j.Co M
2012屆高考語文重點知識梳理復(fù)習(xí):語言表達(dá)簡明、連貫、得體
【2012考綱解讀】
“語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動”，真正體現(xiàn)了 “注重能力考查”�！皽�(zhǔn)確”較為容易理解，而“鮮明”“生動”這兩點的具體表現(xiàn)其實就是“文采”，也就是說它們會滲透在“語言運用”“閱讀理解”“寫作”所有試題中，即主觀試題的解答不單是要求準(zhǔn)確，還要重視語言表達(dá)的邏輯與文采。“連貫”是表達(dá)中句間排列組合的規(guī)則，以及加強語言聯(lián)系與銜接通暢的方法。它的三個條件是：（1）統(tǒng)一的話題；（2）合理的句序；（3）語言的銜接與呼應(yīng)。高考常常從補充語段中留出部分的語句的角度設(shè)置客觀題，還常常與語句的擴展、句式的仿寫及變換等要求交叉設(shè)置主觀題，是考查的熱點。
【重點知識梳理】
1.考點簡析
所謂連貫，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。連貫的三個基本條件：
（1）統(tǒng)一的話題
“話題”，即談話、語言表述的中心；“統(tǒng)一”，即要求只有一個話題，不能有兩個或兩個以上的話題，要首尾如一，不能偏離、偷換話題，要保持陳述角度一致。
【例1】依次填入下面一段文字中橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；,譬如漫流“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴，這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多讀如果徹底
②少讀如果徹底
③多讀而不求甚解
④少讀而不求甚解
⑤世間許多人讀書只為裝點門面
⑥世間許多讀書人只為裝點門面
A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥
【答案】A
【解析】本段談?wù)摰闹黝}是“讀書”而非“讀書人”，所以選⑤；“深思熟慮”的語境 【答案】A
【解析】題目共三句話，先介紹時間、地點、最后是景描寫。這中間橫線上的內(nèi)容該何排列？首先看選項中①、②兩句是抒情情句，但指示詞不同。“這兒”是近指，“那兒”是遠(yuǎn)指，從首句意思看，作者說這番話時人已不在杭州，應(yīng)該是遠(yuǎn)指代詞“那兒”。所以先可排除B、D。其次看語言連貫條理性，③、⑥兩句由“錢塘江邊”到“江面上”銜接語意連貫，語氣順暢，③⑤兩句銜接比較松散。
（2）合理的句序
句序（含分句）的排列順序合理。句間順序有時間順序、空間順序和邏輯順序，關(guān)聯(lián)詞語和其他關(guān)聯(lián)手段在句序中有重要作用。
【例3】填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻置若罔聞、拖延推諉，。
A.既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管
B.既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管
C.既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒有管，污染問題越來越嚴(yán)重
D.既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重
【答案】C
【解析】這段話的主要內(nèi)容及思路如下：國務(wù)院的要求，工廠領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度及具體做法，由此帶來的結(jié)果，句式特點是轉(zhuǎn)折關(guān)系的多重復(fù)句，所以思考判斷的重點應(yīng)放在“可這個工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻“置若罔聞、拖延推諉”一句上，“置若罔聞”“拖延推諉”是其對國務(wù)院指示的態(tài)度及做法，對后文所續(xù)接的內(nèi)容及順序既起到了制約作用又起到了提示的作用。所以據(jù)此可排除B、D。A、C項前兩句都是寫他們具體的錯誤做法。后兩句寫由此導(dǎo)致的結(jié)果。A項結(jié)果兩句顛倒了因果關(guān)系。只有C項的邏輯順序非常嚴(yán)密：因為“不傳達(dá)上級提示”，“不購置污水處理設(shè)備”，所以“導(dǎo)致”環(huán)保工作沒人管，因為“環(huán)保工作沒有管”所以“污染問題越來越嚴(yán)重”。
【例4】填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
梅堯臣的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被人引用，借以說明 。
A.任何人和事物都各有短長
B.任何人和事物都各有缺憾
C.任何人和事物都各有千秋
D.對任何人和事物都各有所愛
【答案】B
【解析】從邏輯上講，前后所說的對象應(yīng)該有對應(yīng)關(guān)系，應(yīng)該保持邏輯順序的一致性。詩中第一句談“遜”，第二句談“輸”，分別從梅和雪的缺點入手，雖然每句都包含長處，但這并不是詩句的敘述主體，故后面的解說性文字也應(yīng)該只以“缺點”入手來談，否則邏輯順序不一致。A、C都是從“長處”和“短處”兩個方面來談的，應(yīng)該排除；D的“各有所愛”與此題無關(guān)，故選B。
（3）語言的銜接與呼應(yīng)。
“呼應(yīng)”有首尾呼應(yīng)、前后呼應(yīng)，它是顯示思路結(jié)構(gòu)、語言順序，突出重點內(nèi)容的重要手段。“銜接”指過渡自然，句意搭配合理，語句結(jié)構(gòu)搭配合理，沒有跳脫，語言風(fēng)格、語氣的和諧統(tǒng)一等。
【例5】填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強的記憶力和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長： 。
A.劉言的記憶力比李莉強，但劉言的理解能力沒有李莉強。
B.李莉的記憶力沒有劉言好，但理解能力比劉言好。
C.劉言的記憶力比李莉強，李莉的理解能力比劉言強。
D.李莉的記憶力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強。
【答案】C
【解析】題中談及兩個人物，兩種能力，其排序應(yīng)該是前后呼應(yīng)的。劉言的記憶力好，李莉的理解能力強，應(yīng)先說劉言，據(jù)此排除B、D；又根據(jù)“各有所長”，后句應(yīng)以李莉開頭，故排除 A。
【例6】依次填入下面一段文字中橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
過了兩道小門，真是豁然開朗，別有天地。一眼所見，先是亭亭直上、又剛健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，，疏得好，？這兒就是院子大得好，就是四面八方都來得好。中間便是松堂，原來是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，………
①一株靠近一株，一顆挨著一顆，也不算奇
②你擠著我我擠著你，也不算奇
③四角上各來一棵，疏不是？誰愛看
④這兒一顆那兒一顆的，疏是疏，好看嗎？
⑤對得起那四周的松樹
⑥和四周的松樹正相配
A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥
【答案】C
【解析】該語段的語言風(fēng)格是風(fēng)趣型的，這就決定了它應(yīng)區(qū)別于一般的記敘。句②運用了擬人的手法較第一句更有活力；句③運用了反詰語氣比④的疑問語氣生動；⑤將松樹作為人性化的對象而使行文顯得活潑。故選C。
2.方法規(guī)律
①確定句際關(guān)系；
②揣摩重點詞語；
③保持話題統(tǒng)一；
④尋找前后呼應(yīng)；
⑤抓住表達(dá)特點。
【高頻考點突破】
考點1：語言表達(dá)準(zhǔn)確
【要點解說】準(zhǔn)確，這是語言表達(dá)的最基本要求。從語言運用的角度講，準(zhǔn)確是指用詞造句要能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)事務(wù)的特征和作者的思想感情。具體說，有以下幾個方面值得注意：1．注意辨析同義詞，吃準(zhǔn)詞語的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握詞語的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜。2．按照詞義范圍的大小和成都的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序。3．適當(dāng)添加修飾性或限制性詞語，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的本意。
考點2：語言表達(dá)鮮明
【要點解說】鮮明，是以準(zhǔn)確為基礎(chǔ)的。不準(zhǔn)確，就可能鮮明。所謂“鮮明”，是指用詞造句都能明白、確切地表達(dá)思想感情，不模棱兩可，不含糊其辭。語言鮮明主要包括以下幾個內(nèi)容：1．注意詞語的感情色彩。精心選擇不同色彩的詞和不同語氣的句子，把自己的褒貶好惡清楚明了地表達(dá)出來。2．語言通俗明白，不生造詞語，不用冷僻詞語，不隨便使用文言詞和文言句式。3．盡量用簡潔明快的短句，不隨便使用結(jié)構(gòu)復(fù)雜，晦澀難懂的長句。
考點3：語言表達(dá)生動
【要點解說】生動，就是指具體形象，新鮮活潑，能使人感動。生動，往往是以準(zhǔn)確、鮮明為前提的。有時做到了準(zhǔn)確、鮮明也就做到了生動感人，而離開了準(zhǔn)確、鮮明去片面追求生動，就會給人矯揉造作、華而不實之感。為了使語言生動，必須做到：1．恰當(dāng)使用動詞、形容詞，從形聲色等方面對事物進行形象的描摹，給人以身臨其境之感。2．運用比喻、擬人、借代、夸張、雙關(guān)等修辭方法，增強語言的形象性和靈動性，增加語言的趣味性和幽默感。3．注意句式的整齊勻稱，講究音節(jié)的押韻和諧，力求語言的聲律美，讓人讀起來上口，聽起來悅耳。
考點4：語言表達(dá)簡明
【要點解說】所謂“簡明”，即語言“簡要”、“明白”。 “簡”的要求：①所說的話應(yīng)該包含交談的目的所需要的信息；②所說到話不能超出需要的信息�！懊鳌钡囊�求：①語言不能晦澀，②話語不能有歧義，③避免羅嗦，④要有條理。概括起來說，簡明的要求就是：第一、要表達(dá)必要的信息，使用相應(yīng)的簡練詞句，沒有多余的信息及其詞句。第二、詞句表意明確，沒有費解的詞句。第三、根據(jù)語境決定詳略，沒有詳略不當(dāng)?shù)拿�病。用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確和可理解度。
要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝；不能總是具體敘述而不作必要的概括，把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達(dá)才能簡明；避免重復(fù)，刪除多余，少用單音節(jié)詞，多用雙音節(jié)詞。辨別句子是否簡明，要注意兩點：一是推敲語句，看有無冗余信息、多余詞語；二是看有無歧義，是否費解。
近幾年，各省自主命題時對上述六個考點均有涉獵，比較而言，“得體”最受青睞，且有時喜歡與“連貫”一起命題，以主觀題的形式出現(xiàn)。而其余五個考點的單獨擬題也時常見諸高考試卷，復(fù)習(xí)備考時都要重視。
1、簡明
“簡明”是以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果�！昂啞狈从沉肆康囊�求，“明”含有效果的要求，就是表達(dá)的清晰。
(1)“量”的要求是：
①所說的話應(yīng)包含交談目的所需要的信息。
②所說的話不應(yīng)包含超出需要的信息。
(2)“明”的要求是：
①避免晦澀；②避免歧義；③避免?嗦；④井井有條。
【高考真題精析】
【2011高考】
1.（重慶）下面一段文字有四處重復(fù)累贅．請予刪除(只填序號)。要求：刪除后應(yīng)簡明連貫、不損害原意。
清晨7時，重慶的①天空微微發(fā)亮，參加2011年重慶馬拉松賽的運動員已陸續(xù)趕到 比賽的起點南濱公園②。為即將開始的③2011年重慶④馬拉松賽熱身。在起點處，參加比賽的運動員正在進行準(zhǔn)備⑤，慢跑，拉神韌帶，一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。雖然比賽還沒有開始⑥，尚在安排之中⑦，但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦⑧的緊張。
應(yīng)當(dāng)刪除的是：
2.（天津）請把下面的句子組成連貫的一段話
①.隨著各種高效儲能技術(shù)的成熟和智能電 網(wǎng)的興起，太陽能攜手海浪和海風(fēng)，向我們輸送源源不斷的電力。
②.同時，化石能源的燃燒導(dǎo)致了大量二氧化碳的排放，加劇了全球氣候變化，這已經(jīng)是公認(rèn)的全球性頭號環(huán)境問題.
③說不定人們會用墻體太陽能發(fā)電系統(tǒng)為自己的電動汽車充電，我們的住宅和辦公樓更為節(jié)能、舒適
④.而新能源在不遠(yuǎn)的將來會大踏步走進我們的生活
⑤.工業(yè)化國家通過大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而廣大發(fā)展中國家則需要不斷提高能源消費水平，存量有限的化石能源其實是在加速消耗中。
【答案】⑤②④①③
【解析】⑤和②句從兩個方面提出發(fā)展中國家面臨的能源問題，④句引出新能源話題，①和③分別介紹了新能源在生活生產(chǎn)中的使用，以及未來新能源的前景。
3.（陜西）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
我國是食品生產(chǎn)和消費大國，_____，_____，_____，_____，_____，_____。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。
①強化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子
②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴(yán)重威脅
③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機制
④堅決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管
⑥因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)的隱患
A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①
【答案】C
【解析】⑤是總括句強調(diào)“更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管”，放在首句提綱挈領(lǐng)，②⑥句都在闡述食品安全的“各環(huán)節(jié)”，應(yīng)該作為一組緊隨其后；“打擊違法違規(guī)行為，消除各環(huán)節(jié)的隱患”包括監(jiān)管和執(zhí)法兩個方面，先監(jiān)管，在法律嚴(yán)懲 最后達(dá)到效果，所以順序為③①④。
4.（山東）將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。
①有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見也可以預(yù)作籌劃，不妨就預(yù)作籌劃，以解除近憂。
②不過，遠(yuǎn)慮是無窮盡的，必須適可而止。
③有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見卻無法預(yù)作籌劃，那就暫且擱下吧，車到山前必有路，何必讓它提前成為近憂。
④總之，應(yīng)該盡量少往自己心里擱憂慮，保持輕松和光明的心境，
⑤還有一些遠(yuǎn)慮，完全不能預(yù)見，那就更不必總是懷著一種莫名之憂，自己折磨自己了。
⑥中國人喜歡說：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。這固然不錯。

【答案】⑥②①③⑤④
【解析】注意“有一些”形成排比，⑥應(yīng)該位于開頭，④具有總結(jié)作用。
5.（山東）用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。
發(fā)展前景人數(shù)百分比
部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典33626.7
網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言846.7
網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進入日常生活81864.9
網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡221.7
（摘自《中國語言生活狀況報告2009》）

從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走向消亡外，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字），□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字），甚至還有小部分人認(rèn)為個性化的網(wǎng)絡(luò)語言會逐漸取代傳統(tǒng)的語言。
綜上所述，被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字）。
【答案】

【解析】注意豎表頭中的五行內(nèi)容，審準(zhǔn)題目中的“表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字”。
6.（山東）假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的劃線部分。不得改變原意。不超過80 個字。（5分）
蔚藍(lán)的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長?老者，面容清瘦，雙面炯炯有神。
【答案】

【解析】本題考查得體，就是將劃線中文學(xué)化、成人化的詞語“潺潺流過、卵石、清晰可見。、長?老者、面容清瘦、炯炯有神”轉(zhuǎn)化成少兒容易理解的口語化、形象化的詞語即可。
【高考考點】語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、得體
7.（全國）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_________，經(jīng)營好每一個今天就等于經(jīng)營好昨天和明天。
①今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天
②腳踏實地，全身心地經(jīng)營好今天，才會有一個個實在的昨天
③因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去
④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天
⑤如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力處
A. ⑤①⑥②④③ B. ⑤⑥①④③②
C. ⑥④③②①⑤ D. ⑥②③①④⑤
【答案】C
【解析】⑥句是一個總起句，說明今天與昨天和明天的關(guān)系，又與最后一句話相互照應(yīng)。⑥④兩句中都有“接力”兩個詞，有承襲關(guān)系，所以放在一起；②③闡述今天對昨天的重要意義；①⑤闡明今天和明天的關(guān)系。
8.（全國）請在下面一段文字中的橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。（5分）
從讀大學(xué)到當(dāng)老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的問題，就去先生家，①有問，必有答。先生偶有記不清楚的，②親自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。這些年來，問的問題不計其數(shù)，③也不乏幼稚之處。④張開嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認(rèn)認(rèn)真真地為我解答；有時先生才說兩句我就表示懂了，先生⑤要我說出來，看我想的對不對。
答:①＿＿�、冢撸摺、郏撸摺、埽撸摺、荩撸撸�
【答案】①凡；②必定；③其中；④有時；⑤則每答對一處1分，如有其他答案，只要能正確表達(dá)邏輯語義關(guān)系，即可給分。
【解析】①處是條件關(guān)系，答“只要”“如”亦可；②處是對①處的具體體現(xiàn)和補充，答“必定”最好，答“就”“便”等亦可；③填寫“甚至”亦可；④填“常�！耙嗫�；⑤也可填寫“總是”“就”“一定”等都對。
9.（遼寧）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
循環(huán)經(jīng)濟是對生產(chǎn)、流通和消費過程中進行的減量化、再利用、資源化活動的總稱。它____，____， ____ ，____ ，____ ， ____ ，有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。
①是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長模式的一個突破口
②有效地利用資源和保護環(huán)境
③促進以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價
④通過建立“資源一產(chǎn)品一再生資源”和“生產(chǎn)一消費?再循環(huán)”的模式
⑤換取最大的經(jīng)濟效益
⑥也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個重要舉措
A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤② C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②①
【答案】C
【解析】本題考查語言連貫，C 建立模式④ --------利用 保護②-------是手段措施 ；結(jié)果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價③-----換取最大的經(jīng)濟效益⑤；最后是評價突破①口----“也是”重要舉措⑥，完全是邏輯順序。
10.（湖南）下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項是
A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。
B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。
C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。
D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。
答案： D．
解析：本題考語言表達(dá)得體，并結(jié)合手機短信，屬于舊題新考，與07年同。根據(jù)語體，排除A、C，此處不宜用“通知”或“奉告”；比較B、D，“事務(wù)繁忙”只是不想來的一種托辭，“航班取消”是想來而無法來的實情，所以選D。
11.（湖北）從今年5月1日起，我國在室內(nèi)公共場所實行全面禁煙，請你為校園內(nèi)的“禁煙提示牌”編寫一條溫馨提示語。要求：①符合場景： ②語言表達(dá)簡明、生動、得體： ③不超過20字。（4分）
【答案】①讓校園永遠(yuǎn)明朗清凈，讓心靈不受煙霧繚繞②書香何需煙草香。
【解析】注意審題，內(nèi)容要符合要求，句式簡單，語言簡潔，有警示作用。
【高考考點】語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體
12.（湖北）某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動心靈??我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求：①請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎詞：②符合人物特征：③語言表達(dá)生動、連貫、得體：④至少運用一種修辭手法。（4分）
【答案】藺相如：身為門客，膽識超強，完璧歸趙，智勇無雙；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉相如，千秋名揚！
劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血�！笔冀K微笑的劉和珍君，你極力我們每一個熱血青年，為了祖國更加強大，“奮然而前行”！
【解析】這兩個人物中學(xué)教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。語言要富有激情。
【高考考點】語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體
13.（廣東）語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?br />① 使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術(shù)性，有感染力，這就要講究運用語言的藝術(shù)，也就是要講究一點修辭。
② 有意用不符合語法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。
③ 如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什么好的修辭可言。
④ 語言是用來傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感的。
⑤ 好的修辭，必然是符合語法規(guī)律的。
A．④①⑤③② B. ④③⑤①② C. ⑤②①④③ D. ⑤③④①②
【答案】A
【考點】本題考查“語言連貫”的能力。能力層級為Ｅ（表達(dá)應(yīng)用）
【解析】排序題要注意各小句組成的句群，根據(jù)句群排除篩選，從“語意連貫”入手，抓住上下句之間的“交集”部分形成的勾連，我們在做題時就可以事半功倍。本題5個小句旨在說明修辭、語言、語法三者之間的關(guān)系。根據(jù)先總后分的結(jié)構(gòu)特點判斷，④句排在開頭，因此四個選項只能從A和B中選，再根據(jù)①與④都是在強調(diào)“語言的使用”，且在①句末提及“修辭”，語句自然轉(zhuǎn)到對修辭使用的闡述，連接⑤③與②順理成章，故而判斷A選項為正確答案。
14.（廣東）（1）請在下列關(guān)聯(lián)詞語中，選取最恰當(dāng)?shù)?個，分別填入句子的空格中。（3分）
既然 不管 盡管 無論 既而 因而 然而
①古代的一些現(xiàn)實主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們②是現(xiàn)實主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，③他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實。
【答案】①盡管；②既然；③因而
【考點】本題考查“語言連貫”的能力。能力層級為Ｅ（表達(dá)應(yīng)用）
【解析】關(guān)聯(lián)詞語的考查一直是個熱點，它不僅要求對詞本身理解，還要求對句群關(guān)系的把握；既涉及詞法知識點，又包含語法知識點。故而，選填關(guān)聯(lián)詞語題在考察中有四兩撥千斤的作用。本題提供的7個詞語，從中選取3個，我們首先需要了解材料信息，但它們之間存在什么樣的關(guān)系，然后我們才能進行選擇，第一處關(guān)系詞為“但是”，據(jù)此我們可推斷①為“盡管”，表示讓步；再根據(jù)“就”，判斷②處為“既然”；最后根據(jù)“他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實”來判斷，這句是結(jié)論性句子，因此選擇“因而”。
15.班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”（正月十五）。接下來韓梅同學(xué)介紹“中秋節(jié)”，這時班會主持人要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個字（含標(biāo)點符號）。（6分）
【答案】正月十五鬧花燈，燈象征著希望，閃爍著中華民族對未來的期盼，燈節(jié)不只有一元復(fù)始之時的元宵節(jié)，也有秋高氣爽之日的八月十五中秋節(jié)。
【考點】本題考查“語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動�！钡哪芰ΑＤ芰�層級為E（表達(dá)應(yīng)用）
【解析】串詞體現(xiàn)語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動特點的要求，我們在寫串詞的時候必須做到簡明扼要，使用淺顯的語言，并且做到銜接自然和諧得體。做題角度可以選擇上下兩個節(jié)目的共同點為切入口，本題中元宵節(jié)與中秋節(jié)的共同點是“十五”“團圓”“花燈”等，然后圍繞這些重點做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)并鋪墊，就能將串詞寫好。
16.（安徽）暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請你補寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。（5分）
宛風(fēng)：①
李老師：噢，宛風(fēng)啊。
宛風(fēng)：②
李老師：好��！歡迎歡迎!
宛風(fēng)：③
李老師：那就今天下午3點到我辦公室吧。
宛風(fēng)：④
李老師：好的，再見。
答案示例：①李老師，您好！我是宛風(fēng)。
②老師，我和幾個同學(xué)想去拜訪您，您看行嗎？
③老師，您什么時候有時間，我們到哪兒見您呢？
④好的，我們一定準(zhǔn)時拜訪您。老師再見。
解析：本題考查“語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確”的能力。能力層級為Ｅ（表達(dá)應(yīng)用）。這是很有生活味的題目，題目給定的是一個師生對話的情境，要求補充的是學(xué)生的話語，內(nèi)容的補充不難，關(guān)鍵的是要得體，要符合說話的情境和學(xué)生的身份，還要有禮貌等。
17.（北京）在文中①②橫線上填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
金沙江大峽谷旁有一座遠(yuǎn)近聞名的納西古城， ① ，是納西人最原始的聚居地，我們步行了一個多小時，古城 出現(xiàn)在前面。 ② ，上面鐫刻這“寶山石頭城”五個大字。
A. ○1古城建在一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上
○2遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格
B. ○1一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上建著古城
○2遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見那別具一格的拱形城門
C. ○1一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上建著古城
○2遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格
D. ○1古城建在一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上
○2遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見那別具一格的拱形城門
【答案】D
【解析】根據(jù)就近原則和陳述對象一致性原則，①句應(yīng)填“古城建在一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上”，“古城”和上一句較連貫，又能作下一句的主語；②處應(yīng)填“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見那別具一格的拱形城門”，因為“拱形城門”與后一句“上面”承接較緊，而“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格”強調(diào)的是“別具一格”。
【2010高考】
3、（10年天津卷）22.學(xué)校成立若干學(xué)生社團，請你從下列選項中選出三副內(nèi)容適合的對聯(lián) ，分別送給戲劇社，文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。（在答題卡相應(yīng)位置上填寫序號）（3分）
①現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水田豐神
②藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華
③常向秋山尋妙句 又驅(qū)春色入毫端
④天涯雁寄回文錦 水國魚傳尺素書
⑤ 看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰
答案：戲劇社【⑤】 文學(xué)社【③】 攝影小組【①】
解析：考查語言準(zhǔn)確、鮮明、得體。①“現(xiàn)面目”“留舊影”，表現(xiàn)了攝影的特點。②寫學(xué)術(shù)研究。③“妙句”“毫端”表明是創(chuàng)作。④是說書信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”形象的卸除了演員的特點。
4、（10年天津卷）24、給下面這組漫畫的配上一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。并分別解說每幅畫面，要求：標(biāo)題不得為“無題”。而解說應(yīng)符合情景。每幅畫面的解說不得超過12字。（6分）

【答案】略
【解析】圖文轉(zhuǎn)換的題目要注意圖中突出、夸張的部分，也要注意圖中變化的地方。標(biāo)題符合畫面內(nèi)容，畫面解說符合情景，有創(chuàng)意。
5、（10年湖南卷）20．閱讀下面的文字，完成題目。
水中的倒影
【俄】亞．索爾仁尼琴
在水流涌動的水面，無論是遠(yuǎn)還是近的倒影全都辨認(rèn)不出，即便水流清澈，即便水流上沒有泡沫，??在經(jīng)常涌動的水面，在永不休止的水的替換中，倒影是不真實的、不清晰的、難以理解的。
只有當(dāng)水流穿過一道又一道河抵達(dá)一片安靜、開闊的海灣，或是在小河灣中駐足，或是在水波不興的小湖中安臥，??只有在這些地方，我們才能在鏡子般的水面上看到岸邊樹木上的每一枚葉子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那豐滿而又蔚藍(lán)的深處。此亦似君，此亦如吾。如果說，我們百般努力，至今仍未看見、仍未觀照到不朽的、清晰的真理，這也許正是因為，我們還正在向某處運動，我們還正在生活?……
在運動中能否清晰地辨認(rèn)事物或認(rèn)識自我，請結(jié)合原文，談?wù)勀愕囊娊狻?00字左右。(6分)
答： 一、能。事物是在不斷運動中發(fā)展變化的，認(rèn)識會跟隨事物的發(fā)展變化而不斷調(diào)整、改變乃至深化。二、否。辨認(rèn)與觀照事物須得在靜止的狀態(tài)或事物運動結(jié)束之后，靜觀默會、凝終結(jié)想，這樣才能把握事物的整體與全貌，才能達(dá)成“清晰”的認(rèn)識。 三、辯證的認(rèn)知，既可以在運動中也可在靜止的狀態(tài)下認(rèn)知事物。此外，因人、因事、因時、因地和因認(rèn)識事物的角度等的不同，認(rèn)識也會有變化。
6、（10年湖南卷）21．下面是選自《光明日報》的4條消息的標(biāo)題，請在分析標(biāo)題所報道的事實之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫一則100字左右的新聞短評。(6分)
外交部發(fā)言人：
谷歌若撤出不會影響中國的投資環(huán)境澳聯(lián)邦通訊部長表示
網(wǎng)絡(luò)不能獨立于法律之外
瑞士堅決嚴(yán)打(網(wǎng)絡(luò))“黃毒”信息
互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量網(wǎng)民掀起抗旱捐助高潮
答： 當(dāng)今時代，網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)中發(fā)揮著重要積極的作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，它還引發(fā)國際爭端，成為利益集團博弈的工具，因此，用法律的手段監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，成為國際社會的共識。
7、（10年福建卷）16．閱讀下面的文字，回答問題。（3分）
在2010年上海世博會開幕式。中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺，奉獻(xiàn)了一臺美輪美奐的大型文藝晚會�！断嗉s上�！酚脷g快的歌舞、款款的深情，______；《江河情緣》通過多瑙河與長江跨越時空的深情對話，表現(xiàn)了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國情調(diào)，傳遞出世界各地人民對中國人民的真誠祝愿。
（1）畫線的句子在語言表達(dá)方面存在錯誤，請找出并加以改正。（1分）
_______改為_______
（2）填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）
A．描寫了“今夜?州月，閨中只獨看”的真實故事
B．營造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍
C．吹響了“潮平浪岸闊，風(fēng)正一帆懸”的時代號角
D．勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象
（1）解析：本題考查了對詞語的運用能力。美輪美奐形容房屋高大華麗，不能用來形容文藝晚會，可以用豐富多彩。
誤區(qū)警示：對成語的把握不到位，望文生義，沒注意成語的適用對象，就可能照成無用。
答案：示例：“美輪美奐”改為“豐富多彩”。
（2）解析：本題考查了語言的銜接。對本題的解答要緊扣上下文。因為前文《相約上海》是歡快的歌舞，所以不能用“描寫”可以排除A項，也不能用“吹響”或“勾勒”由此可以排除C、D兩項。因為是世博會，所以B項從形式到內(nèi)容都是最合適的。
誤區(qū)警示：本題誤區(qū)在于設(shè)置了迷惑項，考生如不能把握前后文就做不出正確選擇。
答案：B
8、（10年福建卷）17．閱讀下面兩則材料，回答問題。（10分）
材料一：近年來，我國不少人喜歡西方的一些節(jié)日，如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等。
材料二：據(jù)報道，春節(jié)期間，紐約帝國大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年，農(nóng)歷大年初一被定為該州的法定節(jié)日。在英國，近50萬人從英國各地聚集到有“倫敦心臟”之稱的特拉法加廣場和唐人佳，看龍騰獅舞，品中國小吃，享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國年味。
（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分）
答：
（2）你對上述現(xiàn)象有何看法？請簡要概述。（150字左右）（7分）
答：
（1）解析：本題考查了壓縮語段的能力。對本題的解答要把握住兩段文字的核心內(nèi)容，說的是中外節(jié)日的相互融合問題。
誤區(qū)警示：本題解答誤區(qū)在于如何把握核心信息，再就是簡潔概括的語言描述。
答案示例：節(jié)日文化相互交融。（意思對即可）
（2）解析：本題考查了分析綜合表達(dá)能力，非常具有開放性。解答本題要把握住題目所提供的材料，自己的看法要有此而發(fā)。
誤區(qū)警示：本題誤區(qū)在于個人認(rèn)識的出發(fā)點是否基于題目材料，另外觀點是否合理且能自圓其說。
答案：觀點一：我們要繼承民族文化遺產(chǎn)。
觀點二：過年，只要快樂就行。
觀點三：正確引導(dǎo)，健康過節(jié)。
示例：正確引導(dǎo)，健康過節(jié)。所謂“節(jié)日”，就是一種紀(jì)念性的日子，過節(jié)就是精神的洗禮。不論是過中國的傳統(tǒng)節(jié)日，還是過外來的“洋節(jié)日”，都可視為文化的折射與傳播，我們應(yīng)該“取其精華”，讓我們的生活更加豐富多彩，精神家園更加溫馨。每一個對節(jié)日的看法與過法的不一樣，我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，讓那些節(jié)日過得更加健康，更有意義。（其他觀點言之成理即可）
9、（10年安徽卷）19．根據(jù)下面一段文字，在“設(shè)計理念”“住宅特點”下的方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(每空不超過5個字)(5分)

設(shè)計理想住宅，應(yīng)從科技服務(wù)于人類出發(fā)，以人類的健康幸福與文明發(fā)展為核心。按照上述理念進行設(shè)計，住宅區(qū)里，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境；采用高科技的毛細(xì)管冷暖傳遞系統(tǒng)調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，為人們提供恒溫、恒溫、“恒氧”的舒適生活空間；采用雨水收集和生、活用水凈化處理系統(tǒng)以實現(xiàn)水資源的多次使用，高效采集太陽能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節(jié)能生活方式。
【答案】示例：（1）啟迪我們的智慧，提示我們的境界（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。
【解析】本題重點考查的是句式方寫，做好本題的關(guān)鍵是要注意續(xù)寫的句子與前面句子在內(nèi)容上要連貫，又要注意形式一致，找到仿寫點即可。
10、（10年江西卷）21．請說明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。(不超過65個字)

【答案】內(nèi)容：漫畫由奧運五環(huán)標(biāo)志和薩馬蘭奇的頭像構(gòu)成，五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼睛。
寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運已經(jīng)融為一體或薩馬蘭奇透過奧運看世界
11、（10年四川卷）19．“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見，請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫，表達(dá)詩人的“悠然”之情。（100字內(nèi)）（6分）
答：
答案示例：抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn)，南山泰然嘆出古樸，描摹出這脈悠然，毫無做作之態(tài)，違心之感。
解析：本題考查擴展詞語。注意幾個要求：描寫景物，生動，表達(dá)悠然之情，100字內(nèi)。答案示例：抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn)，南山泰然嘆出古樸，描摹出這脈悠然，毫無做作之態(tài)，違心之感。
12、（10年浙江卷）7．某校學(xué)生會為使更多的同學(xué)體驗“低碳”生活，接收“低碳”理念，決定組織同學(xué)參觀世博園“零碳館”。請根據(jù)所提供的材料，擬寫一份海報。要求：只寫海報的宣傳鼓動內(nèi)容；語言表達(dá)簡明流暢，生動得體。（100字左右）（5分）
“零碳館”利用陽光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。
利用溫壓和風(fēng)壓，“零碳館”能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放，使展館成為“會發(fā)光的房子”。
游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機餅干處理而成，使用后將會用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實現(xiàn)變廢為寶……這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗中，逐漸養(yǎng)成“零碳”的新生活態(tài)度。
最特別的是，游客將在“零碳館”領(lǐng)取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后再“大富翁碳冊游戲”中回答50個互動問題，這些問題涉及每個人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃?xì)夥N類，每月的水電煤費用等，最后游客將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”，記錄個人一年的“碳排放總量”。
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解析：擬寫一份海報：海報的格式，通常有三部分組成，即標(biāo)題、正文與落款。
答案示例：
海 報
世博園的“零碳館”， 用陽光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，是“會發(fā)光的房子”。 “零碳餐廳”的餐具都是由有機餅干處理而成，真正實現(xiàn)變廢為寶。游客將領(lǐng)取“二氧化碳身份碼”，然后回答50個互動問題，最后將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”。歡迎同學(xué)們踴躍報名參加。（落款、聯(lián)系電話、日期）
13、（10年廣東卷）23. 某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨幕劇的演出晚會。下面是演出的節(jié)目單：
晚會節(jié)目單
1. 《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》） 演出：高一（2）班
2. 《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班
（其他略）
節(jié)目主持人在主持節(jié)目時常常在節(jié)目之間加上銜接的話，以增強晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設(shè)計一段這樣的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于60字。
感謝高一2班的精彩表演。是啊，我們知道，封建傳統(tǒng)禮教的一統(tǒng)天下無疑是焦、劉悲劇的根本原因。下面我們就來欣賞民主思想和封建傳統(tǒng)出現(xiàn)斗爭的一出作品。有請高二5班為我們帶來《雷雨》！
14．（2009全國卷I）下面文字中畫線的部分的詞語，有的使用不當(dāng)，請指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語意連貫，邏輯嚴(yán)密。
三仙姑對女兒小芹一直管得很嚴(yán)。小芹①后，跟小二黑②好上了，三仙姑說什么也不同意。她③道后，就一個人悄悄跑到前莊上去找小二黑④恰巧小二黑這時也正要找她，于是兩個人就商量對付她⑤的辦法。她⑥把小芹娘⑦的事從關(guān)至尾向小二黑細(xì)說了一遍。
答：
。
【答案】③改為“小芹”；⑤改為“三仙姑”⑥ 改為“小芹”；⑦ 改為“她”。
【解析】本題重點考查考生語言表達(dá)銜接、連貫的能力，③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”則會造成疊床架屋，語意重復(fù)。
【考點定位】本題重點考查病句修改能力及語言表達(dá)銜接、連貫的能力。
15．（2009全國卷I）下面是“沈陽全民讀書月”活動的標(biāo)識，請從構(gòu)形角度說明標(biāo)識的創(chuàng)意，要求語意簡明，句子通順，不超過65個字。

答：
。
【答案】示例：該標(biāo)識以“書”和“沈陽”的首寫拼音字母為設(shè)計元素，體現(xiàn)活動的主題與地域；翻開的書和兩書交匯處的眼睛，對“開卷有益”作出微妙表達(dá)。
【解析】解答時要扣住主題“沈陽全民讀書月”，要特別突出“沈陽”和“讀書”兩個詞語，的圖形構(gòu)成，同時結(jié)合題干要求“從構(gòu)形角度說明標(biāo)識的創(chuàng)意”，進行整合，語言要求流暢、富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。
【考點定位】本題為圖文轉(zhuǎn)換試題，既考查考生語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。
16．（2009北京卷）今年10月1日，北京將舉行盛大的閱兵式和群眾集會游行， 隆重慶祝中華人民共和國建國60周年。有市民建議，受閱部隊中應(yīng)有“搶險抗災(zāi)部隊方陣”和“維和部隊方陣”，群眾游行隊伍中應(yīng)有“志愿者隊伍”和“城市外來務(wù)工者隊伍”。
請從上述“方陣”或“隊伍”中選擇一個，擬寫一段現(xiàn)場解說詞。
要求：突出該方陣或隊伍的特征，贊譽其風(fēng)貌；語言簡潔具體；不少于100字。
答：
。
【答案】示例：下面邁著整齊的步伐走過來的是搶險抗災(zāi)部隊方陣，他們?yōu)榭偸窃谖ｋy時刻，走在最前面，全力搶險，譜寫了一首首催人淚下的樂章，在災(zāi)難面前他們用自己的鮮血乃至生命為我們詮釋了“人民子弟兵”的內(nèi)涵。
【解析】答題時要注意解說詞的特點，它是對人物、畫面、展品或旅游景觀進行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體，這道題，必須要明確是哪個方陣，他們的特點是什么。其次，還要審清要求，要贊譽其風(fēng)貌；語言簡潔具體；不少于100字。
【考點定位】這道題考查語言表達(dá)簡潔，能力等級為D。
17．（2009湖北卷）為慶祝新中國成立60周年，學(xué)校擬編輯出版詩歌征文集�，F(xiàn)有兩個備選書名《獻(xiàn)給母親的歌》和《山河歲月歡樂頌》，你喜歡哪一個？請寫下你喜歡的書名并說明理由。
我喜歡的書名：《 》
理由： 。
【答案】D
【解析】從整個語段的內(nèi)容來看，首句的敘述的是人，承接應(yīng)該是④；④和①結(jié)構(gòu)相同，且過渡到作品和思想主張，接下來應(yīng)該是①②；⑤進一步證明了②中的“宗旨也始終相配合”，③用他人言語作結(jié)，所以②⑤關(guān)系更緊密，接下來應(yīng)是⑤③。
【考點定位】本題考查語言表達(dá)的連貫，能力層級為D。要此類題，要學(xué)會分組、抓關(guān)聯(lián)詞、找線索、就近原則、遵循事理的邏輯關(guān)系、看句子結(jié)構(gòu)關(guān)系是否一致、話題陳述的一致性等。
19．（2009重慶卷）大型電視紀(jì)錄片《再說長江》稱重慶為“水火山城”。請分別用15～30字解讀“水”與“火”的寓意。
“水”的寓意：
“火”的寓意：
【答案】“水”的寓意：柔韌、執(zhí)著，是生命力的象征�！盎稹钡脑⒁猓簾崆�、潑辣，是興旺雄奇的象征。
【解析】以形象表意傳情，這本是詩歌最突出的特點。在“水火山城”中，“水”不再只是地域處于長江、嘉陵江之間的半島而言，“火”也不只是針對“火鍋”而言，而是這樣的地域特點與這樣的飲食文化造就了這樣的性格特點。地域文化近年是一些省市高考亮點，應(yīng)該引以重視。
【考點定位】這是考查語言運用的鮮明、生動性，能力等級為D。
20．（2009浙江卷）把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號）
理學(xué)家為什么崇古抑律？ 古體與律體之辯跟詩歌史聯(lián)系起來，就是古體的典范??漢魏晉詩與律體的典范??唐詩之辨。
①那么，為什么講求聲、對偶等形式技巧就是品格低呢？
②他們認(rèn)為，詩歌的審美方面、形式技巧方面對于人的道德修養(yǎng)沒有正面的價值。
③以這種價值觀去看詩歌的體載樣式，古體詩就高于律詩。
④既然詩歌的審美方面沒有價值，本來可以不講，但是如果要進入到詩歌領(lǐng)域去談詩的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價值就越低。
⑤拋開詩歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩要講求聲律、對偶等，這些講求在理學(xué)家看來，是其在品格上低于古體詩的重要原因。
【答案】⑤①②④③
【解析】⑤句緊承“理學(xué)家為什么崇古抑律”這一問題，故排在首位，①句進一步闡述原因，又提出問題，②句回答，故②在①后，④句緊承②句“價值”，緊跟其后，③句進行小結(jié)，故在最后。
【考點定位】本題重點考查考生語言表達(dá)連貫?zāi)芰�。�?yīng)整體把握文章內(nèi)容，梳理文段思路，理清表達(dá)邏輯。應(yīng)本著“話題陳述對象一致”“語脈語流一致”“句式結(jié)構(gòu)一致”，據(jù)此，則大局可定。
【2012高考押題】
【例1】為了使語言更加簡潔，請找出下面語句中最應(yīng)該刪去的三個詞，寫在下面的橫線上。
由于在欺詐的情況下所簽訂的合同，都是違背了一方當(dāng)事人的真實意愿的，所以各國法律都允許其中受欺詐的一方可以建議撤銷合同或提出合同無效。
應(yīng)該刪去的三個詞是：
【答案】由于，其中，可以
【解析】“由于”在此處多余，無表原因之意；受欺詐的只能是一方，“其中”多余；有了前面的允許，“可以”就使得文字不簡潔。
【例2】下面的文字語言重復(fù)?嗦，在不影響原意的前提下，由（甲）刪除三處和（乙）刪除四處兩種改法。把刪除的句子的序號分別寫在（甲）(乙)后的橫線上。
漢字又稱方塊字。①它有音有形。②漢字有形，形在二維空間上展布，③不像拼音文字，④拼音文字只是線形的延展，而漢字形中有音。⑤漢字有音，音為單音，⑥每⑦字音含聲，⑧共有四聲，每個字僅一聲。
刪除部分：甲
乙
【答案】甲①④⑦乙②④⑤⑦
【解析】甲：本段分兩層講漢字的形和音，①多余；③是舉例；④重復(fù)不簡潔；本段講的是漢字，⑦完全可以刪去。乙（略。依甲的思路可以分析）
【例3】修改下面的這段文字，使它更精美。
①你的急躁決定你的沖動，②你的奔放決定你的豪爽，③你的沉穩(wěn)決定你的忠實，④你的柔韌決定你的忍耐，⑤你的內(nèi)秀決定你的精細(xì)，總之，⑥你的性格決定你的名聲。
（1）與內(nèi)容不符必須刪掉的一句是
（2）第 句的行文不貼切，應(yīng)該改為
【答案】（1）刪去①。（2）⑥改為“因為你的性格決定你的生活作風(fēng)和態(tài)度”。
【解析】（1）刪去①，因為與文段語境不一致。（2）⑥改為“因為你的性格決定你的生活作風(fēng)和態(tài)度”，因為該句是對全文的總結(jié)。
【例4】下列句子中，加點的禮貌用語使用正確的一項是( )
A.咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。
B.你的文稿，我已看了，對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋�，我斗膽加以斧正�?br />C.大作已拜讀，惟有幾處有疑，特致函垂詢。
D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。
【答案】D
【解析】A項，“惠存”用于表敬場合；B項，表敬，用于請對方加以指正；C項，“垂詢”表敬，用于除己以外的他方。
【例5】下面是某種商店貼出的一份“啟示”，其中用語有多處不妥，請作修改。要求：指出并改正用得不得體的詞、句，寫入下表。（有幾個寫幾個）
啟示
敬告在我店購物者：
因店堂將轉(zhuǎn)讓，凡在我店購物者，如物品有質(zhì)量問題，且未超過退、換日期，請于2月19日以前來我店退、換，到期我店概不受理此項事宜。
××商店
2008年2月16日
不得體的詞：
分別改為
【答案】①“啟示”改為“啟事”；②“我店購物者”改為“顧客”或“客戶”；③“到期”改為“過期”。
例6. 下列文字中，橫線上應(yīng)填入與前后文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
要激發(fā)深沉的閱讀動機，必須著力培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。每天再忙也要堅持讀書，哪怕讀幾頁也好，，這一定能在深層次上提高每次具體閱讀的效率。
A.使閱讀成為自然而然的事情
B.讓自己的知識不斷積累
C.把閱讀當(dāng)作同吃飯一樣重要的事情
D.把閱讀當(dāng)作每次必需的生活內(nèi)容
【答案】A
【解析】本題考試準(zhǔn)確連貫地運用語言的能力。前后文的銜接要注意文意和語氣。從文意看，要抓住“閱讀習(xí)慣”這個關(guān)鍵句。A項的“自然而然”是“習(xí)慣”的最好注解。B項強調(diào)目的性。C項強調(diào)重要性，D項強調(diào)必要性，都還沒有成為習(xí)慣
例7.為使下面的語段簡明順暢，必須刪改和刪掉的序號是（ ）
2007～2008年度，我校將擴大招生①人數(shù)，由原來的22個②班級增加到28個。由于我校的教室本已③十分④嚴(yán)重不足，因此急需新建教室�，F(xiàn)在，雖然我們已多方⑤進行籌措，但經(jīng)費問題仍然難以解決。用什么辦法才能解決⑥眼下⑦的⑧燃眉之急呢？
答案：②
解析：“班級”改為“班”）③或④（刪③或④）⑤⑥⑦（“班級”是集合名詞；“十分”和“嚴(yán)重”重復(fù)；“進行”不能做“籌措”的狀語；“眼下”和“燃眉之急”語意重復(fù)；“的”在此處?嗦。
例8.下面的句子結(jié)構(gòu)混亂，請?zhí)砑右惶幈匾�的詞語，使它清晰連貫。
在“9?11”事件后，前蘇聯(lián)設(shè)在復(fù)活島上的細(xì)菌武器試驗場再度引起世人的關(guān)注，希望能夠清除仍殘留在島上的大量炭疽孢子，以免被國際恐怖主義分子利用。
答：在 加上 。
答案：在“希望”前添加“世人”或“人們”等詞語。
解析：在“希望”前添加“世人”或“人們”等詞語，補足后一分句的主語。
例9.下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.“三歲四歲狗也嫌”。小點點一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”：一會兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買手槍”。
B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養(yǎng)價值較高的蔬菜。
C.老村長一進門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學(xué)種田，都弄它一千五�！�
D.“我這法行不行？”李老漢著急地說�！安粚�，你給雅正，大叔請你喝酒�！�
答案：C
解析：A項語體色彩不當(dāng)，應(yīng)為口語；B項語體色彩不當(dāng)，應(yīng)為書面語；D項使用對象錯誤，應(yīng)對尊長使用表敬。
例10.某某公司經(jīng)理張豐遺失支票，被某某廠的小王拾到送回，張豐去致謝，小王不在，于是寫了個留言條致謝。下面是留言條的主體內(nèi)容，其中要作刪改的幾處是( )
丟失支票①事關(guān)重大，使我②寢食不安，③公司上下也焦灼萬分。多虧您④高風(fēng)亮節(jié)，⑤及時送回。今天我⑥于百忙之中⑦專程⑧來致謝，不巧，又未能見面。實在⑨抱歉。⑩由衷地感謝您。

【解析】②③先回答提問，談“快樂”問題；④是過渡，審關(guān)鍵的一處??“看你怎么用”，“用”的應(yīng)是“錢”，故其上只能與③相承；①⑤是表明自己態(tài)度
【例12】依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)? )
紫荊樹的葉子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所顯示的那樣，,每片葉子都毫無例外，是由腰子形的對稱的兩面合成的，，把它折攏起來，簡直像是一只綠色的蝴蝶，。于是有人又給紫荊樹起了一個諢名，叫做“朋友樹”。
①簡直就是羊蹄
②仿佛羊蹄一般
③凹進去的是末端
④末端凹了進去
⑤又像兩個形影不離的好朋友
⑥又像兩個好朋友形影不離
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D(zhuǎn).②④⑤
【答案】D
【解析】①中的“簡直”一詞和上句不能很好地銜接，后面的④中的主語能和“每片葉子”保持一致，而⑤能很好地和后面的句子貫通
【例13】下列句序混亂，重排后，順序正確的一組是( )
①任憑夏季烈日曝曬
②水具有很高的熱容量
③是孕育原始生命的溫床
④海水的溫度變化卻比較小
⑤冬季寒風(fēng)掃蕩
⑥加之水體浩大
⑦因此，巨大的海洋就像天然的“溫箱”
A.②⑥③①⑤④⑦B.②⑥①⑤④⑦③
C.①⑤④⑥②③⑦D.①⑤④②⑥⑦③
【答案】B
【解析】②⑥組合起來充當(dāng)起始句，⑦③組合起來作為結(jié)語。①⑤④的排列毋庸置疑
【例14】“十月三日和四日，我們先后參觀了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)雞場和機械廠……”從下面四句中選擇最合適的一句，完成上面句子( )
A.盡管那天正下著雨，我們還是堅持參觀完了才回家。
B.碰巧，一整天的雨未停過，所以只看了大概。
C.不巧，碰上了連綿陰雨，給參觀帶來一定的影響。
D.不巧，上午下了一場雨，真掃興！
【答案】C
【解析】這是一段記敘性文字，題干中“十三月三日和四日”指兩天，而順接文字中A、B、D三項中的“那天”“一整天”“上午”都與題干的暗示相悖
【例15】依次填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
自從地球印下人類的足跡以來，地球的容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會以后，人類在向大自然索取大量財富的同時，也排放大量的廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴以生存的，地球傷痕累累，公害卻頻頻發(fā)生，,人們感到生活在一個缺乏安全的環(huán)境中。
A.天空、河流和大地，“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩
B.沃野、藍(lán)天和長河，“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐
C.土壤、水源和空氣，“三廢”的陰影像強盜在世界各地橫行
D.空氣、水源和土壤，“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩
【答案】D
【解析】人類賴以生存的要素是空氣、水源和土壤；陰影像幽靈更形象

【例16】下列各括號內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊豁椀? )
①10年后，用轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)的醫(yī)藥產(chǎn)品，在世界上銷售額可能會超過250億美元。（a昨天在上海開幕的“轉(zhuǎn)基因動物與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)”討論會透露了這一信息。b.這一信息，是昨天在上海開幕的“轉(zhuǎn)基因動物與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)”討論會上透露的。）
②小河兩岸蓊蓊郁郁，一邊是杉木，一邊是毛竹。上輩人訂規(guī)矩，（a.竹木窮也不準(zhǔn)砍，一旦洪水暴發(fā)，砍來打樁編籠，用以固堤。b.一旦山洪爆發(fā)，砍來打樁編籠，用以固堤，再窮也不準(zhǔn)砍竹木。）
A.①a②aB.①a②b
C.①b②aD.①b②b
【答案】C
【解析】這一信息（指代銜接緊）；“竹木不準(zhǔn)砍”是對“規(guī)矩”的具體說明
【例17】下列各句（或段），其句間銜接連貫最好的一項是( )
A.這首詩，以寫景開頭，觸發(fā)感懷：用典自然貼切，結(jié)尾暗示憤慨，無隱晦生澀之病，對世俗小人給予無情的諷刺，含意深刻。
B.如果說泰山是一大幅徐徐展開的青綠山水畫，那么我們現(xiàn)在才把它完全展開，露出它最精彩的部分。
C.月光下，陣陣清風(fēng)吹來，岸邊垂柳輕拂湖面，像輕柔的琴弦撥動，月光和樹影的旋律在水面上回旋起來。
D.我原有十萬斛的泉水、湖水、海水，迎頭潑來、沖來、灑來，洗出一個新鮮、活潑的我。
【答案】C
【解析】A“無隱晦……病”應(yīng)緊接“自然貼切”之后。B陳述對象不夠一致，第二分句與第三分句無法銜接。D“潑來、沖來、灑來”與前面泉水、湖水、海水不照應(yīng)
【例18】下面一段話中，橫線處最恰當(dāng)?shù)睦m(xù)句是( )
科學(xué)家追求的普遍性不同于自然現(xiàn)象的普遍性，它的真理性根植于外部世界，科學(xué)家和整個人類只是這個外部世界的一個組成部分。藝術(shù)家追求的普遍真理性也是外在的，它根植于整個人類，沒有時間和空間的界限。
A.盡管科學(xué)的普遍性和藝術(shù)的普遍性在這一點上不同，它們?nèi)匀挥兄�很強的關(guān)聯(lián)
B.所以科學(xué)的普遍性和藝術(shù)的普遍性在這一點上不同，它們雖然有著很強的關(guān)聯(lián)
C.盡管科學(xué)的普遍性和藝術(shù)的普遍性在這一點上不同，它們雖然有著很強的關(guān)聯(lián)
D.所以科學(xué)的普遍性和藝術(shù)的普遍性在這一點上不同，它們?nèi)匀挥兄�很強的關(guān)聯(lián)
【答案】A
【解析】從關(guān)聯(lián)詞語搭配看排除C，從內(nèi)容上看D前后兩句話題矛盾。從“藝術(shù)家追求的普遍真理性也是外在的”中“也”字可以看出是強調(diào)關(guān)系，排除B
【例19】選擇合適的語句填在下面的橫線上( )
其實，寂寞給人不僅是真實，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時，寂寞具有決定性的作用。在一定意義上可以說，大凡有成就的人，
A.往往都既是有才能的人，又是最耐得住寂寞的人。
B.往往固然是最有才能的人，但首先最耐得住寂寞。
C.往往不但能最耐得住寂寞，而是最有才能。
D.往往不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人。
【答案】B
【解析】解這道題先統(tǒng)觀全局，確定關(guān)鍵句（中心句），然后分析其他句子是從什么角度、從哪些方面來闡述和發(fā)揮中心句；再按內(nèi)部邏輯順序加以整理。還要抓住一些關(guān)聯(lián)詞或總括性的詞語幫助分析。先抓住題干中的關(guān)鍵句??“寂寞具有決定性作用”，從選項進行比較，A“既……又……”并列關(guān)系，“才能”與“寂寞”等同。C項“不但……而且……”遞進句式，重在“才能”。D項“不是……而是……”選擇關(guān)系，與上下文語意不合。B項是轉(zhuǎn)折關(guān)系，重在“寂寞”上，與上文語意吻合


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