2012屆高考語文第二輪復(fù)習(xí)擴(kuò)展語句專題學(xué)案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對的讀音都不相同的一組是
A. 花蕾/ 擂鼓 糊信封/芝麻糊 蓄謀已久/六畜興旺
B. 蝙蝠/ 褊狹 悶葫蘆/悶罐車 殫精竭慮/簞食壺漿
C. 璀璨/ 摧殘 發(fā)橫財/遭橫禍 媒妁之言/真知灼見
D. 魁梧/ 洋槐 提防著/河堤岸 茁壯成長/勤能補(bǔ)拙
2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是
A.誅連九族 不盡人情 犯罪分子 寥寥無幾
B.嶄露頭腳 鬼哭狼嚎 萎靡不振 以儆效尤
C.鄰近年底 泉香酒洌 戛然而止 面容姣好
D.乏善可陳 孽根禍胎 聲如洪鐘 燈火闌珊
3.下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.蘇青是上海的一位知名女作家,其文字沒有可圈可點(diǎn)之處,她的《結(jié)婚十年》一書曾經(jīng)風(fēng)行一時。
B.作為官員,因?yàn)闄?quán)力在手,也可能大有作為,也可能貽害社會,因此必須戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰。
C.幾百年來,研究《紅樓夢》的著述,可謂疊床架屋。要想再寫出點(diǎn)新意,那實(shí)在是難而又難的事情。
D.一名犯罪嫌疑人為逃避警方的查處,跳進(jìn)一水缸內(nèi)藏匿,不料被機(jī)智的邊防民警看出破綻,此人一下子成了甕中捉鱉,乖乖束手就擒。
4.下列各項(xiàng)中,沒有語病的一項(xiàng)是
A.人經(jīng)過一夜的睡眠,體內(nèi)的營養(yǎng)已經(jīng)消耗殆盡,血糖濃度處于偏低狀態(tài),不吃或少吃早餐,會使血糖不斷下降,出現(xiàn)低血糖休克,甚至精神不振癥狀。
B.全國總工會4月5日決定緊急撥款200萬元,用于對在王家?guī)X“3?28”特大透水事故中遇難礦工及其家屬的慰問。
C.一路“高歌猛進(jìn)”的房價牽動著每一個購房者的神經(jīng),也受到了中央的關(guān)注,自今年年初以來出臺了一系列政策,抑制房價過快上漲,防范金融風(fēng)險。
D.政治分析師亞采克說,墜機(jī)災(zāi)難影響深遠(yuǎn),它將對選舉產(chǎn)生巨大影響,現(xiàn)階段難以詳細(xì)評說,但選舉結(jié)果可能出人意料。
課內(nèi)探究案
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】如何擴(kuò)展語句。
【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】擴(kuò)展語句的難點(diǎn)是重點(diǎn)是否突出,擴(kuò)展內(nèi)容是否豐富,擴(kuò)展內(nèi)容與語境是否吻合。
【分類研討】
3、補(bǔ)寫續(xù)寫型。補(bǔ)寫續(xù)寫型擴(kuò)展,就是提供一句話或一段話,要求能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境進(jìn)行補(bǔ)寫或續(xù)寫。補(bǔ)寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通、中心一致、語境和諧、句式相類,甚至語言風(fēng)格和修辭手法也應(yīng)和原句保持一致。當(dāng)然,關(guān)鍵是必須符合題干的要求。
[例4] 以“網(wǎng)”為中心續(xù)寫兩段話,第一段描述情景,第二段表達(dá)見解。每段不少于40字。(4分)
(1)有形的網(wǎng),________________________。(2)無形的網(wǎng),______________________。
[解題指導(dǎo)] 此題考查的是擴(kuò)展語句。實(shí)網(wǎng)與虛網(wǎng)要搞清楚。
[自主嘗試] (1)____________________________________________________________

(2)_____________________________________________________________

[例5] (2007?江西高考)以“走進(jìn)考場”為開頭寫一段話。要求:表意相對完整,語言連貫得體,至少使用兩種修辭方法,其中一種必須是排比,不少于50個字。(5分)
[解題指導(dǎo)] 本題考查的是擴(kuò)展語句的能力。以“××”詞語為開頭,限定要求,進(jìn)行擴(kuò)寫。使用排比時要注意排比的有關(guān)知識,即三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語、句子排列在一起。同時還要使用其他的一種修辭方法,才符合要求!白哌M(jìn)考場”是從情景內(nèi)容上加以限定,擴(kuò)寫時應(yīng)圍繞這個話題來展開。
[自主嘗試] _______________________________________________________________
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*技法指導(dǎo)* 解答“補(bǔ)寫續(xù)寫型”擴(kuò)展語句題的方法
補(bǔ)寫續(xù)寫型擴(kuò)展語句題,往往是根據(jù)一定的條件或者語境進(jìn)行邏輯思維,從而合理地推導(dǎo)出缺失的內(nèi)容,一般可以按以下步驟完成:
①.讀懂題目要求,準(zhǔn)確辨明題目所提供的有效信息。
②.仔細(xì)分析題目中提供的短語或句子的特點(diǎn),以此為擴(kuò)寫源頭,尋找豐富句子的突破口,弄清表達(dá)方式、修辭方法、情境、色彩等。
③.運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象。注意推導(dǎo)合理,主旨一致,修辭、句式、意境、色彩等符合要求。
④.檢查擴(kuò)展后內(nèi)容是否符合題干要求,語言是否連貫,有無語病。
4、賞析想象型。前人論文,有所謂的“樂境”“哀境”之說,語句的擴(kuò)展也可以根據(jù)不同的情景或情趣的需要,給出相應(yīng)的表述。這種類型題一般著眼于對古代詩詞名句的擴(kuò)展,要求考生根據(jù)自己對詩句的理解,對相關(guān)語句加以賞析擴(kuò)展。
[例6] (2010?四川高考)“采菊東籬下,悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象,進(jìn)行生動,表達(dá)詩人的“悠然”之情。(100字內(nèi))(6分)
[解題指導(dǎo)] 本題考查組織語言、擴(kuò)展語句的能力。解答該類題目要明確答題要求,把握擴(kuò)展方向,展開聯(lián)想想象。本題要抓住四點(diǎn)進(jìn)行描寫:第一,要注意描寫“南山”之景;第二,要表達(dá)詩人的“悠然”之情;第三,要注意運(yùn)用多種描寫手法,進(jìn)行合理想象和生動描寫;第四,要在100字以內(nèi)。
[自主嘗試]
                                                                                                  100
[例7] (2008?湖北高考)下面這首詩的每一句都可以想象成一個電影鏡頭,前兩個鏡頭的腳本已寫出,請續(xù)寫后兩個。要求:①按照詩意來設(shè)計場景和人物的神態(tài)動作;②想象合理;③每個鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過40字。(4分)
采 蓮 子(唐)皇甫松
船動湖光滟滟秋,貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子,遙被人知半日羞。
[場景] 湖邊,采蓮船上。
[人物] 采蓮女,小伙子,女伴。
鏡頭一:秋日湖上,波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著 采蓮船從荷花叢中劃出。左右顧盼。
鏡頭二:忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動,癡癡地看著他,竟忘記了搖槳,任憑船兒飄蕩。
鏡頭三:______ ________________________________
鏡頭四:______________ ________________________
[解題指導(dǎo)] 這是一道設(shè)計新穎的擴(kuò)展題目,首先要理解詩句內(nèi)容,明確擴(kuò)展要點(diǎn),進(jìn)而通過想象、聯(lián)想組織畫面,設(shè)計好人物動作、神態(tài),用生動形象的描寫性語言把畫面展現(xiàn)出來。
[自主嘗試] _______________________________________________________________

*技法指導(dǎo)* 解答“賞析想象型”擴(kuò)展語句題的一般步驟
①.讀懂題干,全面理解和落實(shí)題目的各項(xiàng)要求,像[例6]題干要求“進(jìn)行生動描寫,表達(dá)詩人的‘悠然’之情”;[例7]題干要求設(shè)計場景、人物的神態(tài)動作以及“閱卷樣本一”題干要求(語言生動)等具體要求更須高度重視。
②.讀透詩歌,全面理解和把握詩歌的內(nèi)容主旨,認(rèn)真領(lǐng)悟詩歌的意蘊(yùn)之美。
③.“吃準(zhǔn)詩句”,結(jié)合詩歌的內(nèi)容主旨,正確地理解詩句本身,找準(zhǔn)詩句的擴(kuò)展中心。
④.“想象整合”,結(jié)合對詩歌的理解,展開合理的想象,謹(jǐn)慎地選詞造句,完成答案的整合完善。
課后拓展案
1.有人說:“尋常的心境可以使人意態(tài)自若。”請根據(jù)這句話的意思,續(xù)寫一段文字。要求續(xù)寫的話與引文銜接自然,語言通順。至少使用一種修辭手法。(80字內(nèi))
答:____________________________________________________________ ________
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2.(2010?洛陽高三月考)揣摩下面這首詩的內(nèi)容和意境,以“田園風(fēng)光”為話題擴(kuò)寫前兩句,50個字左右。
田 園 樂
    王 維
桃紅復(fù)含宿雨,柳綠更帶朝煙。
花落家僮未掃,鶯啼山客猶眠。
答:________ ____________________________________________________________
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3.漢語中一些量詞形象生動,富有韻味。下面的例句,從備選例子或從你的積累中選擇一個量詞加以揣摩賞析。
鉤:一“鉤”月亮。靜穆的夜空中,升起彎彎的月亮,如同銀色的帳鉤一樣小巧輕靈,潔白如玉,使人生發(fā)出親切而美好的聯(lián)想和想象。
泓:一“泓”清泉。清澈的泉水從泉眼中流出,是那樣充盈而明亮。它不僅寫出了泉水水量的充沛,而且寫出了泉水水質(zhì)的明凈。
備選例子:一“掛”飛瀑、一“葉”扁舟、一“縷”笛聲、一“輪”明月
答:______________ ______________________________________________________
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