《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


《鄉(xiāng)愁》設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)】

本細(xì)讀法。

【創(chuàng)意說(shuō)明】

對(duì)這樣一首婦孺皆知的新詩(shī)名篇,僅僅只滿足于浮光掠影式的淺層賞析,顯然是不夠甚至是不得要領(lǐng)的。我們應(yīng)該運(yùn)用本細(xì)讀的方法,探驪得珠,進(jìn)一步尋求它大獲成功的深層原因,這樣不僅可以把對(duì)此詩(shī)的解讀引向深入,還可以由此詩(shī)的成功,讓學(xué)生初步了解現(xiàn)代詩(shī)歌藝術(shù)上成敗的規(guī)律性因素。

【教學(xué)步驟】

一、整體感知

“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感,但是在余光中的《鄉(xiāng)愁》里,它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西,作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的?

(作者巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化,也就是找到了它的對(duì)應(yīng)物。在人生的每一個(gè)階段里,“鄉(xiāng)愁”分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等對(duì)應(yīng)物上,這樣,詩(shī)人的鄉(xiāng)愁就不至于無(wú)所依附。)

二、細(xì)讀探究

1、細(xì)讀鄉(xiāng)愁的情感內(nèi)涵:

⑴這首清淺明朗的小詩(shī),讀似乎沒(méi)有任何理解障礙,然而它舉重若輕地濃縮了中國(guó)式鄉(xiāng)愁的全部?jī)?nèi)涵,你認(rèn)為“中國(guó)式鄉(xiāng)愁的全部?jī)?nèi)涵”具體指的是什么?

親情

鄉(xiāng)愁愛(ài)情

祖國(guó)情

⑵讀《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī),我們能感到詩(shī)人余光中心靈深處一個(gè)執(zhí)著的主導(dǎo)情感僅僅是鄉(xiāng)愁嗎?

對(duì)中華民族歷史化的認(rèn)同感。

2、細(xì)讀鄉(xiāng)愁的形式講究:

⑴“鄉(xiāng)愁”四節(jié)詩(shī)在形式上有什么共同的特點(diǎn)?這樣些有什么目的?

(節(jié)與節(jié)之間完全均衡對(duì)稱,每一節(jié)均為四行,第一行三字,第二行十字,第三行四字,第四行五字,各節(jié)對(duì)應(yīng),位置上的詩(shī)行字?jǐn)?shù)相等)

(鄉(xiāng)愁在保持節(jié)與節(jié)之間的均齊對(duì)稱時(shí),注意到每節(jié)內(nèi)部詩(shī)句的長(zhǎng)短參差變化,從而透出自由錯(cuò)落的活潑感:整齊而不僵化,自由而不蕪雜。)

⑵“鄉(xiāng)愁”的結(jié)構(gòu)具有怎樣的特點(diǎn)?這樣寫有什么用意?

(結(jié)構(gòu)的復(fù)沓升華了這首詩(shī)的思想意義,使這首清淺明朗的小詩(shī)顯得既深情綿邈,而又莊嚴(yán)正大。)

三、規(guī)律把握

1、你認(rèn)為我們可以從哪些角度去解讀一首詩(shī)歌并作出自己的評(píng)價(jià)?

2、拓展閱讀《鄉(xiāng)愁四韻》。




本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/48671.html

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