新泰實驗中學2011—2012學年初一生物上學期第二單元第二學案
第二單元 第二
第一節(jié) 細胞的生活需要物質(zhì)和能量

教師寄語：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌。
學法指導：
學習目標：
1、能說出細胞含有的物質(zhì)，以及細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；能夠描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。
2、能夠認同細胞生命活動具有物質(zhì)基礎(chǔ)。
3、通過類比、推理的方法，理解細胞中的物質(zhì)和能量。
學習重點：①細胞含有的物質(zhì)，以及細胞膜控制物質(zhì)進出；描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。
②理解細胞中的物質(zhì)和能量。
學習難點：細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；能夠描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。
學習過程：
一、前預習
1.細胞內(nèi)的物質(zhì)有 和 兩類。前者包括 等，后者包括 等。
2.細胞膜的作用是 。
3.細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是 。
二、導入新
現(xiàn)象引入：①切西瓜流出許多甜甜的汁液，這說明細胞中含有什么物質(zhì)？自于細胞的哪些結(jié)構(gòu)？舉例說明細胞中含有什么物質(zhì)？（結(jié)合吃水果時的各種口感，說出水果中含有糖、水、酸性物質(zhì)等）
②樹葉能夠燃燒，說明在細胞中蘊含著能讓生物進行生命活動的能量。
三、合作探究
學習任務(wù)一：認識細胞中含有的物質(zhì)
1、實驗體會：蔗糖、鹽等溶于水，說明這些物質(zhì)是由分子組成的。
2、自學教材51頁，了解細胞中物質(zhì)的分類，并嘗試總結(jié)：

無機物 分子比較小，一般不含 。

分子比較大，一般含 。

3、實驗探究：將一粒小麥種子，穿到鐵絲上，放到火上燒，燒掉的是 ，剩下的灰是 。
學習任務(wù)二： 細胞膜控制物質(zhì)的進出
甘薯能被曬成甘薯干，是由于甘薯細胞中的水分子通過細胞膜散失到空氣中去了，我們吃甘薯干會感到甜味，說明甘薯細胞中的糖類物質(zhì)沒有通過細胞膜到達細胞外，由此可見細胞膜有 的作用。
學習任務(wù)三：理解和認識細胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器
引入：聯(lián)系人不吃飯挨餓的感受，體會生命活動需要物質(zhì)和能量。
1、對圖片進行分析，得出物體的運動和生物的生活都需要能量。
2、分析實驗：能量有不同的形式，蠟燭燃燒時，蠟燭中的 能轉(zhuǎn)變成 能和 能 。類比太陽能熱水器、太陽能電池、電燈。
3、植物葉片細胞含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體蔣光鼐轉(zhuǎn)變成 ，儲存在 。
植物細胞和動物細胞都含有線粒體，線粒體將細胞中的有機物當做燃料，使這些有機物與 結(jié)合，經(jīng)過復雜的過程，轉(zhuǎn)變成 和 ，同時將有機物中的 釋放出供細胞利用。
如果將細胞比作汽車，那么葉綠體相當于加油站，線粒體相當于發(fā)動機。
4、 和 都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。
四、拓展創(chuàng)新：
為什么海帶能聚碘而不向外排出碘的呢？
五、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

五：達標測試：
(一)選擇題
1、把一粒玉米放在或火上燒，燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是 （ ）
A、無機物、有機物 B、有機物、有機物
C、有機物、無機物 D、無機物、無機物
2、葉綠體能夠把 （ ）
A、熱能轉(zhuǎn)變成化學能 B、光能轉(zhuǎn)變成化學能
C、化學能釋放出 D、光能釋放出
3、控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是（ ）
A、細胞壁 B、細胞膜 C、細胞質(zhì) D、細胞核
4、動物細胞核植物細胞中都存在的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）
A、葉綠體 B、液泡 C、線粒體 D、細胞核
（二）非選擇題
5、細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是 、 。
6、葉綠體中的葉綠素能夠吸收 制造 ，并將光能轉(zhuǎn)化為有機物的 。

7、如果將細胞比作汽車，線粒體就相當于 ，發(fā)動機靠燃燒汽油給汽車提供動力，線粒體則將細胞中的有機物當作“燃料”，在氧氣的作用下，分解釋放出 。

冬天成堆的白菜伸手摸一摸，感覺里面比較熱，原因 。
8、為什么給危重病人吸氧、靜脈注射葡萄糖？

六、學習感悟：

參考答案：
二、合作探究
（一）2、水，無機鹽等， 碳
糖類，脂類，蛋白質(zhì)，核算， 碳
3、有機物，無機鹽
（二）控制物質(zhì)進出
（三）2、化學，光，熱。3、化學能，它所制造的有機物中，氧，二氧化碳，水，化學能，4、葉綠體，線粒體
三、拓展創(chuàng)新
細胞膜有控制物資進出的作用
五、達標測試
1、C 2、B 3、B 4、C 5、葉綠體 線粒體 6、光能，有機物，化學能
7、發(fā)動機，能量，二氧化碳，水，能量 有機物被分解釋放出能量，
8、為重病人的消化吸收功能相對減弱。吸氧有助于病人等到氧；靜脈點滴葡萄糖可使病人的細胞及時獲得葡萄糖，不必完全依賴于消化系統(tǒng)。這樣病人的細胞及其中的線粒體就可以將葡萄糖和氧轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時釋放能量，供給病人生命活動的需要。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/39712.html

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