第四節(jié) 自然界中的水
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)水的組成,能從水的分解和水的合成兩種變化過(guò)程分析水的組成;
2、知道天然水、自來(lái)水、飲用水、礦泉水和蒸餾水的區(qū)別;
3、認(rèn)識(shí)水是人類不可缺少的寶貴資源,養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺(jué)保護(hù)水資源,不受污染的習(xí)慣和意識(shí);
4、了解水污染的因素和水凈化的基本方法;
5、知道過(guò)濾操作的目的,學(xué)習(xí)過(guò)濾的基本裝置和操作方法。
設(shè)計(jì):
教師活動(dòng):一、水是由什么組成的
情景導(dǎo)入:P47“我們知道水既普通又寶貴。那么,水究竟是由什么組成的?”
實(shí)驗(yàn): 1、 電解水 2、 氫氣的燃燒
水 氫氣 + 氧氣 氫氣 + 氧氣 水
(H2O) (H2) (O2)(適當(dāng)講解) (H2)(O2) (H2O)
交流討論:
1、上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水的組成是怎樣的?
2、水的沸騰過(guò)程與水的分解過(guò)程有什么不同?
3、有人說(shuō)水可以開發(fā)成能源,你是怎樣想的?
4、天然水、礦泉水、自來(lái)水、海水等在成分上有什么相同和不同之處?
二、水的凈化
目標(biāo):1、知道沉淀、吸附、過(guò)濾、蒸餾等常用的凈化水的方法,能述說(shuō)自來(lái)水的凈化過(guò)程。初步學(xué)會(huì)過(guò)濾的操作。
2、懂得純凈水和自來(lái)水的區(qū)別,學(xué)會(huì)用肥皂水鑒別硬水與軟水,知道硬水的危害及硬水軟化的方法。
3、通過(guò)對(duì)水凈化方法的學(xué)習(xí),體會(huì)化學(xué)知識(shí)在生活生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過(guò)過(guò)濾操作的訓(xùn)練,提高學(xué)生動(dòng)手、觀察、協(xié)作等能力。
5、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生明白要從衛(wèi)生、健康的角度,正確選擇飲用水,感受化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、水凈化的方法。
2、過(guò)濾的操作方法。
3、硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。
教學(xué)方法:講授法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。
實(shí)驗(yàn)探究:
探究1、怎樣區(qū)別純凈水、含有可溶性固體雜質(zhì)的水和含有固體小顆粒的水?
探究2:怎樣除去水中不溶性固體雜志?
歸納小結(jié):
飲用水凈化的方法(沉淀、過(guò)濾和消毒)
硬水、海水、礦泉水、自來(lái)水、蒸餾水的選擇使用。
閱讀、調(diào)查和討論:
水的利用、地球上水資源的現(xiàn)狀和我們的對(duì)策。
拓展視野:閱讀P51“自來(lái)水是怎樣生產(chǎn)工具出來(lái)的?”
介紹目前全球水資源的狀況。
教學(xué)意旨:
創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、自覺(jué)保護(hù)水資源的意識(shí)。
二、水的利用
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/67406.html
相關(guān)閱讀:水的資源的開發(fā)利用和保護(hù)