課 題第十章 二元一次方程組課時(shí)分配本課(章節(jié))需 1 課時(shí)
本 節(jié) 課 為 第 1 課時(shí)
為 本 學(xué)期總第 課時(shí)
練習(xí)課
目標(biāo)1.這一章的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握二元一次方程組的解法.
2.學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題,分析問(wèn)題能力有所提高.
重 點(diǎn)這一章的知識(shí)點(diǎn),數(shù)學(xué)方法思想.
難 點(diǎn)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題中的等量關(guān)系.
方法講練結(jié)合、探索交流課型新授課教具投影儀
教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)
全章小結(jié)
四人一小組,互相交流學(xué)習(xí)這一章的感覺(jué),主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí).還有不懂的方面?感到困難的部分是什么?
方案<一> 基本練習(xí)題
1.下列各組x,y的值是不是二元一次方程組
的解?
(1) (2) (3)
2.根據(jù)下表中所給的x值以及x與y的關(guān)系式,求出相應(yīng)的y值,然后填入表內(nèi):
x12345678910
Y=4x
Y=10-x
根據(jù)上表找出二元一次方程組的 的解。
3.已知二元一次方程組 的解
求a,b的值。
4.解二元一次方程
(1) (2)
方案〈二〉
1.根據(jù)已知條件,求出y的值,分別填入下列各圖中,并找出方程組 的解。
2.寫出一個(gè)二元一次方程,使得
都是它的解,并且求出x=3時(shí)的方程的解。
3.已知三角形的周長(zhǎng)是18cm,其中兩邊的和等于第三邊的2倍,而這兩邊的差等與第三邊的 ,求這個(gè)三角形的各邊長(zhǎng)。
設(shè)三邊的長(zhǎng)分別是xcm,ycm,zcm
那么
你會(huì)解這個(gè)方程組嗎?
方案〈三〉
1.有甲、乙兩種銅銀合金,甲種含銀25%,乙種含銀37.5%,現(xiàn)在要熔成含銀30%的合金100千克,這兩種合金各取多少千克?
2.甲、乙兩地之間路程為20km,A,B兩人同時(shí)相對(duì)而行,2小時(shí)后相遇,相遇后A就返回甲地,B仍向甲地前進(jìn),A回到甲地時(shí),B離甲地還有2km,求A,B兩人速度。
3.小亮在勻速行駛的汽車?yán),注意到公路里程碑上的?shù)是兩位數(shù);1h后看到里程碑上的數(shù)與第一次看到的兩位數(shù)恰好顛倒了數(shù)字順序;再過(guò)1h后,第三次看到的里程碑上的數(shù)字又恰好是第一次見到的數(shù)字的兩位數(shù)的數(shù)字之間添加一個(gè)0的三位數(shù),這3塊里程碑上的數(shù)各是多少?
教學(xué)素材:
A組題:
1.已知x+y+(x-y+3)2=0,求x,y的值。
2.若3m-2n-7=0,則6n-9m-6是多少?
3.解方程組
(1) (2)
4.用白鐵皮做盒子,每張鐵皮可生產(chǎn)12個(gè)盒身或18個(gè)盒蓋,現(xiàn)有49張鐵皮,怎樣安排生產(chǎn)盒身和盒蓋的鐵皮張數(shù),才使生產(chǎn)的盒身與盒蓋配套(一張鐵皮只能生產(chǎn)一種產(chǎn)品,一個(gè)盒身配兩個(gè)盒蓋)?5.給定兩數(shù)5與3,編一道通過(guò)列出二元一次方程組來(lái)求解的應(yīng)用題,并使得這個(gè)方程的解就是這兩個(gè)數(shù)。
B組題:
1.某牛奶加工廠現(xiàn)有鮮奶9噸,若在市場(chǎng)上直接銷售,每噸可獲取利潤(rùn)500元,制成酸奶銷售,每噸可獲利潤(rùn)1200元,制成奶片銷售,每噸可獲利潤(rùn)2000元,該工廠的生產(chǎn)能力為:如制成酸奶,每天可加工3噸,制成奶片每天可加工1噸,受人員限制,兩種加工方式不能同時(shí)進(jìn)行,受氣溫條件限制,這批牛奶必須在4天內(nèi)全部銷售或加工完畢,為此,該加工廠設(shè)計(jì)了兩種可行性方案:
方案一:盡可能多的制成奶片,其余直接銷售鮮牛奶。
方案二:將一部分制成奶片,其余制成酸奶銷售,并恰好4天完成。
你認(rèn)為選擇哪種方案獲利最多,為什么。
2.在解方程組 時(shí),由于粗心,甲看錯(cuò)了方程組中的a,而得解為 ,乙看錯(cuò)了方程組中的b,而得解為 ,
(1)甲把a(bǔ)看成了什么,乙把b看成了什么
(2)求出原方程組的正確解。
學(xué)生充分發(fā)表意見再根據(jù)學(xué)生的意見采用方法.
學(xué)生板演
作業(yè)P103 9 10
P124 13 14
板 書 設(shè) 計(jì)
方案一 方案二 方案三
解題過(guò)程
練習(xí)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/73161.html
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