晉升小朋友的專一力
小朋友想像力豐盛,α腦波，但難以專注在某一件事件上，所以提升小朋友的專注力及潛能開發(fā)，也適用催眠；催眠字眼使用上，最好能讓小朋友引起興致。以下這個催眠引誘法示范如何有助于讓小朋友去主動討論他自己的問題。
實(shí)用情形
合適五至十歲的孩童，自我了解與處理問題。情境設(shè)計(jì)：
一、首先，讓小朋友自動樂意配合做催眠，譬如告訴他：“我們來玩找朋友游戲好不好？”，讓小朋友產(chǎn)生好奇，想要一探畢竟，多半他們都會乖乖坐下來。
二、等小朋友都定位后，開始說以下的臺詞：現(xiàn)在，把你的眼睛閉起來，你是一個有超能力的人，現(xiàn)在只有你可以看到任何我們都看不到的貨色，所以我會隨著你，不然我會走丟喔……為了要施展你的超能力，你必需完全的放輕松，而且讓心境很安靜，你越來越放松、越來越鎮(zhèn)靜。（反復(fù)兩次，語調(diào)放慢、放輕）。
當(dāng)初，去想像你的好友人呈現(xiàn)了，你緩緩走從前到他的身邊，你一邊走一邊會記得，你有超才能，所以別人都看不到你的好朋友，你能夠很保險(xiǎn)的跟你的朋友碰面…
三、現(xiàn)在你和好朋友坐下來聊天，但是你還是會一心的聽著我的聲音……現(xiàn)在，我要你告訴我一些對于你朋友的事情……你可不可以問一下你的朋友，他叫什么名字啊？（此時期待回應(yīng)）
四、（譬如好朋友名為小寶）好的，十分好，現(xiàn)在，你會感到更放松……我想要你去請小寶輔助你，因?yàn)樾氈滥愕膯栴}，而且他可以告訴你如何去完全解決你的問題……因?yàn)槟阌谐芰Γ俏也�，所以我看不到小寶，所以我要請你幫我一個忙，當(dāng)小寶告知你該怎么解決你的問題時，我要你動下你的右手食指，讓我知道你們正在溝通，假如你聽到我講的話，就動一下食指……（此時停頓，等候反映）
五、讓你自己愈來愈放松、越來越平靜,九型人格使用手冊八上，你正在解決那個問題……你會休會到完全轉(zhuǎn)變的那種高興，而且你會連續(xù)的改變，在我要你睜開眼睛回到最蘇醒的狀況時，你都會持續(xù)一直的改變…
六、你從小寶那里學(xué)到愈來愈多的東西……你會發(fā)明，小寶是真的關(guān)心你的好朋友，只有你心里有問題，他都會異常愿意的為你解決問題，在將來的時光里，你可以隨時的把你的好朋友帶回來，而且你的好朋友也會一直幫你的忙……（喚醒程序）
這個催眠法相稱被普遍使用，因?yàn)檫@是間接暗示最顯明而且也能讓被催眠者強(qiáng)烈體驗(yàn)自己可以掌控所有的催眠辦法，不外被催眠者最好可能達(dá)到一定的催眠級數(shù)，才干夠在心理產(chǎn)生情境和堅(jiān)持互動。
角色表演的方式有良多種，我們以“實(shí)習(xí)醫(yī)師”為舉例，以下用對話的方式浮現(xiàn)較為輕易了解，內(nèi)容較為簡短，在訓(xùn)練時可以將被催眠者的心理狀況較具體的帶人。
角色特征
以下這名被催B民者有慢性疾病，對吃藥有強(qiáng)烈排擠性，所以每次將藥吃下，就會認(rèn)為反胃、想吐，有時索性不吃，醫(yī)師也對他的狀況莫可奈何，他知道應(yīng)該要吃藥病才會快好，但就是忍不住每次吃，每次覺得胃不舒暢……睛境設(shè)計(jì) （先應(yīng)用“放松程序”，再接著進(jìn)入情境）
催眠師：現(xiàn)在，你是一位醫(yī)師，我是你的主任，我今天要驗(yàn)收—下，看看你對病人的處置方法是如何；你不須要緩和，由于你今天要看的這位病人并不必開藥，我只想看看你與病世間的互動，還有看看你是否對病人真摯的付出，并且給予他有利于身心恢復(fù)的倡議，所以我要你完整放松的去履行你的工作，我將跟在你的身邊，并且請你跟我闡明你與他互動的情況。我說的你都懂得了嗎？
被催眠者：了解。
催眠師：很好，現(xiàn)在你可以看見前面有一扇門，門是半開的，里面透出晶瑩的光芒，里面住的就是我們今天探訪的對象，他是位先生，當(dāng)你推開門后，你會看見他躺在床上。現(xiàn)在，我們走向那扇門……我們湊近那扇門……籌備好了嗎？
被催眠者：好了！
催眠師：請你推開門吧！……看到病床上躺著的那位先生了嗎？
被催眠者：……看到了。
催眠師：好，他是阿翔，我在你的身后，請你走向阿翔，跟他自我先容……
被催眠者：阿翔你好，我是林醫(yī)師。
催眠師：很好，阿翔有回應(yīng)給你嗎？
被催眠者：似乎有笑……看得不是很明白……
催眠師：不要緊，林醫(yī)師，我跟你略微解釋一—阿翔的情形：阿翔是個無比好的人，大家都很喜歡他的個性，但是令人傷頭腦的是，阿翔他一吃藥就會想吐，我已經(jīng)查過了，這個藥的副作用沒有這么強(qiáng)烈，所以阿翔他是心里害怕而發(fā)生這種情形，現(xiàn)在，請你對阿翔提出你的見解，請你說出來……
被催眠者（對阿翔）：你覺得吃藥是一件很疼痛的事嗎？（停數(shù)秒）
催眠師：他怎么答復(fù)你？
被催眠者：他說很痛苦……
催眠師：那么林醫(yī)師，你要怎么給阿翔提議，請你直接對他說出來……
被催眠者：你也知道，吃藥對你不會有害的，興許有點(diǎn)副作用，但是為了讓你的病趕快好起來，你一定要忍受！…，
催眠師（待被催眠者結(jié)束談話）：阿翔有跟你說什么嗎？
被催眠者：他說他曉得，然而就是不愛好吃藥的感到……
催眠師：我要你持續(xù)跟他說你想說的。
被催眠者：……他在哭……
催眠師：沒關(guān)聯(lián)，他仍是聽得到你說的，繼承說你想對他說的話…．，
被催眠者：阿翔，你知道要讓本人趕快好起來，就一定要吃藥，藥的副作用是告訴你，它正在幫你趕走病毒，不是在制作你身材的苦楚，所以你一定要有信念！而且有這么多人在照料你，你一定要讓自己趕緊好起來，不要辜負(fù)了所有關(guān)懷你的人……
催眠師：說得很好啉醫(yī)師，阿翔給你什么樣的回應(yīng)？
被催眠者：他拍板。
催眠師：當(dāng)然，因?yàn)槟阏f的完全都準(zhǔn)確，他知道你說的都是對的，阿翔必定都聽進(jìn)去了，而且我信任他一定會開端按時吃藥了，因?yàn)槟阏f的都是對的……你做得很好，我們要讓阿翔休息了，跟他說再見吧！
被催眠者：阿翔再見！
催眠師：好的，咱們分開阿翔的病房吧……（喚醒程序）
鄭老師的叮嚀
以上的各個情境參考，請各位多加訓(xùn)練并活用，因?yàn)橥ǔＲ粋�催眠課程，大略歷時十至三非常鐘，所以以上的情境設(shè)計(jì)僅是一個情境設(shè)計(jì)的精力概要，各位還是要學(xué)習(xí)加以活用，在熟習(xí)之后，便可以自行修正或設(shè)計(jì)適合自助助人的催眠情境了！
此外，“放松程序”及“喚醒程序”也可以依照當(dāng)時的情形來機(jī)動變更內(nèi)容,落入凡間的精靈??九型人格之四號，并且不要忘卻了我們曾提到的，在解除催眠狀態(tài)之后，與被催眠者聊聊他被催眠的感觸以及所取得的啟發(fā),向三號人學(xué)習(xí)成功之道；而催眠者應(yīng)當(dāng)始終都站在領(lǐng)導(dǎo)者（啟示者）的角度，切勿在彼此探討時，幫他做任何決議。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/cuimian/25808.html
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