水中的藻類植物

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
目標(biāo)
1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。
2.說出藻類植物對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系,并樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
3.關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況。4.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問題、分析推理、實(shí)驗(yàn)觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等多種能力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.突出“生物圈”的不同環(huán)境中分布著不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。
2.藻類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。
3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問題、分析推理、實(shí)驗(yàn)觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等多種能力。課前準(zhǔn)備
學(xué)生:
1.課前利用課余時(shí)間到大自然中觀察各種綠色植物的生存狀況和生存環(huán)境,并采集一些實(shí)物、標(biāo)本,增加對(duì)這些植物的感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)關(guān)注生物圈中各種綠色植物的情感。
2.查詢書籍、網(wǎng)站、錄像,搜集一些有關(guān)藻類、苔蘚和蕨類植物方面的資料。
教師:
1.課件(部分藻類、苔蘚、蕨類植物及其生活環(huán)境的錄像;一組展示不同類群綠色植物的圖片,苔蘚植物成片生長(zhǎng)的圖片;藻類、苔蘚植物及其生活環(huán)境的圖片,苔蘚、蕨類植物及其生活環(huán)境對(duì)比圖片;藻類、苔蘚、蕨類植物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系的圖片;曾經(jīng)繁盛的古代蕨類植物的生態(tài)圖;藻類、苔蘚、蕨類植物的其他有關(guān)資料。)
2.各種藻類、苔蘚和蕨類植物的實(shí)物、標(biāo)本、掛圖、投影片、模型(如衣藻模型、有孢子囊的鐵線蕨或其他有孢子囊的蕨類植物標(biāo)本等)、實(shí)物投影儀、顯微鏡。3.實(shí)驗(yàn)材料用具:新鮮的水綿臨時(shí)裝片;新鮮的海帶、紫菜(帶根狀物);盆栽葫蘆蘚(6~8盆);盆栽鐵線蕨(6~8盆)放大鏡、培養(yǎng)皿、清水、尺子、小鐵鏟、水槽。
過程
學(xué)習(xí)內(nèi)容
藻類植物
1.生活環(huán)境
2.形態(tài)特征
3.對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系
教師活動(dòng)
展示課件或錄像,創(chuàng)設(shè)問題的情景,指導(dǎo)學(xué)生觀察,進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo).鼓勵(lì)展開充分的想像,各抒己見。師生共同總結(jié)歸納并板書。
學(xué)生活動(dòng)
觀察課件(衣藻、水綿、海帶等及其生活環(huán)境、藻類植物對(duì)生物圈的作用及與人類的關(guān)系等),觀察模型、實(shí)物,發(fā)散思維、提出問題、小組探究、討論交流,尋找問題的答案。知識(shí)回顧

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/67709.html

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