一、目標(biāo)：
知識性目標(biāo)：
1、描述單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（重點(diǎn)）
2、描述單細(xì)胞生物的生命活動特點(diǎn)。（重點(diǎn)）
3、舉例說出單細(xì)胞生物對外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)。（難點(diǎn)）
技能目標(biāo)：
熟悉制作臨時玻片標(biāo)本的方 法。
二、準(zhǔn)備：
1、采集和培養(yǎng)草履蟲，供課堂觀察使用。
2、草履蟲的結(jié)構(gòu)模型、衣藻模型。
3、FLASH：（1）草履蟲的結(jié)構(gòu)特征；（2）草履蟲的分裂生殖；
（3）草履蟲對外界刺激的反應(yīng)。
4、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、干凈的紗布、草履蟲培養(yǎng)液、食鹽、糖等。
三、教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動
導(dǎo)入新課
[引言]：許多生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，但是，在自然界中，還有一些生物體本身只有一個細(xì)胞，它們是單細(xì)胞生物 。
[出示]：單細(xì)胞生物的圖片——酵母菌、眼蟲、變形蟲、衣藻、小瓜蟲、喇叭蟲、有孔蟲、帶藻、甲藻。
[講述]：單細(xì)胞生物的種類很多，廣泛分布于淡水、海水和潮濕的土壤中。雖然單細(xì)胞生物僅由一個細(xì)胞構(gòu)成，但是它們能獨(dú)立地完成營養(yǎng)、呼
饒有興趣地觀看這些單細(xì)胞生物。并能區(qū)別出單細(xì)胞植物與單細(xì)胞動物。
教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動
一、單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點(diǎn)。吸、排泄、運(yùn)動、生殖等生命活動。
[提出問題]：單細(xì)胞生物僅由一個細(xì)胞構(gòu)成，但它們卻能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動，為什么？
[講述]：我們今天就以草履蟲為代表來進(jìn)行探討。
[播放FLASH]：草履蟲的結(jié)構(gòu)特征。
生活環(huán)境：草履蟲生活在有機(jī)質(zhì)豐富、水流平緩的池塘和污水溝中。主要食物是細(xì)菌和單細(xì)胞藻類。一個草履蟲每天大約能吃掉4.3萬個細(xì)菌，因而對污水有一定的凈化作用。
形態(tài)結(jié)構(gòu)：體長大約不到一粒芝麻的1/10，只能用顯微鏡觀察到。形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋底，全身布滿了纖毛。
[出示]：草履蟲的結(jié)構(gòu)模型。請一位同學(xué)講解模型。
生命活動：
具有動物細(xì) 胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜（表膜）、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。
纖毛——運(yùn)動（草履蟲依靠表膜上纖毛的擺在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)）。
表膜——呼吸和排泄的功能。
食物泡——消化食物和吸收營養(yǎng)的功能。
伸縮泡——排泄廢物的功能。
生 殖方式——分裂生殖
[講述]：草履蟲和多細(xì)胞 動物一樣，也能對外界環(huán)境的
認(rèn)真觀看，了解草履蟲的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動。
一位同學(xué)邊指模型邊進(jìn)行講解，帶領(lǐng)全班同學(xué)再次熟悉草履蟲的各部分結(jié)構(gòu)。
教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動
二、單細(xì)胞生物對環(huán)境變化的反應(yīng)。
探究實(shí)驗(yàn)：草履蟲對刺激的的反應(yīng)。變化作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
[探究]：草履蟲對刺激的反應(yīng)。
[提出問題]：草履蟲對各種刺激（如光、化學(xué)物質(zhì)等）可能產(chǎn)生反應(yīng)。
[作出假設(shè)]：（1）草履蟲逃避食鹽這種刺激。（2）草履蟲趨向糖這種刺激。（3）草履蟲逃避光這種刺激。
全班分成三個部分，每四個實(shí)驗(yàn)小組完成一個探究。
[探究實(shí)驗(yàn)1]：取一潔凈的載玻片平放，在一端滴上一滴 帶有草履蟲的培養(yǎng)液，另一端滴上一滴清水，并使培養(yǎng)液和清水連接。在放鹽粒的一側(cè)先放少許棉纖維，然后在棉纖維外面再放食鹽粒。3分鐘后觀察現(xiàn)象。
[探究實(shí)驗(yàn)2]：同上，把鹽換成糖。
[探究實(shí)驗(yàn)3]：在潔凈的載玻片兩端滴上一滴帶有草履蟲的培養(yǎng)液，并使兩端相連接。在一側(cè)用手電筒照射，觀察現(xiàn)象。
[全班交流]：略。
[播放FLASH]：草履蟲對外界刺激的反應(yīng)。
[得出結(jié)論]：單細(xì)胞生物能趨利避害，適應(yīng)環(huán)境。
每個實(shí)驗(yàn)小組選擇一種假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作，觀察3分鐘后得出結(jié)論：草履蟲能趨向有利刺激，躲避有害刺激，適應(yīng)環(huán)境。
四、板書設(shè)計(jì)：
第2單元 第4章 生物體的組成
第三節(jié) 單細(xì)胞生物
一、單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點(diǎn)。
二、單細(xì)胞生物對環(huán)境變化的反應(yīng)。
探究實(shí)驗(yàn)：草履蟲對刺激的的反應(yīng)。
五、課堂作業(yè)：
一、判斷題
1．草履蟲的形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋底，鞋尖是它身體的前端。 ( )
2．凡是單細(xì)胞生物體內(nèi)都不含葉綠體，都不能進(jìn)行光合作用。( )
3．變形蟲是一種單細(xì)胞生物，它能獨(dú)立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄等多種生命活動。( )
二、填空題
1．草履蟲是單細(xì)胞生物，其結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)是_________________、_________________、
_________________。
2．草履蟲的主要食物是___________________。它在適宜的環(huán)境中通過__________________
進(jìn)行生殖。
3．草履蟲依靠身體表膜上的_________________擺動，可以在水中_________________前進(jìn)。
三、選擇題
1．能大量吞食細(xì)菌，使污水凈化的單細(xì)胞生物是( )
A．變形蟲 B．小瓜蟲
C．喇叭蟲 D．草履蟲
2．草履蟲的主要特征是( )
A．生活在淡水中
B．受到刺激產(chǎn)生反應(yīng)。
C．身體由一個細(xì)胞構(gòu)成
D．全身布滿纖毛，能自由運(yùn)動
2．取含有草履蟲的池塘水于燒杯中，不久就會發(fā)現(xiàn)草履蟲都集中在水的上層，原因是草履
蟲需要 ( )
A．陽光 B．二氧化碳
C．氧氣 D．養(yǎng)料
探究報告
草履蟲對刺激的反應(yīng)
1.探究目的是___________________________________________________________。
2.提出的探究問題________________________________________________________
____________________________________________________________________________。3.針對問題， 提出的假設(shè)是__________________________________________________
____________________________________________________________________________。
4.設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是_______________________________________________________
____________________________________________________________________________[
____________________________________________________________ ________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
5.得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________________________________ ____ ______________
_______________________________________________________。
6.分析和交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________ ___________________________
_________________ ______________________________________。
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