《第15課 推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的科技成就》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解畢?發(fā)明的活字印刷術(shù)，以及指南針和火藥的發(fā)明、改進(jìn)、應(yīng)用及其向外傳播情況，認(rèn)識(shí)指南針促進(jìn)了歐洲航海業(yè)的發(fā)展，火藥對(duì)歐洲社會(huì)產(chǎn)生巨大震動(dòng)。
2.了解黃道婆對(duì)棉紡織技術(shù)的革新，對(duì)元代的棉紡織業(yè)的貢獻(xiàn)，初步認(rèn)識(shí)先進(jìn)生產(chǎn)工具對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)宋元時(shí)期推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就，激勵(lì)學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)熱情。
3. 三大發(fā)明、棉紡織技術(shù)革新多出自普通勞動(dòng)者，通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界歷史的影響。但初一學(xué)生對(duì)世界歷史的內(nèi)容知之甚少，結(jié)合馬克思、培根的話，讓學(xué)生感知世界面貌的改變，建立其歷史的縱橫聯(lián)系，會(huì)有助于對(duì)難點(diǎn)的理解�！�
學(xué)習(xí)過(guò)程
　1.“ 太陽(yáng)一定會(huì)升起” 打一人名。想一想他是誰(shuí)？
2. 你知道他的主要貢獻(xiàn)是什么？我國(guó)的四大發(fā)明是什么？

3.在雕版印刷術(shù)發(fā)明出來(lái)以后，當(dāng)時(shí)的一個(gè)刻工一天只能刻四五十個(gè)字，請(qǐng)你算一下，要刻完我們這本歷史課本（14萬(wàn)多字），按每天刻50字算需要多長(zhǎng)時(shí)間？
這說(shuō)明了什么問(wèn)題？

4. 對(duì)比雕版印刷和活字印刷的不同，你認(rèn)為有哪些變化？活字印刷的發(fā)明有什么意義？

5.指南針的發(fā)明和應(yīng)用？火藥的改進(jìn)和應(yīng)用？各有什么意義？

6.棉紡織技術(shù)的革新者是誰(shuí)？?jī)?nèi)容是什么？有什么意義？

7.是什么原因促使宋元時(shí)期的科技得到如此大的發(fā)展呢?
練一練： 北宋時(shí)期，平民畢?發(fā)明了 ，我國(guó)最早的指南儀器的名稱是
。
文 章來(lái)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/64841.html

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