植株的生長(zhǎng)
一、目標(biāo)：
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察描述根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過(guò)程。
2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用測(cè)量的方法探究根生長(zhǎng)最快的部位。
3.運(yùn)用調(diào)查、訪談等的方法與他人交流，了解無(wú)機(jī)鹽與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。
4.通過(guò)植株生長(zhǎng)過(guò)程的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點(diǎn)。
5.通過(guò)學(xué)生親手培育根尖和制作根尖的臨時(shí)裝片，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.測(cè)量數(shù)據(jù)的方法、數(shù)據(jù)的分析和處理。
2.根尖臨時(shí)裝片的制作及觀察。
3.通過(guò)合理施肥的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保意識(shí)的教育。
三、過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入：回憶種子萌發(fā)的過(guò)程回憶種子萌發(fā)的過(guò)程，種子萌發(fā)后形成幼苗，幼苗如何發(fā)育成為植物體的？（圖示：種子萌發(fā)成植株）種子的胚根長(zhǎng)成根，根向下生長(zhǎng)，而胚芽長(zhǎng)成莖和葉，向上生長(zhǎng)。
幼根的生長(zhǎng)幼苗的根如何向下生長(zhǎng)呢？回憶根尖的結(jié)構(gòu)，介紹各部分的作用。
根冠：保護(hù) 分生區(qū)：分裂新細(xì)胞
伸長(zhǎng)區(qū)：使細(xì)胞體積增大
成熟區(qū)：吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
所以根的生長(zhǎng)與根尖的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？
播放動(dòng)畫(huà)：根的生長(zhǎng)，動(dòng)態(tài)了解根的生長(zhǎng)與分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)有關(guān)

分生區(qū)使細(xì)胞增多，伸長(zhǎng)區(qū)使細(xì)胞體積增大，主要是這兩個(gè)區(qū)。
枝條是芽發(fā)育而成的一棵植物向下生長(zhǎng)的是根，向上生長(zhǎng)的是莖和葉，莖和葉又是如何形成的呢？看動(dòng)畫(huà)介紹枝條是由芽發(fā)育而成的。芽的各部分別發(fā)育成枝條的哪些部分？
芽的幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。
芽中也有分生組織，芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條。
植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)植物缺無(wú)機(jī)鹽的癥狀：播放影片。植物中主要的無(wú)機(jī)鹽包括：氮、磷、鉀，如果缺少某種無(wú)機(jī)鹽，植株就不能正常生長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的癥狀。
而植物的主要有機(jī)物是通過(guò)光合作用提供的，鞏固光合作用的概念。
介紹無(wú)土栽培人們可以不用土壤，根據(jù)植物生活所需要無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量，按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，栽培植物。這種方法就是無(wú)土栽培。同學(xué)小組討論無(wú)土栽培和有土栽培的不同點(diǎn)，說(shuō)出它們之間的優(yōu)缺點(diǎn)。有人覺(jué)得無(wú)土栽培好，省人力物力，而且較易管理，有人覺(jué)得無(wú)土栽培成本高，不易普及…
練習(xí)：1.根尖由四個(gè)部分組成，從頂端向上依次是__________、__________、__________、__________。
2.分生區(qū)細(xì)胞__________，有很強(qiáng)的__________，能夠不斷地分裂出__________。它屬于__________組織。
3.移栽植物的時(shí)候，最容易把纖細(xì)的__________和__________折斷。這樣會(huì)降低根的__________功能。移栽植物時(shí)，應(yīng)該在__________期，并且要盡量帶__________。

教學(xué)反思：
這節(jié)的內(nèi)容比較沉悶，概念比較多，主要都是學(xué)生第一次接觸到的抽象概念，學(xué)生很容易走神，所以這節(jié)我把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都用學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)形式展示，學(xué)生感興趣的同時(shí)讓他們也學(xué)到了知識(shí)，印象較深刻，這樣堂不覺(jué)沉悶，而且時(shí)間在看動(dòng)畫(huà)、影片中很容易渡過(guò)了。對(duì)于最后的科學(xué)技術(shù)社會(huì)介紹的無(wú)土栽培，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生較感興趣，因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)知識(shí)有點(diǎn)了解，但對(duì)于為什么無(wú)土也可以栽培不是很明白，對(duì)這個(gè)問(wèn)題講解完后可以就無(wú)土栽培和有土栽培讓學(xué)生舉行一次小小的辯論比賽，使他們更注意身邊科學(xué)的變化。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/43509.html

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