成語(yǔ)是我們民族文化的瑰寶，在漢語(yǔ)言中具有特殊的地位，高考一直將其列為測(cè)試的重點(diǎn)。高考中，除了以正確使用成語(yǔ)的考查為主的題型外，語(yǔ)音、字形的考查也常以成語(yǔ)為載體。下面就結(jié)合近幾年高考的情況分別從三方面談?wù)劤烧Z(yǔ)的測(cè)試和應(yīng)答。
一、語(yǔ)音
1 、測(cè)試
2001年《考試說(shuō)明》對(duì)此項(xiàng)考試內(nèi)容的要求是"識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音"，能力等級(jí)是A。考題中，語(yǔ)音考查的測(cè)試形式比較單一，一般要求選出"讀音全都正確的一組"或"讀音有錯(cuò)誤的一組"。近幾年的語(yǔ)音測(cè)試題中都涉及了成語(yǔ)的考查，如1997年全國(guó)卷和2001年全國(guó)卷考查了用普通話讀音正確識(shí)讀漢字的能力，涉及成語(yǔ)八個(gè)；1998年全國(guó)卷考查了對(duì)多音字的認(rèn)讀，涉及成語(yǔ)八個(gè)。
2 、應(yīng)答
高考的命題重點(diǎn)，往往是考查那些平時(shí)容易讀錯(cuò)的字，因此，應(yīng)答時(shí)主要從以下幾方面入手：
（1）避免多音誤讀 語(yǔ)言環(huán)境決定了多音字的讀音。對(duì)于多音字，應(yīng)該根據(jù)不同的語(yǔ)境，從字義、詞性或特殊用法（比如語(yǔ)體色彩）等方面確認(rèn)其正確讀音。如"窮形盡相"（2001年全國(guó)卷 ）中的"相"，在該成語(yǔ)中是名詞，相貌之意，讀作"Xiàng"，不能讀成副詞"Xiāng"音；"閉目塞聽(tīng)"（1998年全國(guó)卷）中的"塞"，單用或用于口語(yǔ)時(shí)"Sāi"，是動(dòng)詞，做名詞時(shí)讀"Sài "，用于合成詞中讀"Sè"，在該成語(yǔ)中只能讀"Sè"。"度"表估計(jì)、推測(cè)之意時(shí)讀"Duó"，因此，"審時(shí)度勢(shì)"（1997年全國(guó)卷）中的"度"就得讀"Duó"，不能讀"Dù"。
�。�2）避免聲旁誤讀 從漢字的構(gòu)字法來(lái)看，漢字百分之八十是形聲字，但由于語(yǔ)言的演變，好多字的古音和今音有了很大的差異。學(xué)生在認(rèn)讀時(shí)，如果像古人說(shuō)的那樣，"秀才識(shí)字認(rèn)半邊"，就會(huì)把字音讀錯(cuò)。對(duì)于成語(yǔ)中的這類字，可以采用組常用詞的方式來(lái)輔助判斷讀音。如"杞人憂天"（1997年全國(guó)卷）中的"杞"，可組詞"枸杞"，由此推斷讀"Qǐ"而不讀"Jǐ"。而一些特殊字只能平時(shí)積累，加強(qiáng)記憶。如"風(fēng)光旖旎"（1997年全國(guó)卷）中的"旖"不讀"Qǐ"而讀"Yǐ"。漢字中還有一類字與其它字有著相同的偏旁，常有學(xué)生犯以字推字的毛病，誤讀字音。如"暴殄天物"（1997年全國(guó)卷）中的"殄"與"珍、軫、診、胗"等為同偏旁字，容易誤讀成"Zhěn"，正確讀音卻是"Tiǎn"。"未雨綢繆"（2001年全國(guó)卷）中的"繆"與"謬"為同偏旁字，容易誤讀成"Miù"，正確讀音卻是"Móu"。對(duì)于這類字，平時(shí)就要多加比較，辨明差異，不斷強(qiáng)化。
�。�3）避免形近誤讀 漢字中有些字形狀極其相似，只有略微差異，但讀音不同，也易造成誤讀。對(duì)于這類字，就要從字的部首和聲旁入手，結(jié)合字義，正確認(rèn)讀。"飲鴆止渴"（2001年全國(guó)卷）中的"鴆"，與"鳩"為同部首字，前者本是一種毒鳥(niǎo)，羽毛泡酒后能毒死人，引申為毒酒，聲旁從" "，讀作"Zhèn"，后者是斑鳩鳥(niǎo)，聲旁從"九"，讀作"Jìu"。
（4）糾正俗讀誤音 這類內(nèi)容在成語(yǔ)的考查中還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，應(yīng)引起注意。平時(shí)人們就不清楚這些字的正確讀音，讀成了錯(cuò)音，考查時(shí)必然誤讀。如"面目可憎"中的"憎"讀作"Zēng"，"優(yōu)勝劣汰"中的"劣"讀作"Liè"，"人跡罕至"中的"罕"讀作"Hǎn"，"枕戈待旦"中的"枕"讀作"Zhěn"。
二、字形
1 、測(cè)試
2001年《考試說(shuō)明》對(duì)此項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容的要求是"識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形"。能力等級(jí)是A 。漢字測(cè)試的形式也比較單一，不過(guò)題干的表達(dá)多有變化。大多數(shù)是選出有錯(cuò)別字的項(xiàng)，如1997年全國(guó)卷和1999年全國(guó)卷是選只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組，1998年全國(guó)卷是選有錯(cuò)別字的一組，2000年北京春招卷是選有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組，而2000年全國(guó)卷、2001年全國(guó)卷和2001年北京春招卷改成選沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。在近些年的字形測(cè)試題中，都涉及到了成語(yǔ)的考查，尤其是1997年全國(guó)卷全是成語(yǔ)，從1998年到2001年的全國(guó)卷和2000年北京春招卷都是考了八個(gè)成語(yǔ)，2001年北京春招卷考了五個(gè)成語(yǔ)。
2 、應(yīng)答
漢字既是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。應(yīng)答時(shí)要從漢字?quot;三要素"--音形義入手，整體把握。
(1) 注意音同形近字
辨析這類字就要結(jié)合語(yǔ)境，借助成語(yǔ)的構(gòu)成方式和漢字的構(gòu)字法等，從意義上正確判斷。成語(yǔ)具有固定性，其構(gòu)成方式有并列式、動(dòng)賓式、主謂式等，而尤以并列式為多。在并列式成語(yǔ)中，又常常是兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ)組合在一起，且意義有相關(guān)之處。抓住了這一點(diǎn)，正確辨析成語(yǔ)中的錯(cuò)別字問(wèn)題就不太大了。如"蘗根禍種"（1999年全國(guó)卷），其中"蘗根"和"禍種"都是相同的偏正結(jié)構(gòu)，"種"和"根"意義相關(guān)，"蘗"和"禍"意義也應(yīng)該相關(guān)。而從構(gòu)字法來(lái)看，"蘗"從"木"部，是萌芽之意，與"根"無(wú)關(guān)，由此可斷定是錯(cuò)別字，應(yīng)改作表罪惡意義的"孽"。同類的還有"紛至踏來(lái)"（1997年全國(guó)卷）中的"踏"應(yīng)改為"沓"，"貪臟枉法"（1997年全國(guó)卷）中的"臟"應(yīng)改為"贓"，"積毀消骨"（1997年全國(guó)卷）中的"消"應(yīng)改為"銷"，"嬌生貫養(yǎng)"（2000年全國(guó)卷）中的"貫"應(yīng)改為"慣"，"嘻笑怒罵"（2000年北京春招卷）中的"嘻"應(yīng)改為"嬉"。
對(duì)于由其它方式構(gòu)成的成語(yǔ)，辨析錯(cuò)別字一般是結(jié)合構(gòu)字法，分析漢字的部首或偏旁，理解字義。如"針貶時(shí)弊"（1997年全國(guó)卷）中的"貶"，從"貝"字部，本指價(jià)值降低，與該成語(yǔ)無(wú)關(guān)，正確的應(yīng)是?quot;石"部表治病石針之意的"砭"。同類的還有"脫潁而出"（1997年全國(guó)卷）中的"潁"應(yīng)改為"穎"，"不徑而走"（1997年全國(guó)卷）中的"徑"應(yīng)改為"脛"，"氣沖宵漢"（1999年全國(guó)卷）中的"宵"應(yīng)改為"霄"，"功虧一匱"（2000北京春招卷）中的"匱"應(yīng)改為"簣"，"慘絕人圜"（2000年全國(guó)卷）中的"圜"應(yīng)改為"寰"。
（2）注意音同形異字
平時(shí)人們?cè)谡J(rèn)讀一些字時(shí)，形成了思維定勢(shì)。如果望文生義，就會(huì)出錯(cuò)。對(duì)于這類讀音相同形體相異的字，就要結(jié)合語(yǔ)境和漢字的構(gòu)字法加以分析。如"一愁莫展"（1999年全國(guó)卷）常常被理解成發(fā)愁沒(méi)有辦法，而實(shí)際上?quot;一籌莫展"，指一點(diǎn)辦法都想不出，"籌"是計(jì)策辦法之意。同類的還?quot;人才匯萃"（1997年全國(guó)卷）中的"匯"應(yīng)改為"薈"，"人情事故"（1998年全國(guó)卷）中的"事"應(yīng)改為"世"，"不循私情"（2000年北京春招卷）中的"循"應(yīng)改為"徇"，"融匯貫通"（2001年全國(guó)卷）中的"匯"應(yīng)改為"會(huì)"，"決無(wú)僅有"（2001年北京春招卷）中的"決"應(yīng)改為"絕"，"大聲急呼"（2001年北京春招卷）中的"急"應(yīng)改為"疾"，"無(wú)計(jì)于事"（2001年北京春招卷）中的"計(jì)"應(yīng)改為"濟(jì)"。
�。�3）注意音異形近字
這類字在成語(yǔ)考查中出現(xiàn)較少，近些年只有1999年全國(guó)卷考了一個(gè)。?quot;撲溯迷離"，其中的"溯"應(yīng)改為"朔"。
三、句中運(yùn)用
1 、測(cè)試
2001年《考試說(shuō)明》對(duì)此項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容的要求是"正確使用成語(yǔ)"，能力等級(jí)是D 。測(cè)試形式上，一般要求"選出使用恰當(dāng)?shù)囊痪?，如1999年到2001年的全國(guó)卷，2000年的北京春招卷；也有"選出使用不當(dāng)?shù)囊痪?的，如2001年北京春招卷。
2、 應(yīng)答
成語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上是個(gè)短語(yǔ)，但在使用上只能當(dāng)一個(gè)詞來(lái)用。因此，正確使用成語(yǔ)和使用實(shí)詞原則上沒(méi)有什么區(qū)別。通常要注意這些方面：
�。�1）色彩不明 成語(yǔ)從色彩上分為感情色彩和語(yǔ)體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語(yǔ)體色彩上又可分為書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。在使用過(guò)程中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用。如：
自從中國(guó)頒布實(shí)施外商投資法規(guī)以來(lái)，不少外商蠢蠢欲動(dòng)，紛紛來(lái)中國(guó)投資。（2000年北京春招卷）
"蠢蠢欲動(dòng)"本指蟲(chóng)子及其它生物緩緩移動(dòng)。后用于比喻壞人準(zhǔn)備進(jìn)攻或行動(dòng)。多含貶義。用在來(lái)我國(guó)投資的外商身上，就犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。
�。�2）輕重失度 有些成語(yǔ)詞義較重，也有些成語(yǔ)詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。如：
談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。（2000年全國(guó)卷）
"左右逢源"主要指人因?yàn)樵煸勆睿e累多，取用材料時(shí)思路開(kāi)闊，取之不盡�；蛑缸鍪聲r(shí)得心應(yīng)手，非常順利。用在孩子身上，又是談常識(shí)性問(wèn)題，這就失度了。
�。�3）斷詞取義 成語(yǔ)的意義具有整體性，如果在使用時(shí)，只斷取成語(yǔ)中個(gè)別詞素的意義，而拋開(kāi)成語(yǔ)其它詞素的意義，就會(huì)導(dǎo)致成語(yǔ)意義與句子語(yǔ)義相悖。如：
據(jù)專家測(cè)算，在首都市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占了污染總量的45%。（2000年北京春招卷）
"首當(dāng)其沖"的意思是首先受到某種勢(shì)力的攻擊或遭受到某種災(zāi)難。在句中只斷取了成語(yǔ)?quot;首"的意思，而拋開(kāi)了"受到攻擊"或"遭受災(zāi)難"之意，與語(yǔ)境相悖。
（4）對(duì)象誤用 有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。如：
古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺骨者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（2000年全國(guó)卷）
"汗牛充棟"指搬運(yùn)書(shū)籍時(shí)，（因?yàn)闀?shū)多）把牛累得出汗；存放書(shū)籍時(shí)，（因?yàn)闀?shū)多）裝滿了屋子。這里明顯是因?yàn)椴恢朗褂脤?duì)象，而把用于書(shū)的成語(yǔ)擴(kuò)大到人身上。
（5）謙敬錯(cuò)位 有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。如：
您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。（2001年全國(guó)卷）
"蓬蓽生輝"表示由于別人來(lái)到自己家里或別人的字畫(huà)掛在自己室內(nèi)而使自己非常榮耀。用作謙詞，只能對(duì)己。這里犯了謙詞敬用的錯(cuò)誤。
�。�6）功能混亂 每個(gè)成語(yǔ)由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語(yǔ)法功能也不同。如果把握不準(zhǔn)，就容易造成功能混亂的錯(cuò)誤。如：
每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手畫(huà)腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。（2001年北京春招卷）
"指手畫(huà)腳"是一個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語(yǔ)，而該句由于對(duì)它的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作形容詞性成語(yǔ)，充當(dāng)了狀語(yǔ)。 （7）不合語(yǔ)境 有些成語(yǔ)使用時(shí)有著特定的語(yǔ)言環(huán)境，如果使用不當(dāng)，就會(huì)與所在的語(yǔ)境不協(xié)調(diào)。
當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。（2001年全國(guó)卷）
"安步當(dāng)車"意思是慢慢地步行，就當(dāng)作是坐車。使用時(shí)必須具備兩個(gè)條件：一是行走速度緩慢，二是行走者不慌不忙地步行，表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情。而句中描述的是抗洪搶險(xiǎn)時(shí)的情景，情況緊急又遇上暴雨如注，該成語(yǔ)與所在的語(yǔ)境很不協(xié)調(diào)，是不恰當(dāng)?shù)摹? �。�8）望文生義 成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過(guò)，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。如：
博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。（1999年全國(guó)卷）
"美輪美奐"出自《禮記 檀弓下》，形容房屋華美高大而眾多。在句中使用時(shí)，由于望文生義，誤解成了美好之意。
（9）形近混淆 有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，使用時(shí)極易混淆。如：
這次選舉他最有希望，但由于他近來(lái)的所作所為不負(fù)眾望，結(jié)果落選了。（1997年全國(guó)卷）
"不負(fù)眾望"意思是沒(méi)有辜負(fù)眾人對(duì)他的期望，而句中卻把它與讀音相近、只有一字之差的成語(yǔ)"不孚眾望"混淆了。
�。�10）特定用法 有些成語(yǔ)隨著語(yǔ)言的演變，形成了固定的常用義，但本義也沒(méi)有完全廢除，只是使用較少。使用時(shí)就不能只從常用義入手，以免誤用。如：
本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來(lái)改去，反而改得不三不四了。（2001年北京春招卷）
"不三不四"本義是不象樣子，后來(lái)多比喻行為不正派。在該句中用的是本義，是正確的。
還有些成語(yǔ)使用時(shí)離不開(kāi)特定的句式，如果不了解，也會(huì)出錯(cuò)。如：
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/68192.html
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