變換句式
課前預(yù)習(xí)案
一、成語辨析：
201. 良莠不齊：一群人中有好有壞，側(cè)重于品質(zhì)。不用于水平、成績等。
202. 火中取栗： 比喻冒險(xiǎn)為別人出力而不知上當(dāng)。
203. 明日黃花 ：過時(shí)的新聞報(bào)道或事物．不能寫作昨日黃花。
204. 評(píng)頭品足 ：比喻在小節(jié)上過分挑剔．與中性的評(píng)議不同。
205. 休戚與共 ：同歡樂共悲哀， 與“患難與共”不同 。
206. 置之度外 ：不把生死利害等放在心上，與”置之不理”不同。
207. 翻云覆雨： 比喻反復(fù)無�；蛲媾侄�，不能表示氣勢宏偉。
208. 無所不為 ：什么壞事都干。
209. 無所不至 ：什么地方都去,什么壞事都干。與“無微不至”有天壤之別。
210. 無可厚非 ：不必作過嚴(yán)厲的批評(píng)，與無可非議程度不同。
211. 汗牛充棟： 只形容藏書很多,不用于其他事物。
212. 身臨其境 ：常誤用為代替“設(shè)身處地”。
213. 煢煢孑立： 孑然一身 ，處境孤單,無依無靠，指一生，而不指某時(shí)。
214. 耿耿于懷 ：耿耿，形容有心事。老放在心里，不能忘懷，牽縈回繞。形容心存怨恨。 例：同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)互助，絕不能因一點(diǎn)小事就～
215. 因人成事： 依靠別人把事情辦好，只能表貶義或自謙。
216. 不可終日： 形容形勢危急或心中惶恐。
217. 聳人聽聞 ：故意夸張使人震驚，強(qiáng)調(diào)主觀目的。
218. 駭人聽聞： 多指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽了吃驚，強(qiáng)調(diào)客觀效果。
219. 咬文嚼字： 一般用于貶義,除非貶詞褒用。
220. 處心積慮：存著某種想法，早已有了打算。亦形容用盡心思地謀劃（貶義）。處心：存心。積慮：蓄謀很久。 褒義用”殫精竭慮”。
二、翻譯下面句子并設(shè)置采分點(diǎn)
1、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。
2、懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。
三、高考真題回放：
1、（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。
《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。
曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。
①以《紅樓夢》為主語
答：
②以曹雪芹為主語
答：
2、（06天津卷）請(qǐng)將下面的譯文改寫成三個(gè)短句。
傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫??由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。
①
②
③
3、( 04?湖南卷）把下面的句子改寫成排比句。
音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。
答：
參考答案：
1、
①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。
②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。
解析：此題實(shí)際上考查短句→長句，看似簡單，實(shí)則要注意三個(gè)短句除用作母版的那個(gè)，其余兩個(gè)都得調(diào)正語序。
2、
①傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。②它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的。③它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。
解析 ： 首先要分析句子成分，找出句子的主干為“抽象藝術(shù)是以……為先決條件的”，然后再分析枝節(jié)，運(yùn)用層層脫皮的方式，分別組合成一個(gè)句子（一般為單句），然后按一定的順序排列。
3、答案：音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章。畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。
解析：此題考查散句變換整句和修飾手法的運(yùn)用能力。散句變換成整句，就是把結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子變換成形式整齊、聲音和諧、氣勢貫通、表意明晰的一組句子。題干還要求改寫后的句子為排比句。
課內(nèi)探究案
有效訓(xùn)練：
1、用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語。
世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。
2、將下面的四個(gè)短句改寫成一個(gè)長單句，要求語言通順，語意不變�？蛇m當(dāng)增刪詞語。（不超過85字）
①近日，中國科學(xué)家打造出了一頂新穎的“納米皇冠”。 ②皇冠制作的原是鉑金。
③皇冠的制作運(yùn)用了分子納米技術(shù)。 ④皇冠制作過程中得到了中國國家自然科學(xué)基金委員會(huì)“納米科技重大研究”小組以及中國科學(xué)院“百人”小組的支持。
3、將下面散句改為整句
我喜歡自然風(fēng)光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說更讓我喜愛，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風(fēng)光攝影更讓我著迷，當(dāng)然，那美妙動(dòng)聽的音樂尤其讓我陶醉。
4、將下面劃線整句改為散句
盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識(shí)，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。
5、以“眾多大學(xué)生”為開頭，重組下面的句子，不得改變?cè)猓稍鰟h一些詞語。
社會(huì)上新一輪“腦體倒掛”現(xiàn)象形成的原因是一些大學(xué)一味地增設(shè)各種熱門專業(yè)，而很少負(fù)有為國家和民族的未來長遠(yuǎn)規(guī)劃的責(zé)任，這使眾多大學(xué)生在畢業(yè)后付出了代價(jià)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/70284.html
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