林清寺中學(xué)2015屆九年級化學(xué)上冊期中檢測試卷（帶解析新人教）
一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
1．（2分）民以食為天，廚房里的下列操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（ �。�
A． 將蘋果晾成蘋果干 B． 將大米釀成酒曲
C． 將面團(tuán)搟成餃子皮 D． 將茄子切成小丁
考點(diǎn)： 化學(xué)變化和物理變化的判別．.
專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì)．
分析： 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答： 解：A、將蘋果晾成蘋果干過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、將大米釀成酒曲過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
C、將面團(tuán)搟成餃子皮過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、將茄子切成小丁過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．
點(diǎn)評： 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
2．（2分）現(xiàn)有一瓶失去標(biāo)簽的無色氣體，老師讓同學(xué)們判斷其實(shí)氧氣還是二氧化碳，張達(dá)說：“這可能是二氧化碳”．李琳說：“用一根帶火星的木條就能檢驗(yàn)”就張達(dá)的話來說，其屬于實(shí)驗(yàn)探究過程中的（ �。�
A． 實(shí)驗(yàn) B． 結(jié)論與解釋 C． 證據(jù) D． 猜想與假設(shè)
考點(diǎn)： 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．.
專題： 科學(xué)探究．
分析： 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．
解答： 解：根據(jù)題意，張達(dá)說：“這可能是二氧化碳”，在實(shí)驗(yàn)與事實(shí)、解釋與結(jié)論、反思與評價(jià)、猜想與假設(shè)等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬猜想與假設(shè)的環(huán)節(jié)．
A、“這可能是二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè)與預(yù)測，不是實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、“這可能是二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè)與預(yù)測，不是解釋與結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、“這可能是二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè)與預(yù)測，不是搜集證據(jù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、“這可能是二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的假設(shè)與預(yù)測，故選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評： 本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．
3．（2分）如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（ �。�
A．
取用固體藥品 B．
加熱液體 C．
熄滅酒精燈 D．
二氧化碳驗(yàn)滿
考點(diǎn)： 固體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．.
專題： 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．
分析： A、根據(jù)向試管內(nèi)加入固體的方法分析解答；
B、根據(jù)加熱試管內(nèi)液體的方法分析解答；
C、根據(jù)熄滅酒精燈的方法分析解答；
D、根據(jù)二氧化碳驗(yàn)滿的方法分析解答．
解答： 解：A、向試管內(nèi)加入塊狀固體試管不能直立，且不能用手直接拿藥品，錯(cuò)誤；
B、給試管內(nèi)液體加熱的方法正確；
C、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，正確；
D、二氧化碳?xì)怏w驗(yàn)滿，要將火柴放在集氣瓶口，錯(cuò)誤；
故選BC．
點(diǎn)評： 本題考查了實(shí)驗(yàn)室常見的實(shí)驗(yàn)操作方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
4．（2分）實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣時(shí)，即可采用分解氯酸鉀的方法，也可采用分解過氧化氫的方法．這兩種方法的主要共同點(diǎn)是（ �。�
A． 兩種方法所需儀器相同 B． 反應(yīng)都需要加熱
C． 用二氧化錳均可改變其反應(yīng)速率 D． 都是固體物質(zhì)的分解反應(yīng)
考點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；反應(yīng)類型的判定．.
專題： 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
分析： A、由于過氧化氫常溫下可以分解，使用過氧化氫制取氧氣時(shí)不需要使用酒精燈；而氯酸鉀必須在加熱條件下分解，使用氯酸鉀制取氧氣時(shí)必須選用酒精燈進(jìn)行加熱；
B、過氧化氫可以在常溫下分解，不需要進(jìn)行加熱；氯酸鉀在常溫下不能分解，分解氯酸鉀時(shí)必須進(jìn)行加熱；
C、為加快過氧化氫和氯酸鉀的分解速率，通常加入二氧化錳催化兩物質(zhì)的分解；
D、根據(jù)過氧化氫屬于液體，而氯酸鉀屬于固體進(jìn)行解答．
解答： 解：
A、氯酸鉀需要進(jìn)行加熱才能分解、過氧化氫可以在常溫下分解而不需加熱，故A錯(cuò)誤；
B、過氧化氫在常溫下就可以分解不需要加熱也就不需要使用酒精燈，而氯酸鉀必須在加熱條件下才能分解，分解氯酸鉀時(shí)需要使用酒精燈進(jìn)行加熱，故B錯(cuò)誤；
C、采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率，二氧化錳可催化過氧化氫和氯酸鉀的分解，加快分解速率，故C正確；
D、過氧化氫屬于液體，而氯酸鉀屬于固體，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評： 本題考查了常見氣體的制取，對比過氧化氫與氯酸鉀制取氧氣時(shí)的異同，需要對兩種方法制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置及操作較為熟悉．
5．（2分）據(jù)報(bào)道，由錦江區(qū)花卉協(xié)會舉辦的“2014成都三圣花卉展百合花節(jié)”于5月27日至6月5日在白鷺灣濕地舉行．該百合花節(jié)是目前西南地區(qū)舉辦的規(guī)模最大，規(guī)格最高、品種最全的一次百合花盛會．游客們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到濃郁的花香，其原因是（ �。�
A． 分子在不停地運(yùn)動(dòng) B． 分子的體積很小
C． 分子的質(zhì)量很小 D． 分子之間有間隔
考點(diǎn)： 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．.
專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．
分析： 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答： 解：百合花節(jié)，游客們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到濃郁的花香，是因?yàn)榘俸匣ɑㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到百合花花香．
A、由于分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，這是造成游客們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到濃郁的花香的主要原因，故選項(xiàng)正確．
B、由分子的性質(zhì)可知，游客們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到濃郁的花香的主要原因與分子的體積大小無關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、由分子的性質(zhì)可知，游客們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到濃郁的花香的主要原因與分子的質(zhì)量大小無關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、由分子的性質(zhì)可知，游客們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到濃郁的花香主要原因與分子之間有間隔無關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
6．（2分）如圖所示的是氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，下列說法正確的是（ �。�
A． 每個(gè)氫氣分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成
B． 分子是化學(xué)變化中的最小微粒
C． 每個(gè)水分子是由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
D． 這說明化學(xué)反應(yīng)中原子發(fā)生了變化
考點(diǎn)： 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．.
專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．
分析： 觀察氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成，分析分子的構(gòu)成，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化．
解答： 解：A、由氫分子的構(gòu)成可知，每個(gè)氫氣分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成．故A正確；
B、由微粒的變化可知，分子在化學(xué)變化中可以再分，分子不是化學(xué)變化中的最小微粒．故B錯(cuò)誤；
C、由水分子的構(gòu)成可知，每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的．故C錯(cuò)誤；
D、由微粒的變化可知，原子在化學(xué)變化中沒有發(fā)生變化，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評： 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個(gè)數(shù)，判斷反應(yīng)中所表現(xiàn)出的規(guī)律是解題的關(guān)鍵所在．
7．（2分）如圖所示，現(xiàn)有甲、乙兩種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖中的信息判斷下列說法正確的是（ �。�
A． 甲粒子是陽離子 B． 乙粒子是陰離子
C． 兩種粒子不屬于同種元素 D． 甲粒子的化學(xué)性質(zhì)比乙粒子穩(wěn)定
考點(diǎn)： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．.
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
分析： 核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）與核外電子數(shù)相同的是原子的結(jié)構(gòu)示意圖；核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）大于核外電子數(shù)的是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖；核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）小于核外電子數(shù)的是陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖；質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，最外層的電子數(shù)決定微粒的性質(zhì)．
解答： 解：A、甲粒子的質(zhì)子數(shù)是16，核外電子數(shù)是16，屬于原子．故A說法不正確；
B、乙粒子的質(zhì)子數(shù)是16，核外電子數(shù)是18，屬于陰離子．故B說法正確；
C、由于甲、乙的核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素．故C說法錯(cuò)誤；
D、由上述分析可知，甲粒子的最外層電子數(shù)是6，在反應(yīng)中易得到兩個(gè)電子，乙粒子是帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷陰離子．故D說法不正確．
故選：B．
點(diǎn)評： 本題主要考查了從粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中得到的信息的能力．對微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的分析是學(xué)好化學(xué)很重要的一步，但由于內(nèi)容比較抽象往往比較難理解，要多強(qiáng)化訓(xùn)練．
8．（2分）金屬釹是最活潑的稀土金屬之一，釹元素（Nd）的到來活躍了稀土領(lǐng)域，在稀土領(lǐng)域中扮演著重要角色，并且左右著稀土市場，已知釹元素在元素周期表中的原子序數(shù)為60，則下列關(guān)于釹原子的說法不正確的是（ �。�
A． 其核電荷數(shù)為60 B． 其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為60
C． 其相對原子質(zhì)量為60 D． 其核外電子數(shù)為60
考點(diǎn)： 原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算．.
專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．
分析： 根據(jù)原子中相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，即可解決．
解答： 解：釹元素在元素周期表中的原子序數(shù)為60，則
A、由于原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)，所以其核電荷數(shù)為60，故說法正確；
B、由于原子中原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，所以其質(zhì)子數(shù)為60，故說法正確；
C、原子中，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，此題中不知道釹元素的核內(nèi)中子數(shù)，無法計(jì)算其相對原子質(zhì)量，故說法錯(cuò)誤；
D、由于原子中原子序數(shù)=核外電子數(shù)，所以其核外電子數(shù)為60，故說法正確．
故選C．
點(diǎn)評： 對于原子來說：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對原子質(zhì)量=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)+核內(nèi)中子數(shù)，這常是解決此類問題常用的兩個(gè)等式．
9．（2分）2015年5月22日，四川省政府網(wǎng)站發(fā)布《四川省人民政府關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的實(shí)施意見》，提出“三條紅線”嚴(yán)管用水，并分批啟動(dòng)建設(shè)100個(gè)節(jié)水型社會建設(shè)重點(diǎn)縣（市、區(qū)）．下列關(guān)于水的說法正確的是（ ）
A． 地球上淡水儲量很豐富 B． 地球上的水污染全部來自工業(yè)污染
C． 明礬可以除去水中的臭味 D． 蒸餾水是凈化程度較高的水
考點(diǎn)： 水資源狀況；水的凈化；水資源的污染與防治．.
專題： 空氣與水．
分析： A、根據(jù)淡水資源的狀況分析判斷；
B、根據(jù)水的污染源分析判斷；
C、根據(jù)明礬的特性分析判斷；
D、根據(jù)蒸餾的原理分析判斷．
解答： 解：A、地球上總水儲蓄量很豐富，但淡水是有限的．故A錯(cuò)誤；
B、地球上的水污染有一部分來自工業(yè)污染．故B錯(cuò)誤；
C、明礬可以除去水中的懸浮雜質(zhì)．故C錯(cuò)誤；
D、蒸餾得到的蒸餾水是純水，是凈化程度較高的水，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評： 本題主要考查了水的分布、凈化、組成、硬水和軟水的鑒別方法等知識，難度不大，根據(jù)已有的知識分析判斷．
10．（2分）2011年9月，中國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧疾藥??青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻(xiàn)，獲得被譽(yù)為諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的拉斯克獎(jiǎng)．這是中國生物醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的世界級最高級大獎(jiǎng)．青蒿素（C15H22O5）屬于（ �。�
A． 化合物 B． 氧化物 C． 單質(zhì) D． 混合物
考點(diǎn)： 單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別．.
專題： 物質(zhì)的分類．
分析： 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．
解答： 解：青蒿素（C15H22O5）是由碳元素、氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物．
故選：A．
點(diǎn)評： 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．
11．（2分）下列關(guān)于化學(xué)式“NaCl”的說法，不正確的是（ ）
A． 表示氯化鈉這種物質(zhì)
B． 其正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零
C． 表示氯化鈉是由Na原子核Cl原子構(gòu)成的
D． 表示氯化鈉由鈉元素和氯元素組成
考點(diǎn)： 化學(xué)式的書寫及意義；化合價(jià)規(guī)律和原則．.
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
分析： A、根據(jù)化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)氯化鈉的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化學(xué)式的宏觀意義進(jìn)行分析判斷．
解答： 解：A、NaCl可表示氯化鈉這種物質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確．
B、氯化鈉屬于化合物，在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，故其正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，故選項(xiàng)說法正確．
C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、NaCl可表示氯化鈉由鈉元素和氯元素組成的，故選項(xiàng)說法正確．
故選：C．
點(diǎn)評： 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、物質(zhì)的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
12．（2分）鐵酸鎳（NiFe2O4）是一種常用的軟磁材料，可用作磁頭材料，矩磁材料、微波吸收材料，同時(shí)也用作磁質(zhì)伸縮材料，可廣泛用于電子工業(yè)．已知鐵酸鎳（NiFe2O4）中鐵元素的化合價(jià)為+3，則鎳元素化合價(jià)為（ �。�
A． +1 B． +2 C． +3 D． +4
考點(diǎn)： 有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．.
專題： 化學(xué)式的計(jì)算．
分析： 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合鐵酸鎳的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．
解答： 解：鐵酸鎳（NiFe2O4）中鐵元素的化合價(jià)為+3，氧元素顯?2價(jià)，設(shè)鎳元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（+3）×2+（?2）×4=0，則x=+2價(jià)．
故選：B．
點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題．
13．（2分）1908年德國化學(xué)家朗道耳特（Landolt）及1912年英國化學(xué)家曼萊（Manley）做了精確度極高的實(shí)驗(yàn)，所用的容器和反應(yīng)物質(zhì)量為1000g左右，反應(yīng)前后質(zhì)量之差小于0.0001g，質(zhì)量的變化小于一千萬分之一．這個(gè)差別在實(shí)驗(yàn)誤差范圍之內(nèi)，因此科學(xué)家一致承認(rèn)了質(zhì)量守恒定律．根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不發(fā)生變化的是（ �。�
A． 物質(zhì)的種類 B． 物質(zhì)的性質(zhì) C． 分子的種類 D． 原子的種類
考點(diǎn)： 質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．.
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
分析： 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，在化學(xué)反應(yīng)中一定要遵循質(zhì)量守恒定律．
解答： 解：
根據(jù)質(zhì)量守恒定律：在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的數(shù)目、種類、質(zhì)量不變，物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變；分子的種類一定改變，故會有新物質(zhì)生成．物質(zhì)的性質(zhì)一定改變；而分子數(shù)目可能變化．
故選：D．
點(diǎn)評： 在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個(gè)數(shù)不變．
14．（2分）化學(xué)方程式的書寫時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的基本技能，下列化學(xué)方程式書寫正確的是（ �。�
A． S+O2 2SO2↑ B． Mg+2HCl?MgCl2+H2↑
C． Ag+Cu（NO3）?Cu+2AgNO3 D． Fe+O2 FeO2
考點(diǎn)： 書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
分析： 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．
解答： 解：A．方程沒有配平，且生成物不用氣體符號，正確的為：S+O2 SO2，故錯(cuò)誤；
B．該化學(xué)方程式書寫完全正確；
C．在金屬活動(dòng)順序中，銀排在銅的后面，不能置換出硝酸銅中的銅，故錯(cuò)誤；
D．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的為：3Fe+2O2 Fe3O4，故錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評： 本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷，化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．
15．（2分）某化學(xué)反應(yīng)可表示為2A+5B?2C+4D，已知C、D的相對分子質(zhì)量之比為1：3．若4gA與一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成12gD．則在此反應(yīng)中B的質(zhì)量為（ ）
A． 10g B． 14g C． 18g D． 20g
考點(diǎn)： 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．.
專題： 有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算．
分析： 根據(jù)“反應(yīng)2A+5B=2C+4D中，已知C和D的相對分子質(zhì)量之比為1：3”，則可假設(shè)C和D的相對分子質(zhì)量分別為a、3a，又因?yàn)?gA與一定量B恰好完全反應(yīng)，生成12gD，則可求C的質(zhì)量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的質(zhì)量守恒，可求B的質(zhì)量．
解答： 解：根據(jù)“反應(yīng)2A+5B?2C+4D中，已知C和D的相對分子質(zhì)量之比為1：3”，則可假設(shè)C和D的相對分子質(zhì)量分別為a、3a，又因?yàn)?gA與一定量B恰好完全反應(yīng)，生成12gD，設(shè)同時(shí)生成C的質(zhì)量為x，
則2A+5B?2C+4D
2a 12a
x 12g
x=2g
在此反應(yīng)中B的質(zhì)量為2g+12g?4g=10g
答案：A
點(diǎn)評： 本題主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用???反應(yīng)前后質(zhì)量守恒，并要學(xué)會利用質(zhì)量守恒定律以及化學(xué)方程式的質(zhì)量關(guān)系處理問題的方法．
16．（2分）早在二十世紀(jì)三十年代，我國黑龍江雞西柳毛、山東南墅石墨礦就開始了石墨的生產(chǎn)加工，其具備優(yōu)良的性能，應(yīng)用日益廣泛．下列關(guān)于石墨用途的說法正確的是（ �。�
A． 可制作玻璃刀的刀頭 B． 可制作防毒面具
C． 可用于水質(zhì)的凈化 D． 可制作電極
考點(diǎn)： 碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．.
專題： 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
分析： 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答： 解：A、石墨的硬度小，不能用于切割玻璃，錯(cuò)誤；
B、石墨不具有吸附性，不能用作防毒面具，錯(cuò)誤；
C、石墨不具有吸附性，不能用于水的凈化，錯(cuò)誤；
D、石墨具有導(dǎo)電性，可以用作電極，正確；
故選D．
點(diǎn)評： 本題考查了有關(guān)物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
17．（2分）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳有以下步驟：①連接好裝置；②向試管中小心放入幾小塊石灰石；③像試管中小心注入適量稀鹽酸；④檢查裝置的氣密性；⑤收集產(chǎn)生的氣體；⑥用燃燒的木條檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿二氧化碳，以上操作按由先至后的順序排列正確的是（ ）
A． ①②③④⑤⑥ B． ①④②③⑤⑥ C． ①③②④⑤⑥ D． ③①②④⑤⑥
考點(diǎn)： 制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn)．.
專題： 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
分析： 根據(jù)制取二氧化碳的步驟（連→查→加→倒→定→收→驗(yàn)），進(jìn)行分析解答即可．
解答： 解：制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品）→倒（倒入液體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→收集（用向上排空氣法收集）→用燃燒的木條檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿二氧化碳；故正確的操作順序?yàn)椋孩佗堍冖邰茛蓿?br />故選：B．
點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握制取二氧化碳的操作步驟和注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵．
18．（2分）冬季，因?yàn)槿济喝∨瘯r(shí)不注意室內(nèi)通風(fēng)，造成人員中毒的事故時(shí)有發(fā)生．這里引起中毒的有毒氣體主要指的是（ ）
A． NO2 B． SO2 C． CO D． CO2
考點(diǎn)： 一氧化碳的毒性．.
專題： 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
分析： 本題主要考查一氧化碳的毒性，解答時(shí)要根據(jù)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析，一氧化碳的毒性主要體現(xiàn)在能與血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白失去運(yùn)輸氧氣的能力，導(dǎo)致機(jī)體的組織細(xì)胞缺氧死亡．
解答： 解：組成煤炭的主要元素是碳元素，若充分燃燒生成二氧化碳，若不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳是有毒的氣體．用燃煤取暖，若通風(fēng)不暢則煤發(fā)生不充分燃燒，常會使人中毒，該氣體就是指一氧化碳．
故選C．
點(diǎn)評： 本題很簡單，只要能記住書本內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，即可正確解答．
19．（2分）據(jù)了解，近年來溫江各學(xué)校更加注重開展“消防安全進(jìn)校園”活動(dòng)，僅2015年1至5月中旬，就有2萬多人次的學(xué)生接受了消防安全教育．下列滅火方式不合理的是（ �。�
A． 家里電線著火，立即用水撲滅
B． 炒菜時(shí)油鍋著火，應(yīng)立即用鍋蓋蓋滅
C． 煤氣泄漏起火時(shí)，首先關(guān)閉氣體閥門
D． 森林發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)設(shè)立隔離帶
考點(diǎn)： 滅火的原理和方法．.
專題： 化學(xué)與生活．
分析： 滅火原理：破壞燃燒的一個(gè)條件使燃燒停止，就可以達(dá)到滅火的目的．滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下．
解答： 解：A、家里電線著火，立即用水撲滅，會造成觸電，電器也會損壞，故錯(cuò)誤；
B、炒菜時(shí)油鍋著火，應(yīng)立即用鍋蓋蓋滅，可以隔絕空氣滅火，做法正確；
C、煤氣是可燃性氣體，與空氣混合有爆炸的危險(xiǎn)，所以煤氣泄漏起火時(shí)，首先關(guān)閉氣體閥門，是正確的；
D、森林發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)設(shè)立隔離帶，可以使可燃物與其他物品隔離，達(dá)到滅火的目的，故正確．
故選A．
點(diǎn)評： 本題考查學(xué)生對滅火原理知識的理解和火災(zāi)中自救的方法，并靈活應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中以及實(shí)際解題當(dāng)中．
20．（2分）據(jù)《2013?2017年中國天然氣產(chǎn)業(yè)供需預(yù)測與投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》顯示，從2010年到2050年，世界能源需求將增加60%，但煤炭和石油消費(fèi)將處于逐步下降趨勢，到2040年天然氣的比例將與石油持平，到2050年將超過石油，成為世界第一能源．天然氣的主要成分是（ ）
A． B． C． D．
考點(diǎn)： 化石燃料及其綜合利用．.
專題： 化學(xué)與能源．
分析： 天然氣、煤、石油等物質(zhì)屬于化石燃料，其中熟記：天然氣的主要成分是甲烷．
解答： 解：天燃?xì)獾闹饕煞质羌淄椋瘜W(xué)式為CH4．
故選：C．
點(diǎn)評： 本題主要考查燃料的分類，解答本題時(shí)要掌握化石燃料包括哪些物質(zhì)，只有這樣才能對本題做出正確的判斷．
二、解答題（共6小題，共25分）
21．（6分）干洗起源于19世紀(jì)初期的法國巴黎，以下是某同學(xué)所作的有關(guān)“干洗”的資料卡，其中有3處錯(cuò)誤，請你指出并說明原因．
（1）錯(cuò)誤 物理性質(zhì)有揮發(fā)性差、不易燃��；原因 不易燃屬于化學(xué)性質(zhì)�。�
（2）錯(cuò)誤 發(fā)生物理變化 ；原因 四氯乙烯遇水生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化�。�
（3）錯(cuò)誤 大量使用氟利昂溶劑干洗劑是造成酸雨的主要原因��；原因 造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫和二氧化氮 ．
考點(diǎn)： 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；化學(xué)變化和物理變化的判別．.
專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì)．
分析： 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答： 解：不易燃，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)；
四氯乙烯遇水生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫和二氧化氮．
故填：（1）物理性質(zhì)有揮發(fā)性差、不易燃；不易燃屬于化學(xué)性質(zhì)；
（2）發(fā)生物理變化；四氯乙烯遇水生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
（3）大量使用氟利昂溶劑干洗劑是造成酸雨的主要原因；造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫和二氧化氮．
點(diǎn)評： 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．
22．（3分）如圖所示的是依據(jù)歷史上著名的化學(xué)家拉瓦錫關(guān)于空氣的成分研究的實(shí)驗(yàn)原理而設(shè)計(jì)的一套實(shí)驗(yàn)裝置．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，做上記號；用彈簧夾夾乳膠管；點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即把塞子塞緊．觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及水面的變化情況．
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 4P+5O2 2P2O5 ，該反應(yīng)的基本類型屬于 化合 反應(yīng)．
（2）若同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于，其原因可能是 紅磷的量不足、裝置漏氣等�。�
考點(diǎn)： 空氣組成的測定；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.
專題： 空氣與水．
分析： （1）根據(jù)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答；
（2）根據(jù)保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：①裝置氣密性好；②紅磷要足量；③要冷卻至室溫再讀數(shù)．
解答： 解：
（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2 2P2O5；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（2）而某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)中，A內(nèi)氣體減少的體積小于，導(dǎo)致該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是紅磷的量不足、裝置漏氣等．
答案：
（1）4P+5O2 2P2O5；化合
（2）紅磷的量不足、裝置漏氣等
點(diǎn)評： 本考點(diǎn)考查的是空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖，回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象，由實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，從而理解該實(shí)驗(yàn)的探究目的．對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，是近幾年中考的重點(diǎn)之一，要好好把握．
23．（4分）用表中給出的元素回答下列問題：
元素名稱 氖 氧 鈉 碳 氯
元素符號 O Na C Cl Al
（1）氖的元素符號是 Ne ；Al代表的元素名稱是 鋁 ．
（2）上述元素在地殼中含量最多的是 O�。ㄌ钤胤枺�
（3）上述元素在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是 Na、Al ．（填元素符號）
考點(diǎn)： 元素的符號及其意義．.
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
分析： 根據(jù)元素符號的書寫原則正確書寫元素符號，可以概括為“一大二小”．
解答： 解：（1）氖的元素符號是：Ne，Al代表的元素名稱是：鋁；
（2）在地殼中含量最多的元素氧元素，元素符號是：O；
（3）金屬元素在化學(xué)反應(yīng)中一般容易失去電子，所以上述元素在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是：Na、Al．
故答案為：（1）Ne，鋁；
（2）O；
（3）Na、Al．
點(diǎn)評： 本題難度不大，考查元素符號的書寫及意義，掌握元素符號的書寫方法（“一大二小”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
24．（4分）如圖所示為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題．
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 2H2O 2H2↑+O2↑�。�
（2）通電一段時(shí)間后，若甲試管中收集到了10mL的氣體，則乙試管中理論上應(yīng)同時(shí)收集到 5 mL的氣體．
（3）甲試管產(chǎn)生的氣體是 H2 ，乙試管產(chǎn)生的氣體是 O2�。ㄌ罨瘜W(xué)式）
考點(diǎn)： 電解水實(shí)驗(yàn)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.
專題： 空氣與水．
分析： 根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣，書寫化學(xué)方程式；
根據(jù)電解水產(chǎn)生的氫氣體積大，氧氣體積小，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1進(jìn)行分析；
解答： 解：
根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣，則電解水的化學(xué)方程式為：2H2O 2H2↑+O2↑；根據(jù)口訣“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，則：（1）電解水的化學(xué)方程式為：2H2O 2H2↑+O2↑；
（2）通電一段時(shí)間后，若甲試管中收集到了10mL的氣體，為氫氣，則乙試管中理論上應(yīng)同時(shí)收集到的氣體為氧氣，則為 5mL．
（3）甲試管產(chǎn)生的氣體是 H2，乙試管產(chǎn)生的氣體是 O2．
故答案為：
（1）2H2O 2H2↑+O2↑；（2）5．（3）H2，O2．
點(diǎn)評： 此題是對水的電解的考查，解題的關(guān)鍵是掌握水的電解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理，屬基礎(chǔ)性知識考查題，難度不大．
25．（4分）N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員．
（1）N2O中氮元素的化合價(jià)是 +1 ，NO2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 30.4% ．（結(jié)果保留到0.1%）
（2）常溫下，N2O時(shí)為無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質(zhì)的 物理�。ㄟx填“物理”或：“化學(xué)”）性質(zhì)．
（3）工業(yè)生產(chǎn)中，用N2O與氨基化鉀（KNH2）反應(yīng)制備疊氮化鉀（KN3），其化學(xué)方程式為N2O+2KNH2?KN3+KOH+X，則X的化學(xué)時(shí)為 NH3 ．
考點(diǎn)： 有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．.
專題： 化學(xué)式的計(jì)算；物質(zhì)的變化與性質(zhì)；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
分析： （1）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合N2O的化學(xué)式進(jìn)行解答；根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行分析解答
（2）物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．
（3）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．
解答： 解：（1）氧元素顯?2價(jià)，設(shè)N2O中氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：2x+（?2）=0，則x=+1價(jià)．
NO2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ×100%≈30.4%．
（2）常溫下，N2O是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，描述的是顏色、狀態(tài)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．
（3）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式N2O+2KNH2=KN3+KOH+X，反應(yīng)物中氮、氧、鉀、氫原子個(gè)數(shù)分別為4、1、2、4，反應(yīng)后的生成物中氮、氧、鉀、氫原子個(gè)數(shù)分別為3、1、2、1，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為NH3．
故答案為：（1）+1；30.4%；（2）物理；（3）NH3．
點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算、利用原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法等是正確解題的關(guān)鍵．
26．（4分）碳的氧化物有兩種CO2和CO，根據(jù)要求填空：
（1）“干冰”常用于貯藏食品和人工降雨，它是固態(tài)的 二氧化碳�。�
（2）具有還原性，能使氧化銅還原成銅的是 一氧化碳�。话l(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CuO+CO Cu+CO2�。�
（3）近年來：“低碳”成為國內(nèi)外的熱門用語．這里的“碳”主要指 二氧化碳�。�
考點(diǎn)： 二氧化碳的用途；二氧化碳對環(huán)境的影響；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.
專題： 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
分析： （1）干冰是固態(tài)的二氧化碳．
（2）一氧化碳還具有還原性，一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（3）“低碳”主要針對時(shí)下溫室效應(yīng)明顯的問題而提出的低碳排放，溫室氣體中比較主要的就是二氧化碳CO2，低碳生活、節(jié)能減排，生活實(shí)現(xiàn)零排放．
解答： （1）干冰（固體的二氧化碳）升華時(shí)吸收大量的熱，可用于人工降雨，其化學(xué)式為：CO2．
（2）一氧化碳還具有還原性，一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+CO Cu+CO2．
（3）“低碳”主要針對時(shí)下溫室效應(yīng)明顯的問題而提出的低碳排放，就是減少二氧化碳的排放．
故答案為：二氧化碳；一氧化碳；CuO+CO Cu+CO2；二氧化碳
點(diǎn)評： 本題難度不大，掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（可燃性、還原性）、化學(xué)方程式的書寫是正確解答本題的關(guān)鍵．
三、實(shí)驗(yàn)與探究題
27．（8分）實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“氧化鋁（Al2O3）是否也可作分解過氧化氫的催化劑”．以下是曉宇所在的小組進(jìn)行的探究，請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【問題】Al2O3能不能作分解過氧化氫的催化劑．
【猜想】Al2O3能作分解過氧化氫的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】曉宇進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請你將曉宇的實(shí)驗(yàn)表補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 有少量氣泡，木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實(shí)驗(yàn)二 在裝有過氧化氫溶液的是全中加入少量Al2O3，將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作分解過氧化氫的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，林鵬認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，不能證明Al2O3能作分解過氧化氫的催化劑，還要補(bǔ)充兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別探究反應(yīng)前后Al2O3的 質(zhì)量 和 化學(xué)性質(zhì) 有無變化，只有這兩點(diǎn)也均無變化時(shí)，才能證明Al2O3能作分解過氧化氫的催化劑．
考點(diǎn)： 催化劑的特點(diǎn)與催化作用；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．.
專題： 空氣與水．
分析： 根據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行分析解答即可，催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變，據(jù)此解答．
解答： 解：通過實(shí)驗(yàn)一探究Al2O3對過氧化氫分解速率的影響．實(shí)驗(yàn)1的步驟是：將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中，帶火星的木條不復(fù)燃，可見常溫下過氧化氫分解速率很慢．然后在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，帶火星的木條復(fù)燃，可見，Al2O3能加快過氧化氫的分解速率．但不能說Al2O3就是過氧化氫的催化劑．
催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變，所以還要補(bǔ)充兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別探究反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)有無變化．
故答案為：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 有少量氣泡，木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實(shí)驗(yàn)二 在裝有過氧化氫溶液的是全中加入少量Al2O3，將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃 加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)．
點(diǎn)評： 此題探究Al2O3是不是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．中考有關(guān)催化劑的考查主要集中在催化劑的作用和探究某物質(zhì)是不是過氧化氫或氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑，必須同時(shí)具備上述特點(diǎn)．
28．（12分）用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室收集一瓶CO2氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題．
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：① 長頸漏斗�。虎凇〖瘹馄俊。�
（2）寫出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式 CaCO3+2HCl?CaCl2+H2O+CO2↑�。�
（3）將收集的二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O�。�
（4）進(jìn)行裝置C實(shí)驗(yàn)時(shí)．觀察到下層蠟燭比上層蠟燭先熄滅，由此可以得出二氧化碳密度比空氣 大 ， 不支持 燃燒．
考點(diǎn)： 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.
專題： 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
分析： （1）認(rèn)識常見儀器的名稱；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的原理來分析；
（3）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可；
（4）因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拇�，所以可以像傾倒液體一樣倒入燒杯中，二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒；因此下層蠟燭先被熄滅，上層后被熄滅．
解答： 解：（1）①是長頸漏斗；②是集氣瓶；故填：長頸漏斗；集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，大理石的主要成分為碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl?CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣與水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；故填：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（4）將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燃著兩只蠟燭的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅，這是因?yàn)镃O2密度比空氣大，不能燃燒、不能支持燃燒的緣故，根據(jù)二氧化碳的上述性質(zhì)，二氧化碳可以用于滅火．
故填：大；不支持．
點(diǎn)評： 本題考查了有關(guān)二氧化碳的制取原理的分析、檢驗(yàn)的方法及性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，難度不大，根據(jù)已有的知識即可解決．
四、解答題（寫出必要的文字說明，公式和計(jì)算步驟等，只寫最后結(jié)果不得分）
29．（8分）讀材料，回答下列問題：
�；撬幔–2H7NO3S）具有多種生理功能，其可以保護(hù)視網(wǎng)膜、保護(hù)心肌和促進(jìn)脂類消化吸收等，是人體健康必不可少的一種營養(yǎng)素．
（1）牛磺酸的相對分子質(zhì)量．
（2）C、S、N三種元素的質(zhì)量比．
考點(diǎn)： 相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算．.
專題： 化學(xué)式的計(jì)算．
分析： （1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
解答： 解：（1）�；撬岬南鄬Ψ肿淤|(zhì)量為12×2+1×7+14+16×3+32=125．
（2）C、S、N三種元素的質(zhì)量比為（12×2）：32：14=12：16：7．
答：（1）�；撬岬南鄬Ψ肿淤|(zhì)量為125；（2）C、S、N三種元素的質(zhì)量比為12：16：7．
點(diǎn)評： 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
30．（7分）碳酸氫鈉（NaHCO3）不僅可用于治療胃酸過多，其還是食品工業(yè)中一種應(yīng)用最廣泛的疏松劑，用于生產(chǎn)餅干、糕點(diǎn)、饅頭、面包等．已知其受熱易分解，反應(yīng)的方程式為2NaHCO3 NaCO3+CO2↑+H2O．現(xiàn)有8.4g NaHCO3，若其完全受熱分解，求：生成的CO2的質(zhì)量．
考點(diǎn)： 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．.
專題： 有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算．
分析： 根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式，由碳酸氫鈉的質(zhì)量計(jì)算產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量；
解答： 解：設(shè)生成的CO2的質(zhì)量為x．
2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑
168 44
8.4g x
x=2.2g
答案：生成的CO2的質(zhì)量2.2g
點(diǎn)評： 此題是對化學(xué)方程式計(jì)算的考查，解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系，再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解．
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