語(yǔ)文是一門(mén)工具性很強(qiáng)的學(xué)科。以下是為大家整理的高二語(yǔ)文寒假假期百分百作業(yè)，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問(wèn)題，加油，一直陪伴您。
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是( )
A胼胝(zhī) 笤(Sho )帚 捋(lǚ)胡子 滾滾諸公
B氤氳(yūn) 后裔(yī) 剝(bō)粽子 惟妙惟肖
C 眨(zhǎ)眼 ?( lio )望 披繡闥(t) 煢煢孑立
D狩(shǒu )獵 冗(rǒng)贅 黑??( xū) 言簡(jiǎn)意該
2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是( )
A.叱咤/詫異 販賣(mài)/皈依 噱頭/戲謔
B. 詛咒/狙擊 原宥/彩釉 字帖/碑帖
C. 雜燴/?儈 怪癖/毗鄰 采擷/詼諧
D. 教誨/隱晦 強(qiáng)迫/勉強(qiáng) 大度/忖度
3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
不能容忍異類(lèi)的現(xiàn)象，時(shí)時(shí)可見(jiàn)。蜂擁而上的黨同伐異和 的語(yǔ)言暴力，正說(shuō)明我們?nèi)鄙倨鸫a的寬容心態(tài)。一個(gè)高度發(fā)達(dá)、受人尊敬的大國(guó)，首先要有寬宏大量的國(guó)民 ，最起碼要能容忍那些并不妨礙別人、又不 ________法律的異類(lèi)行為。對(duì)于一個(gè)健全發(fā)展的體系，異類(lèi)的存在 正常 ________必需。
A.隨心所欲 氣概 違反 不僅而且
B.肆無(wú)忌憚 氣度 違犯 不僅而且
C.隨心所欲 氣度 違反 因?yàn)樗?/p>
D.肆無(wú)忌憚 氣概 違犯 因?yàn)樗?/p>
4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
我們不再一己呢喃，也不滿足于竊竊私語(yǔ)。我們要讓聲音在陽(yáng)光下匯聚。越來(lái)越多的人不憚?dòng)谖铱谡f(shuō)我心，這才是希望之民族，這才是強(qiáng)大之國(guó)度。如此， ， ， 。如此， ， ， 。令人欣慰的是，思想的光芒正在重生，行動(dòng)的理性正在重生。
①讓實(shí)踐的理性改變現(xiàn)實(shí) ②百家爭(zhēng)鳴 ③齊頭并進(jìn)
④才能智者蜂起 ⑤讓思想的光芒肆意照射 ⑥才能勇者輩出
A.④③⑤⑥②① B.④②⑤⑥③① C.⑥③①④②⑤ D.⑥②①④③⑤
5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A. 禮賓司前代司長(zhǎng)魯培新表示，APEC服裝的設(shè)計(jì)由外交部主抓，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格招標(biāo)和層層選拔，最后擬采用東道國(guó)首腦本人的意見(jiàn)為準(zhǔn)。
B. 作為中國(guó)20世紀(jì)最負(fù)盛名的民族音樂(lè)家之一，王洛賓無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集整理民間故事和民歌，創(chuàng)作出能贏得觀眾喜愛(ài)的富有民族風(fēng)味的歌曲。
C. 2019年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者馬拉拉優(yōu)素福扎伊那為理想而矢志不移的奮斗精神、堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)意志深深地打動(dòng)了世界人民的心，甚至為她唏噓落淚。
D. 單獨(dú)二胎政策實(shí)施以后，新生人口必然會(huì)增長(zhǎng)，一方面將改變4-2-1的家庭結(jié)構(gòu)，另一方面也會(huì)減輕適齡勞動(dòng)人口贍養(yǎng)老年人的負(fù)擔(dān)。
二、名句默寫(xiě)
6.補(bǔ)寫(xiě)下面名篇名句中的空缺部分。
(1)悟以往之不諫，知來(lái)者之可追。 ， 。(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)
(2)老當(dāng)益壯， ?窮且益堅(jiān)， 。(王勃《滕王閣序》)
(3)鵬之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。(莊子《逍遙游》)(莊子《逍遙游》)
三、詩(shī)歌鑒賞
7.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
秋雨夜眠
白居易
涼冷三秋夜，安閑一老翁。
臥遲燈滅后，睡美雨聲中。
灰宿溫瓶火，香添暖被籠。
曉晴寒未起，霜葉滿階紅。
【注】這首詩(shī)大約是白居易任河南尹時(shí)所作。這時(shí)詩(shī)人體衰多病，官務(wù)清閑，親密的詩(shī)友元稹也已經(jīng)謝世。
(1)詩(shī)人是怎樣圍繞夜眠來(lái)表現(xiàn)老翁的安閑的?請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。
(2)曉晴寒未起中的寒有何意蘊(yùn)?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要回答。
四、文言文閱讀
8.閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。
劉之遴，字思貞，南陽(yáng)涅陽(yáng)人也。父?，齊國(guó)子博士，謚文范先生。之遴八歲能屬文，十五舉茂才對(duì)策，沈約、任?見(jiàn)而異之。起家寧朔主簿。吏部尚書(shū)王瞻嘗候任?，值之遴在坐，?謂瞻曰：此南陽(yáng)劉之遴，學(xué)優(yōu)未仕，水鏡所宜甄擢。瞻即辟為太學(xué)博士。時(shí)張稷新除尚書(shū)仆射，托?為讓表，?令之遴代作，操筆立成。?曰：荊南秀氣，果有異才，后仕必當(dāng)過(guò)仆。御史中丞樂(lè)藹，即之遴舅，憲臺(tái)奏彈，皆之遴草焉。遷平南行參軍，尚書(shū)起部郎，延陵令，荊州治中。太宗臨荊州，仍遷宣惠記室。之遴篤學(xué)明審，博覽群籍。時(shí)劉顯、韋棱并強(qiáng)記，每與之討論，咸不能過(guò)也。
還除通直散騎侍郎，兼中書(shū)通事舍人。遷正員郎，尚書(shū)右丞，荊州大中正。累遷中書(shū)侍郎，鴻臚卿，復(fù)兼中書(shū)舍人。出為征西鄱陽(yáng)王長(zhǎng)史、南郡太守，高祖謂曰：卿母年德并高，故令卿衣錦還鄉(xiāng)，盡榮養(yǎng)之理。后轉(zhuǎn)為西中郎湘東王長(zhǎng)史，太守如故。初，之遴在荊府，嘗寄居南郡廨，忽夢(mèng)前太守袁彖謂曰：卿后當(dāng)為折臂太守，即居此中。之遴后果損臂，遂臨此郡。丁母憂，服闋，征秘書(shū)監(jiān)，領(lǐng)步兵校尉。出為郢州行事，之遴意不愿出，固辭，高祖手敕曰：朕聞妻子具孝衰于親爵祿具忠衰于君卿既內(nèi)足理忘奉公之節(jié)遂為有司所奏免。久之，為太府卿，都官尚書(shū)，太常卿。
之遴好屬文，多學(xué)古體，與河?xùn)|裴子野、沛國(guó)劉顯常共討論書(shū)籍，因?yàn)榻缓谩Ｊ菚r(shí)《周易》、《尚書(shū)》、《禮記》、《毛詩(shī)》并有高祖義疏，惟《左氏傳》尚闕。之遴乃著《春秋大意》十科，《左氏》十科，《三傳同異》十科，合三十事以上之。高祖大悅。
太清二年，侯景亂，之遴避難還鄉(xiāng)，未至，卒于夏口，時(shí)年七十二。前后文集五十卷，行于世。
(選自《梁書(shū)劉之遴列傳》，有刪節(jié))
(1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )
A.值之遴在坐 值：遇到
B.瞻即辟為太學(xué)博士 辟：征召
C.操筆立成 立：立即
D.丁母憂，服闋 憂：憂慮
(2)下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是( )
A.朕聞妻子具孝/衰于親/爵祿具忠/衰于君/卿既內(nèi)足/理忘奉公之節(jié)
B.朕聞妻子具/孝衰于親/爵祿具/忠衰于君/卿既內(nèi)足/理忘奉公之節(jié)
C.朕聞妻子/具孝衰于親/爵祿具忠/衰于君/卿既內(nèi)足理/忘奉公之節(jié)
D.朕聞妻子/具孝衰于親/爵祿具忠/衰于君卿/既內(nèi)足/理忘奉公之節(jié)
(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )
A.吏部尚書(shū)王瞻曾探望任?，任?極力向王瞻推薦劉之遴，說(shuō)明鑒的人應(yīng)當(dāng)選拔任用劉之遴。
B.劉之遴的舅舅樂(lè)藹是御史臺(tái)中丞，御史臺(tái)的奏彈，都由劉之遴起草。劉之遴曾擔(dān)任宣惠記室。
C.高祖在劉之遴堅(jiān)決推辭郢州行事一職的情況下，親自寫(xiě)詔書(shū)留住了他，劉之遴后又擔(dān)任多職。
D.當(dāng)時(shí)只有《左傳》沒(méi)有高祖的義疏，劉之遴就著《左氏》十科等合三十事上奏，高祖很高興。
(4)根據(jù)具體要求分別完成下列各題。
①荊南秀氣，果有異才，后仕必當(dāng)過(guò)仆。
②卿母年德并高，故令卿衣錦還鄉(xiāng)，盡榮養(yǎng)之理。
五、現(xiàn)代文閱讀
9.閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。
風(fēng)鈴
兵回家探親時(shí)，小琪抱一個(gè)孩子來(lái)看他，兵屋里一屋子人，很熱鬧，小琪進(jìn)來(lái)，把一屋子的熱鬧熄滅了。
旋即，眾人離去。
一屋子只剩下兵和小琪，還有那個(gè)抱在小琪手里的孩子。相對(duì)無(wú)言。
良久，小琪開(kāi)口說(shuō)話了。我對(duì)不起你。
兵無(wú)言。
小琪說(shuō)：是母親逼我嫁給大狗的，他有錢(qián)，給了聘禮兩萬(wàn)塊，我不嫁母親跳了兩次河。
兵無(wú)言。
小琪說(shuō)：我是愛(ài)你的，一直愛(ài)你，我也知道你喜歡我，你還同意的話，我跟大狗離婚，跟你結(jié)婚。
兵無(wú)言。
小琪見(jiàn)兵不說(shuō)話，出去了，俄頃，小琪走了回來(lái)，她手里除了抱著一個(gè)孩子外，還多了一只風(fēng)鈴。
小琪說(shuō)：這風(fēng)鈴是你以前送給我的，這兩年我一直把它掛在門(mén)口。
兵看見(jiàn)風(fēng)鈴，開(kāi)口了。你現(xiàn)在來(lái)還我風(fēng)鈴，是嗎?
小琪搖頭。我剛才說(shuō)了，你還同意的話，我跟大狗離，跟你結(jié)婚。這事，你不要急于回答我，你考慮，同意的話，把風(fēng)鈴掛在你門(mén)口，我看見(jiàn)了風(fēng)鈴，會(huì)來(lái)找你。
小琪說(shuō)著放下風(fēng)鈴走了。
屋里剩下一個(gè)兵。
兵呆著，許久許久，后來(lái)兵拿起風(fēng)鈴，在手里晃動(dòng)，于是有丁零丁零的聲音在屋里響起，小琪住在隔壁，聽(tīng)得到風(fēng)鈴聲，她跑出來(lái)，抬頭往他門(mén)口看。
他眼里潸然淚下。
兵回部隊(duì)時(shí)，也沒(méi)把風(fēng)鈴掛在門(mén)口，兵把風(fēng)鈴帶走了�；剡B隊(duì)后，兵把風(fēng)鈴掛在營(yíng)房門(mén)口，是大西北，風(fēng)大，風(fēng)鈴整天在門(mén)口丁零丁零地響，兵沒(méi)事時(shí)，呆呆地看著，還說(shuō)：小琪，我把風(fēng)鈴掛在門(mén)口了，你看到了嗎?
軍營(yíng)里掛一個(gè)風(fēng)鈴，起先讓兵們覺(jué)得好玩，久了，兵們煩了，覺(jué)得丁零丁零的聲音很吵人，于是讓兵拿下，兵拿下來(lái)，把風(fēng)鈴放好，但沒(méi)事時(shí)，兵會(huì)把風(fēng)鈴拿出來(lái)，兵找一個(gè)無(wú)人的地方，坐下來(lái)，然后把風(fēng)鈴在胸前晃動(dòng)，讓風(fēng)鈴丁零丁零地響，還說(shuō)：小琪，我把風(fēng)鈴掛在心口了，你看到了嗎?
小琪看不到，兵把風(fēng)鈴掛在心口也罷，門(mén)口也罷，小琪都看不到，小琪只看得見(jiàn)他的家門(mén)口，那兒沒(méi)有風(fēng)鈴。
兩年后兵退伍了。
這回，小琪沒(méi)有來(lái)看兵，兵問(wèn)人家，小琪呢，怎么不見(jiàn)，人家說(shuō)小琪老公找一個(gè)更年輕的女人，把小琪離了。
兵沉默起來(lái)。隔天，兵把風(fēng)鈴掛在門(mén)口。
小琪沒(méi)來(lái)。
兵便看著風(fēng)鈴發(fā)呆，在心里說(shuō)：小琪，我把風(fēng)鈴掛在門(mén)口了，你看到了嗎?
有風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)鈴丁零丁零地響，兵聽(tīng)了，又在心里說(shuō)：小琪，風(fēng)鈴在響哩，你聽(tīng)到了嗎?
小琪聽(tīng)到了，也看到了，但她一動(dòng)不動(dòng)抱一個(gè)孩子坐在屋里，沒(méi)出來(lái)。
隔天，兵找上門(mén)去。
兵去之前，把風(fēng)鈴取了下來(lái)，然后放在胸前，同時(shí)用手晃動(dòng)著，于是在風(fēng)鈴丁零的響聲中，兵走進(jìn)了小琪屋里。
小琪見(jiàn)了兵，把頭勾下，然后說(shuō)：我現(xiàn)在被人遺棄了，你還來(lái)做什么?兵說(shuō)：來(lái)告訴你，我不但把風(fēng)鈴掛在門(mén)口了，還掛在心上了。說(shuō)著，兵又把手中的風(fēng)鈴晃起來(lái)，抱在小琪手里的孩子，4歲了，會(huì)說(shuō)話，聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴響，孩子把一只手伸出來(lái)，還說(shuō)：媽媽我要。
(選自《微型小說(shuō)選刊》))
(1)下列對(duì)原文的理解，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A.小琪抱著孩子來(lái)看兵時(shí)，熱熱鬧鬧的一屋子人旋即離去，這樣寫(xiě)的好處是使故事的展開(kāi)不是平鋪直敘，而是有波瀾有起伏的。
B.小琪對(duì)兵仍然有深厚的感情，說(shuō)我跟大狗離婚，跟你結(jié)婚，而兵也知道這是小琪的安慰話，現(xiàn)實(shí)是不可能的，所以他門(mén)口沒(méi)有風(fēng)鈴。
C.兵回部隊(duì)后，把風(fēng)鈴掛在營(yíng)門(mén)口，兵們由開(kāi)始的喜歡到后來(lái)的厭煩，說(shuō)明他們并不知道這只風(fēng)鈴身上所寄寓著的兵對(duì)小琪的愛(ài)與思念。
D.小說(shuō)以4歲的孩子聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴聲，伸出手說(shuō)媽媽我要作為結(jié)尾，避開(kāi)了直接的交待，而借孩子天真的話，含蓄委婉的預(yù)示了兩個(gè)人未來(lái)。
E.這篇小說(shuō)以人物語(yǔ)言描寫(xiě)見(jiàn)長(zhǎng)，雖然沒(méi)有任何心理活動(dòng)的描寫(xiě)，卻能通過(guò)簡(jiǎn)短的對(duì)話傳達(dá)出人物豐富的內(nèi)心情感。
(2)小說(shuō)開(kāi)頭部分三次寫(xiě)到兵無(wú)言，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這三處無(wú)言的理解。
(3)寫(xiě)出小說(shuō)中風(fēng)鈴在兵與小琪情感發(fā)展過(guò)程中的作用。
(4)有人說(shuō)，小說(shuō)兵在真愛(ài)面前過(guò)于軟弱，他的無(wú)言與沉默，險(xiǎn)些丟了自己的真愛(ài);還有人說(shuō)，兵經(jīng)歷了一次情感與理智的痛苦沖突，演繹了一份可贊可嘆的人間真愛(ài)你的看法呢?結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。
六、語(yǔ)言運(yùn)用題
10.英雄的標(biāo)準(zhǔn)各有不同，請(qǐng)仿照示例的畫(huà)線句，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫(xiě)完整，表達(dá)該人物對(duì)英雄含義的理解。要求：①所寫(xiě)內(nèi)容符合作品的情節(jié)和人物的思想性格。②句式相似。
示例：翻開(kāi)《史記》，蘇武說(shuō)：英雄需要忠誠(chéng)。雖然我被困北海，但當(dāng)我拒絕勸降的誘惑，最終回到漢朝時(shí)，我就是英雄。
翻開(kāi)《水滸傳》，林沖說(shuō)：
翻開(kāi)《莎士比亞全集》，哈姆萊特說(shuō)：
11.在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
儒家幸福觀主要體現(xiàn)在關(guān)于人生理想的論述當(dāng)中，其特點(diǎn)一是 ① ，二是社會(huì)幸福重于個(gè)人幸福�？鬃邮菍�(duì)于物質(zhì)享受與精神快樂(lè)兩相兼顧的人，但更重視后者。他的學(xué)生顏回，日子過(guò)得很苦，但是一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)�？鬃訉�(duì)這種幸福觀極為贊許。但是，這種幸福觀錯(cuò)在 ② ，發(fā)展到極端，就是禁欲主義。道家幸福觀主張對(duì)物質(zhì)財(cái)富、生死壽夭等都持淡泊態(tài)度，注重人之本性的內(nèi)心的幸福，對(duì)于儒家幸福觀 ③ 。
七、寫(xiě)作題
12.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。
文化就是指一切給精神以力量的東西。愛(ài)默生
一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族身份的象征。張慶善
不伴隨力量的文化，到明天將成為滅絕的文化。邱吉爾
【高二語(yǔ)文寒假假期百分百作業(yè)參考答案】
1.C
2.A
A.zh/ch，fn/?uī，xuē/xuB.zǔ/jū，yu，tiC.hu/ku, pǐ/p，xiD.hu，qiang ,d/du
3.B
4.B
5.D
6.(1)實(shí)迷途其未遠(yuǎn) 覺(jué)今是而昨非 (2)寧移白首之心 不墜青云之志 (3)水擊三千里 摶扶搖而上者九萬(wàn)里
7.(1)①秋雨夜眠：臥遲睡美等句描繪出老翁在秋雨之夜安然美睡的情景，表現(xiàn)了老翁心無(wú)所慮，心境閑淡。②夜眠之后：香添暖被曉晴未起等句表現(xiàn)老翁本應(yīng)起床而不起，繼續(xù)躺在被窩中，表現(xiàn)了老翁閑散無(wú)事、清靜淡泊。
(2)寒字寫(xiě)出了風(fēng)雨過(guò)后，深秋的氣氛寒冷，交代了老翁未起的原因，反映了詩(shī)人暮年政治上的心灰意懶和生活上孤寂閑散的心境。
8.(1)D(憂：父母的喪事)
(2)B(原文標(biāo)點(diǎn)：朕聞妻子具，孝衰于親;爵祿具，忠衰于君。卿既內(nèi)足，理忘奉公之節(jié)。)
(3)C(說(shuō)高祖親自寫(xiě)詔書(shū)留住了他錯(cuò)，高祖并沒(méi)有挽留劉之遴。而是接著劉之遴被有司上奏免去了職務(wù))
(4)①荊南是個(gè)秀氣的地方，果然有奇特的人才，(劉之遴)以后做官必當(dāng)超過(guò)我。(得分點(diǎn)：判斷句、仕仆各1分)
②你母親年高德重，因此讓你穿著錦繡的衣服，回到故鄉(xiāng)，盡贍養(yǎng)母親的孝心。(得分點(diǎn)：年德并高、衣、榮養(yǎng)、理各1分)
參考譯文：
劉之遴字思貞，是南陽(yáng)涅陽(yáng)人。父親劉?，在齊國(guó)任國(guó)子博士，謚號(hào)文范先生。劉之遴八歲就會(huì)寫(xiě)文章，十五歲舉茂才的對(duì)策，沈約、任?看了都很驚異。從家中征召出來(lái)，任寧朔主簿。吏部尚書(shū)王瞻曾探望任?，恰巧遇到劉之遴在座，任?對(duì)王瞻說(shuō)：此是南陽(yáng)人劉之遴，學(xué)優(yōu)而未做官，明鑒的人應(yīng)當(dāng)選拔任用他。王瞻立即征召他任太學(xué)博士。當(dāng)時(shí)張稷新被授任尚書(shū)仆射，托任?寫(xiě)辭讓官職的奏章，任?讓劉之遴代作，執(zhí)筆立即寫(xiě)成。任?說(shuō)：荊南是個(gè)秀氣的地方，果然有奇特的人才，(劉之遴)以后做官必當(dāng)超過(guò)我。御史中丞樂(lè)藹，是劉之遴的舅舅，御史臺(tái)的奏彈，都是劉之遴起草。遷任平南行參軍，尚書(shū)起部郎，延陵令，荊州治中。太宗幸臨荊州，便遷任他為宣惠記室。劉之遴好學(xué)明審，博覽群書(shū)。當(dāng)時(shí)劉顯、韋棱都有很強(qiáng)的記憶力，每次與劉之遴討論，都不能勝過(guò)他。
回到京師授任通直散騎侍郎，兼中書(shū)通事舍人。遷任正員郎，尚書(shū)右丞，荊州大中正。累經(jīng)升遷任中書(shū)侍郎，鴻臚卿，再兼中書(shū)舍人。出任征西鄱陽(yáng)王長(zhǎng)史、南郡太守，高祖對(duì)他說(shuō)：你母親年高德重，因此讓你穿著錦繡的衣服，回到故鄉(xiāng)，盡贍養(yǎng)母親的孝心。后轉(zhuǎn)任西中郎湘東王長(zhǎng)史，太守照舊。當(dāng)初，劉之遴在荊州官府，曾寄居南郡官舍，忽然夢(mèng)見(jiàn)前任太守袁彖對(duì)他說(shuō)：你以后當(dāng)為折臂太守，就居住此地。劉之遴后來(lái)果然損傷手臂，而且來(lái)此郡任職。居母親喪，服喪期滿除服，征入任秘書(shū)監(jiān)，領(lǐng)步兵校尉。出任郢州行事，劉之遴本意不想出任，便堅(jiān)決推辭，高祖親筆詔書(shū)說(shuō)：朕聽(tīng)說(shuō)妻與子都在，對(duì)親人的孝心就減退了;爵與祿都有，對(duì)君主的忠誠(chéng)就減退了。你內(nèi)心得到滿足，理應(yīng)忘記奉公的操節(jié)。于是被有司上奏免去了他的職務(wù)。很久，才任太府卿，都官尚書(shū)，太常卿。
劉之遴喜好寫(xiě)文章，多學(xué)古體寫(xiě)法，與河?xùn)|人裴子野、沛國(guó)人劉顯常共同討論書(shū)籍，因此彼此友好。當(dāng)時(shí)《周易》、《尚書(shū)》、《禮記》、《毛詩(shī)》均有高祖的義疏，唯有《左氏傳》尚缺，劉之遴于是著《春秋大意》十科，《左氏》十科，《三傅同異》十科，合三十事上奏。高祖非常高興。
太清二年，侯景叛亂，劉之遴避難返回家鄉(xiāng)，還沒(méi)有到達(dá)，就在夏口去世，時(shí)年七十二歲。前后有文集五十卷，流傳于世。
9.(1)BE
(2)1.對(duì)對(duì)不起自己的戀人不想說(shuō)出責(zé)備的話2.對(duì)突如其來(lái)的變故，只有痛苦地默默地承受3.自己是愛(ài)小琪的，但此刻表白已經(jīng)沒(méi)有什么意義，所以無(wú)言。
(3)1.風(fēng)鈴是兩個(gè)人感情的焦點(diǎn)2.風(fēng)鈴是兩個(gè)人情感發(fā)展的線索，推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展3.暗示著兩個(gè)人內(nèi)心深處的情感起伏。
(4)兵在真愛(ài)面前，雖無(wú)言，卻從未放棄，他始終把這份愛(ài)放在心里，成為了這份愛(ài)的忠實(shí)守護(hù)者。他的愛(ài)，是深沉的，令人感動(dòng)的。
10.
示例：林沖說(shuō)：英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓?zhuān)?dāng)我將匕首插進(jìn)賊人的心窩，冒著風(fēng)雪邁向梁山時(shí)，我就是英雄。
哈姆萊特說(shuō)：英雄需要有仇必報(bào)。雖然我曾猶豫徘徊，但當(dāng)我將毒劍刺進(jìn)仇人的胸膛，靈魂飛向天堂時(shí)，我就是英雄。
11.①精神快樂(lè)重于物質(zhì)享受 ②把物質(zhì)享受與精神快樂(lè)對(duì)立起來(lái) ③是一種補(bǔ)充(每空2分，在符合文意前提下可靈活賦分)
12.略。
最后，希望小編整理的高二語(yǔ)文寒假假期百分百作業(yè)對(duì)您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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