【課程學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.簡述拿破侖參加法國大革命、建立法蘭西第一帝國、稱霸歐洲和改造法國等主要政治活動。分析其對歐洲資產(chǎn)階級革命的影響.培養(yǎng)分析和評價歷史人物的能力。
2.以問題探究、分析比較的方法,了解拿破侖的重要活動,分析拿破侖成長過程中的重要環(huán)節(jié),探討拿破侖與重大歷史事件間的互動關(guān)系,剖析拿破侖對歷史的影響與功過得失,介紹對拿破侖評價的各種看法和觀點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在了解拿破侖主要活動的過程中,正確理解歷史人物與其所處時代之間的關(guān)系,正確看待歷史人物與歷史事件之間的必然與偶然的關(guān)系。
3.拿破侖是資產(chǎn)階級革命時代的代表人物,也是一個叱咤于歷史舞臺上的偉大人物。通過對拿破侖豐富的人生經(jīng)歷的認(rèn)知和分析,使學(xué)生獲得更多的人生經(jīng)驗和人生智慧,提高自身的人文素養(yǎng),增強經(jīng)受挫折、適應(yīng)社會生存環(huán)境的能力,確立積極進(jìn)取、勇于探索和勇于創(chuàng)新的人生態(tài)度。
【知識體系圖解】
【課堂預(yù)習(xí)交流】
1.荒野雄獅
(1)下列是拿破侖在法國布里埃納軍校讀書時領(lǐng)頭打架時的圖片:
照片體現(xiàn)出拿破侖的哪些性格特點?青年拿破侖的思想深受哪些人的影響?
(2)法國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)后.拿破侖是怎樣嶄露頭角的?
2.稱霸歐洲
(1)歐洲各國封建君主為什么策劃組成反法聯(lián)盟,干涉法國革命?拿破侖為什么被派遠(yuǎn)征埃及?
(2)閱讀教材第51頁[學(xué)思之窗],思考:上述公報,反映了拿破侖的哪些個性特點?
3.拿破侖改造法國
拿破侖建立帝國后,對內(nèi)采取了哪些重要措施?
4.走向末日
(1)拿破侖為什么要頒布“大陸封鎖令”?它的內(nèi)容是什么?這對法國產(chǎn)生了什么嚴(yán)重后果?
(2)拿破侖為什么要遠(yuǎn)征俄國?產(chǎn)生了什么嚴(yán)重影響?
(3)歸納拿破侖失敗的原因。
【重點難點探究】
1.拿破侖的對外戰(zhàn)爭
【互動探究】 戰(zhàn)場上的拿破侖締造了傳奇。所以藝術(shù)家們首選的題材就是“在戰(zhàn)場上意氣風(fēng)發(fā)的拿破侖”。法國新古典主義畫派代表雅克?路易?大衛(wèi)的《跨越阿爾卑斯山圣伯納隘道的拿破侖》(右圖),描繪的是1796年拿破侖為攻打意大利而率兵取道阿爾卑斯山大圣伯納山口的場景。年輕的拿破侖騎在一匹直立的烈馬背上,手指高高的阿爾卑斯山峰,英雄氣概躍然紙上,栩栩如生。
拿破侖前期和后期的對外戰(zhàn)爭有何不同?
2.拿破侖對歐洲資產(chǎn)階級革命所產(chǎn)生的影響
【互動探究】 有人說他是個英雄?他改變了歐洲的歷史。
有人說他是個瘋子,他想干什么,就干什么。
有人說他具有政治與軍事才能,但只有在法國革命的形勢
下,他才能漸露頭角。
有人說他執(zhí)政時的措施鞏固了法國資產(chǎn)階級革命的成果,應(yīng)該肯定。
有人說他稱帝,建立法蘭西帝國,是歷史的倒退,對他應(yīng)該否定。
(1)拿破侖建立帝國是歷史的倒退嗎?請說明理由。
(2)拿破侖頒布的《拿破侖法典》對資本主義社會有何貢獻(xiàn)?
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