2013屆高考語文表達(dá)技巧、內(nèi)容、感情復(fù)習(xí)學(xué)案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


2013屆高三語專題復(fù)習(xí)選練:專題表達(dá)技巧、內(nèi)容、感情:第十六時(shí)導(dǎo)學(xué)案.
具體問題闡釋與練習(xí)
34、古代詩歌常見的的開頭方法有哪些?開頭有何作用?
古代詩歌的開頭方法很多,結(jié)合內(nèi)容、寫法看,有寫景式開頭、狀物式開頭、敘述式開頭、抒情式開頭、議論式開頭,還有提問式開頭、力避平庸式開頭、點(diǎn)題式開頭等等。
一般說,開頭的作用往往就是點(diǎn)題,總領(lǐng)全詩,奠定基調(diào),作鋪墊,點(diǎn)明主旨,刻畫(營造)氣氛,烘托感情,寫出感受等等。
35、寫景式開頭的情形有哪些?請分別舉例說明。
(1)開篇寫景,觸(即)景生情,多兼比興。
例如2008年浙江卷詩歌鑒賞題:閱讀下面這首詩,然后回答問題。
日暮倚杖水邊① (金)王寂
水國西風(fēng)小搖落,撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處,司馬江頭送別時(shí)。
爾輩何傷吾道在,此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許,便掛衣冠已慢遲。
【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。
(1)詩頷聯(lián)以_______和_______兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況,用典精當(dāng),對仗工整。
(2)指出“羈緒”在全詩中的具體內(nèi)容,并簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)。
【答案】(1)屈原 白居易
(2)內(nèi)容:①漂泊的旅思;②謫官的愁思;③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶;④年華易逝的傷感;⑤宦海浮沉的厭倦。
特點(diǎn):①觸景生情,以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思;②以“羈緒”領(lǐng)起全篇。
(2)開篇寫景,情景相生,情景交融,寫景為抒情作鋪墊。
例如杜甫《秦州雜詩》之七:“莽莽萬重,孤城谷間。無風(fēng)云出塞,不夜月臨關(guān)。屬國歸何晚?樓蘭斬未還。煙塵一長望,衰颯正摧顏!遍_頭兩句寫邊地景象,萬重迭,莽莽蒼蒼,深遠(yuǎn)闊大,其間有一種嚴(yán)峻緊張的氣氛,透露出孤城守卒的悲涼情緒。沈德潛說:“起手壁立萬仞”(《唐詩別裁》),這個(gè)評語不僅道出了這首詩發(fā)端雄峻的特點(diǎn),也表達(dá)了這兩句詩所給予人的感受。王維的《送梓州李使君》:“萬壑樹參天,千響杜鵑。中一夜雨,樹杪百重泉。漢女輸?布,巴人訟芋田。翁翻教授,不敢倚先賢!遍_頭兩句有畫意而境界開闊,流露出詩人的開朗心情。
再如,2009年四川卷詩歌鑒賞(陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)》:“三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。”)第二題“這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩,對此作簡要分析!贝鸢甘牵哼@首詩前兩句用夸張手法寫祖國河的雄闊壯麗,飽含熱愛之情,并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊;第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺;第四句一個(gè)“望”字寫出遺民對南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼,一個(gè)“又”字則曲折地表達(dá)出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。
(3)開篇寫景,引領(lǐng)全篇。如杜甫《絕句》:“遲日江麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦!钡谝痪湔f江麗,怎樣顯出江的美麗呢?正因?yàn)橛写猴L(fēng)花鳥香,有燕子鴛鴦?梢,江麗的概括寫景,引領(lǐng)下的全篇內(nèi)容。
(4)開篇寫景,刻畫氣氛,烘托感情。
例如曹植《七哀》:“明月照高樓,流光正徘徊!睂懜邩侵猩賸D思念遠(yuǎn)行丈夫的,詩人選擇明月高照、流光徘徊的景象,用烘托少婦對月懷人的婉轉(zhuǎn)情思,是情景相生的。再如王維《觀獵》的開頭,“風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵渭城。”用“風(fēng)勁角弓鳴”烘托“將軍獵渭城”,寫出了將軍打獵時(shí)的英姿,給全詩刻畫氣氛,剛健有力。又如前邊講渲染烘托時(shí)舉得孟浩然《早寒有懷》的例子:“木落雁南度,北風(fēng)江上寒。我家湘水曲,遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡,歸帆天際看。迷津預(yù)有問,平海夕漫漫!边@首詩首聯(lián)寫出深秋時(shí)節(jié)的景象:木葉漸脫,北雁南飛,北風(fēng)呼嘯。這就渲染出了秋天寒冷凄颯的氛圍,而通過這種氛圍烘托了詩人的思?xì)w的哀情和前途渺茫的愁緒。
再如,2009年東卷的詩歌鑒賞(杜牧《寄遠(yuǎn)》:“南陵水面漫悠悠,風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處,誰家紅袖憑江樓?”)的第一題“首句中“悠悠”在詩中有何作用?”答案就是:一方面描繪水流的悠長和江面的空寂,另一方面以景寫情,烘托出客子思?xì)w的孤寂之情。
——我們將寫景的作用作鋪墊與烘托分開說,只是強(qiáng)調(diào)角度不同重點(diǎn)不同而已,并不意味著它們有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別。作鋪墊意在說前提,說前提的內(nèi)容,不然后面的直接抒情太突兀,它略說后面的情,但它是為后面的情服務(wù)的;講烘托意在說所寫的環(huán)境,說所寫的氣氛,也意在說烘托的感情,它們似乎并重,但前面的景實(shí)際就是為后面的情作鋪墊的。
【練一練73】讀王思廉是《昭君出塞圖》:“黃沙堆雪暗龍庭,馬上琵琶掩淚聽。漢室御戎無上策,錯(cuò)教紅粉怨丹青。”分析其開頭的特點(diǎn)。
答:_____________________________________________________________________
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36、議論式開頭的作用是什么?
開篇議論,總領(lǐng)全詞,奠定感情基調(diào),點(diǎn)明主旨。
【練一練74】2011浙江高考題:閱讀下面這首詞,完成(1)-(2)題。
蝶戀花•出塞 [清]納蘭性德
今古河無定拒,畫角聲中,牧馬頻去。滿目荒涼誰可語?西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù),鐵馬金戈,青冢黃昏路。一往情深深幾許,深夕照深秋雨。
(1)這首詞開篇有何特點(diǎn)?
(2)簡析畫線句的表現(xiàn)手法。
答:(1)______________________________________________________。
(2)_____________________________________________________________________
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【練一練75】閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。
東坡① 蘇軾
雨洗東坡月色清,市人行盡野人行。
莫嫌犖確②坡頭路,自愛鏗然曳杖聲。
[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡,是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確:多大石。
(1)第一句在全詩中有何作用?請簡要賞析。
(2)請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。
答:(1)_________________________________________________________________
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(2)____________________________________________________________________
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