廈門市杏南中學(xué)上學(xué)期階段性考試高二年政治試卷(理科班)（.10）考試范圍：必修四第1課——第11課考試形式：開(kāi)卷考 全卷滿分100分命題：邱世良 審核：楊志堅(jiān)一、單項(xiàng)選擇題（把正確的答案填下列表格，每小題只有一個(gè)答案是最符合題意，把答案填寫在答題卷上,否則不給分,每小題2分，共30小題60分）1. 中國(guó)古代有許多充滿哲學(xué)智慧的寓言故事，如“田忌賽馬”、“鄭人買履”、 “刻舟求劍”、“塞翁失馬”、“揠苗助長(zhǎng)”等。這些寓言故事說(shuō)明哲學(xué)的智慧（ ）。A．產(chǎn)生于寓言故事 B．產(chǎn)生于哲學(xué)家充滿智慧的頭腦 C．源于古典文獻(xiàn)的流傳 D．源于對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考2.錢學(xué)森說(shuō):“一個(gè)科學(xué)家，他首先必須有一個(gè)科學(xué)的人生觀、宇宙觀，必須掌握一個(gè)研究科學(xué)的科學(xué)方法!這樣，他才能在任何時(shí)候都不致迷失道路……”。這段話給我們的啟示是( ). A．哲學(xué)是科學(xué)世界觀和方法論的統(tǒng)一 B．科學(xué)家的研究活動(dòng)都是自覺(jué)接受哲學(xué)指導(dǎo)的C．哲學(xué)為具體科學(xué)提供世界觀和方法論的指導(dǎo)D．具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)著哲學(xué)的發(fā)展3.以下選項(xiàng)能夠正確反映唯物主義三種基本形態(tài)演進(jìn)順序的是（ ）A．思維和存在的辯證關(guān)系問(wèn)題 B．思維和存在的關(guān)系問(wèn)題C．思維和存在何者為第一性問(wèn)題 D．思維和存在有無(wú)同一性問(wèn)題5. 下列觀點(diǎn)屬于主觀唯心主義的是( )。①物是觀念的集合 ②氣者，理之依也 ③眼開(kāi)則花明，眼閉則花寂 ④天地合而萬(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起 A．①② B．③④ C．①③ D．②④6. 被推翻的法國(guó)國(guó)王路易十六曾經(jīng)哀嘆：是伏爾泰和盧梭毀滅了法國(guó)。這從一個(gè)側(cè)面反映出（ ）。A．哲學(xué)可以通過(guò)對(duì)社會(huì)弊端的批判，解放人的思想，指導(dǎo)社會(huì)變革 B．哲學(xué)對(duì)社會(huì)變革具有決定作用 C．哲學(xué)為社會(huì)發(fā)展提供政治保證 D．哲學(xué)指引人們追求美好的未來(lái)7．英國(guó)哲學(xué)家畢爾生說(shuō)：“萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng)，但只是在概念中運(yùn)動(dòng)。”其觀點(diǎn)是( )。A.離開(kāi)運(yùn)動(dòng)談物質(zhì)的形而上學(xué) B.離開(kāi)物質(zhì)談運(yùn)動(dòng)的唯心主義C.離開(kāi)意識(shí)談物質(zhì)的不可知論 D.離開(kāi)物質(zhì)談意識(shí)的可知論8. 陸游《冬夜讀書示子半》：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹�(shī)中蘊(yùn)含的哲理是（）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終目的 實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源 D.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力 赫拉克利特說(shuō)：“世界不是任何神創(chuàng)造的，也不是任何人創(chuàng)造的，它的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)永遠(yuǎn)是一團(tuán)永恒的火�！焙绽�克利特的觀點(diǎn)（ ）承認(rèn)了世界的物質(zhì)性認(rèn)為物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的否認(rèn)了人的主觀能動(dòng)性否認(rèn)了相對(duì)靜止的存在 A．①② B.②③ C. ③④ D. ①④13.赫拉克利特的觀點(diǎn)屬于（ ）A．樸素唯物主義B.機(jī)械唯物主義C.辯證唯物主義D.唯心主義 馬克思說(shuō)：“勞動(dòng)過(guò)程結(jié)束時(shí)得到的結(jié)果，在這個(gè)過(guò)程開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著”這段話表明（）A． 意識(shí)先于物質(zhì)而存在 B． 實(shí)踐是有意識(shí)，有目的的能動(dòng)性活動(dòng) C． 認(rèn)識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展具有決定作用 D． 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源俗話說(shuō)：“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”。這是因?yàn)椋?A.意識(shí)的能動(dòng)作用受物質(zhì)決定作用的制約 B.從實(shí)際出發(fā)是我搞好一切工作的根本出發(fā)點(diǎn) C.事物都是主觀和客觀的統(tǒng)一 D.規(guī)律是客觀的，不能被利用和改變 下列具有辯證法思想的是（ ）動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)唇亡齒寒對(duì)癥下藥，量體裁衣因時(shí)制宜，因地制宜 ）“如果你愛(ài)他，把他放到人肉搜索上去，你很快就會(huì)知道他的一切；如果你恨他，把他放到人肉搜索上去，因?yàn)槟抢锸堑鬲z”這一觀點(diǎn)體現(xiàn)（ ）。①主次矛盾的辯證關(guān)系 ②矛盾雙方會(huì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 ③矛盾就是存在好和壞的兩個(gè)方面 ④對(duì)待人肉搜索“坐在同一條板凳上，才縮短了心與心的距離；住在農(nóng)家的炕頭上，收獲的不只是建議。我的腳下沾有多少泥土，我的心中就沉淀多少真情，走近你、讀懂你、為了你、依靠你。”這是中央電視臺(tái)某節(jié)目的開(kāi)卷語(yǔ)。這一開(kāi)卷語(yǔ)是為了強(qiáng)調(diào)A．實(shí)踐具有社會(huì)歷史性特征 B．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者C．量變是質(zhì)變的前提和基礎(chǔ) D．整體與部分是相互聯(lián)結(jié)的） 廈門市杏南中學(xué)上學(xué)期階段性考試 高二年政治答題卷(理科班)（.10）姓名 班級(jí) 座號(hào) 考場(chǎng) 考場(chǎng)座位號(hào) 成績(jī) 一、單項(xiàng)選擇題（把正確的答案填下列表格，填寫在前面試卷上的不得分,每小題只有一個(gè)答案是最符合題意，每小題2分，共30小題60分）題號(hào)123456789101112131415答案題號(hào)161718192021222324252627282930答案二、非選擇題（共40分）31（8分）．某市政府根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況制定了穩(wěn)定“一粒米”（糧食）、壯大“一根蔗”（蔗糖）、吹綠“一片蠶”（桑蠶）、養(yǎng)肥“一肥�！钡陌l(fā)展思路．建立起包括水稻、蔗糖、桑蠶等在內(nèi)產(chǎn)業(yè)化高效農(nóng)業(yè)區(qū)。在推進(jìn)工業(yè)化的過(guò)程中該市積極招商引資，已擁全市所有甘蔗和桑蠶在內(nèi)的大型糖廠和6家繅絲廠。全市農(nóng)民人均純收入2624元，僅種桑種甘蔗兩項(xiàng)相加，農(nóng)民人均年收入為1270元，比上年增長(zhǎng)21.6%.該市是怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的?（8分）32（12分）經(jīng)濟(jì)發(fā)展和降耗減排是一對(duì)矛盾。GDP位居全國(guó)前列的某省卻做到了妥善解決。其具體做法是：省、市政府針對(duì)企業(yè)的不同情況與企業(yè)簽訂節(jié)能降耗責(zé)任書，并對(duì)其加強(qiáng)監(jiān)督，重點(diǎn)扶持關(guān)鍵節(jié)能技術(shù)的改造和高效節(jié)能產(chǎn)品的應(yīng)用，加速淘汰高耗能、高污染生產(chǎn)能力，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。2006年該省服務(wù)業(yè)快速增長(zhǎng)，產(chǎn)值占全省生產(chǎn)總值比重為40.2%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)33.9%，在保持GDP較快增長(zhǎng)的同時(shí)，降耗減排的指標(biāo)也圓滿完成。 結(jié)合材料，試用矛盾分析的方法分析該省的做法。33（8分）．改革開(kāi)放的時(shí)代年輪畫出了第35圈。三十五載艱辛輝煌，三十五載波瀾激揚(yáng)，三十五載的實(shí)踐開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在這一理論體系的指導(dǎo)下，全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心，改革開(kāi)放之路越走越寬廣。請(qǐng)問(wèn)上述材料是如何體現(xiàn)社會(huì)存在和生活意識(shí)的辯證關(guān)系原理的？（8分）34（12分）．中國(guó)傳統(tǒng)建筑把簡(jiǎn)單的原則和豐富的元素巧妙地糅合在一起，構(gòu)成了極為獨(dú)特的建筑體系。這一體系的精髓就在于單體建筑因群體而存在，群體因單體的參與而顯示出力量，這種不可分割的整體感給人以高度的美的享受。運(yùn)用整體和部分的關(guān)系說(shuō)明中國(guó)傳統(tǒng)建筑為什么能給人以高度的美的享受。廈門市杏南中學(xué)上學(xué)期階段性考試 高二年政治參考答案(理科班)（.10）一、單項(xiàng)選擇題（把正確的答案填下列表格，填寫在前面試卷上的不得分,每小題只有一個(gè)答案是最符合題意，每小題2分，共30小題60分）題號(hào)123456789101112131415答案DCCBCABCCBBAABA題號(hào)161718192021222324252627282930答案DCBCDCAACDCABBD二、非選擇題（共40分）31（8分）．該市是怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的?（8分）答：（1）該市政府根據(jù)尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定發(fā)展思路，建立高效農(nóng)業(yè)區(qū)；（2）該市發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，積極招商引資，使農(nóng)民收入增長(zhǎng)。32（12分） 結(jié)合材料，試用矛盾分析的方法分析該省的做法。答：①矛盾既對(duì)立又統(tǒng)一，要求我們一分為二、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。該市在保持GDP較快增長(zhǎng)的同時(shí)，降耗減排的指標(biāo)也圓滿完成，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)也追求社會(huì)效益和生態(tài)效益，做到全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。②矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)，要求我們要具體問(wèn)題具體分析。該省在解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展和降耗減排這一對(duì)矛盾時(shí)，省、市政府針對(duì)企業(yè)的不同情況采取不同的解決措施，做到堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。③主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辨證關(guān)系原理，要求堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。省、市政府看到企業(yè)的不同情況，扶持關(guān)鍵節(jié)能技術(shù)的改造和高效節(jié)能產(chǎn)品的應(yīng)用，加速淘汰高耗能、高污染生產(chǎn)能力，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持了兩點(diǎn)論；重點(diǎn)扶持關(guān)鍵節(jié)能技術(shù)的改造和高效節(jié)能產(chǎn)品的應(yīng)用，堅(jiān)持了重點(diǎn)論。33（8分）．請(qǐng)問(wèn)上述材料是如何體現(xiàn)社會(huì)存在和生活意識(shí)的辯證關(guān)系原理的？（8分）答：（1）社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。改革開(kāi)放三十載艱辛輝煌，三十載波瀾激揚(yáng)，三十載的實(shí)踐開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系體現(xiàn)了（2）社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用，正確社會(huì)意識(shí)能夠促進(jìn)社會(huì)存在的發(fā)展。在中國(guó)特色社會(huì)主義這一理論體系的指導(dǎo)下，全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心，改革開(kāi)放之路越走越寬廣，體現(xiàn)這個(gè)原理。34（12分）．運(yùn)用整體和部分的關(guān)系說(shuō)明中國(guó)傳統(tǒng)建筑為什么能給人以高度的美的享受。答：（1）整體和部分是相互聯(lián)系，二者不可分割；整體由部分構(gòu)成，沒(méi)有部分就沒(méi)有整體；部分是整體中的部分，離開(kāi)整體，部分就不存在。材料中的中國(guó)傳統(tǒng)建筑把簡(jiǎn)單的原則和豐富的元素巧妙地糅合在一起，構(gòu)成了極為獨(dú)特的建筑體系就說(shuō)明這方面。（2）中國(guó)傳統(tǒng)建筑正是樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局；又重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展，從而達(dá)到整體功能大于局部功能之和的理想效果。材料中單體建筑因群體而存在，群體因單體的參與而顯示出力量，給人以高度的美的享受。福建省廈門市杏南中學(xué)高二10月月考政治（理）試題
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