絞般的疼痛,才能喚醒誤入迷途的孩子這一主題。E.富有變化美是這篇小說的突出特點(diǎn),不同場景之下人物的心理、言行皆有不同,而小說的主題也就蘊(yùn)含在這前后的比照中,耐人尋味。(2)簡要概括卡爾先生見到希金斯太太后的心理變化過程,并指出作者這樣寫的主要作(6分)(3)小說中的希金斯太太是一個(gè)怎樣的形象?請簡要分析。(6分)(4)小說題目是“別難過,媽媽”,也有版本將其譯為“另一個(gè)媽媽”,你認(rèn)為哪一個(gè)更合適?請結(jié)合文本,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8分)【】.2..”的這一分析不正確。4.守素賞賜很優(yōu)厚而,不接受的詔意,(但)皇上不準(zhǔn)許。翟守素是濟(jì)州任城人。翟守素因?yàn)楦赣H做官而被任命為殿直,經(jīng)歷后漢、后周,升遷為供奉官,承天軍的領(lǐng)使。乾德年間,被任命為引進(jìn)副使,隨從王全斌征伐蜀地,職務(wù)是往來奔馳報(bào)告。蜀地平定后,提升為判四方館事。朝廷因?yàn)閮纱ǖ臍堄啾I匪還沒有被消滅,擔(dān)心引起戰(zhàn)亂,命令翟守素入蜀治理各州,分兵防備并遏制他們。開寶年間,會麟、府內(nèi)兩地方的戎人,從而導(dǎo)致了騷亂,(上面)指派守素安撫。守素了其中的是非曲直,戎人均心悅誠服。(后來)出征太原,(上面)指派海州刺史孫方進(jìn)攻圍困汾州,守素監(jiān)軍,任為引進(jìn)使。開寶三年,被任命為劍南十州都巡檢使,東上閣門任命郭崇信作為副手。賜給守素五百萬錢,時(shí),又加封岐帥符彥卿官告使(官名),守素賞賜很優(yōu)厚而,不接受皇上的詔意,(但)皇上不準(zhǔn)許。開寶九年時(shí),吳越國王錢?來到朝廷覲見,于是(上面)任【新課標(biāo)版】屆高三下學(xué)期第三次二輪復(fù)習(xí)綜合驗(yàn)收卷 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