要點與要求
1、知識目標
⑴了解社會財產的分類和個人財產的內容及財產所有權的含義。
⑵明確公民合法財產所有權的法律規(guī)定和保護。
⑶明確遺產必須具備的三個條件繼承權的含義及實現方式。
⑷明確成果的含義，依法保護成果權。
2、目標
⑴知道法律保護公民的合法財產所有權。
⑵未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯。
⑶學會運用法律手段維護自己的經濟權利。
3、情感態(tài)度價值觀目標
⑴在遺產繼承中，除了要嚴格遵守法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。
⑵保護智力成果權，要樹立維權意識。
課時：3課時。第一框為1 課時，第二框為1 課時，第三框為1 課時。
教學內容提要
一、財產屬于誰
1、合法財產及其所有權
(1)財產的含義(歸屬)：屬于國家、集體或個人所有權的物質財富。公民的財產權是指公民所享有的具有經濟利益的權利。財產權包括財產所有權、準物權、債權及知識產權等。
(2)公民的的合法財產的含義：公民正當的、合法的途徑獲得的財產。
能辨別哪些是合法財產?哪些是非法財產?結合教材P68——70頁來學習。
(3)財產所有權的含義：教材P70
分別解釋：占有權、使用權、收益權、處分權
2、法律保護合法財產所有權
(1)為什么要保護?P71
(2)怎樣保護?
①憲法保護 ②民法保護 ③刑法保護
3、當財產所有權受到侵害時
(1)確認財產所有權的歸屬
(2)及時尋求法律救助，依靠法律維護自已的合法權益。
第一框 財產屬于誰
一、導入新課
“拾金不昧”。
：哪位同學解釋一下這個成語?
(學生回答)“拾金不昧”指拾到錢財不藏起來據為己有。
教師：現實生活中，對于拾金不昧的人社會是怎樣評價的呢?(學生回答)
教師：的確正如同學們說的，拾金不昧是中華民族的優(yōu)良美德。對于拾金不昧的人我們不僅要大力表揚而且政府和有關部門還會給予他們特殊的獎勵。我們看看這張圖片。
就在我們感嘆好人有好報的時候，我在某一報紙上看到了這樣一則內容：
出租車司機李某應旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時不小心將錢包丟在了出租車上。李某發(fā)現后，打開一看，內有5000元現金。此時，他正好從收音機里得知某的學生因患白血病而向社會求助。李某就產生了將這筆意外之財捐給患病的學生的想法，于是就將這拾到的5000元現金寄給了這位生用以治病。
教師：看到這兒，你會怎樣評價這位出租車司機的行為?(學生說這個司機善良、有愛心，但是不應該未征得失主的同意自行處理其財物。)
教師:看來大家是很能辯證地看待這位出租車司機的行為的。丟錢的王某肯定是心急如焚,相信他會找到司機李某。那么如果你是失主，當你找到李某聽到他將5000元捐給了白血病患者的消息后,你會做出什么反映?(學生回答)
讓我們看看王某的做法:
王某上了火車后發(fā)現錢包不見了,經回憶,錢包可能丟在了出租車上,于是他根據票上的車號找到了李某,要求返還錢包中的5000元現金。李某說錢已經捐給了患白血病的大學生,自己并沒有得到利益 初中語文,并拿出匯款存根為憑證,因而拒絕返還錢款.王某向人民法院提起了訴訟,要求李某返還5000元現金。
教師：你支持王某的行為嗎?為什么?(支持)
好，讓我們來看看法院最后做出了怎樣的處理?
法院依據《民法通則》的有關規(guī)定,經調解后,李某自愿返還王某3000元,王某愿意放棄剩余的2000元。
對于這個結果,有的同學可能會想拾金不昧為什么還要賠償,這是否有悖情理,法院做出如此處理的依據是什么?要解決大家頭腦中的這個疑問,就需要我們從財產的歸屬問題說起，因此今天我們一起來學習“財產屬于誰”這一課的內容。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/37321.html
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